试析职业教育教学改革创新对技术技能人才培养质量的影响

冯宝福

摘要：笔者先对现阶段职业教育中存在的主要问题进行阐述，并且提出职业教育教学改革工作创新的相应措施。

关键词：职业教育；教学改革；技术技能人才；培养

1现阶段职业教育中存在的主要问题

随着科学技术的发展，教育的不断改革，促进了职业教育水平的提升，然而现阶段，在职业教育中还是存在不少问题，影响到顺利开展培养技术技能人才，存在的问题包括以下这几个方面：

1.1教育指导工作不具专业性

现阶段的职业教育，没有专业性的问题存在于培养技术技能人才的教学中，职业教育的问题更加突出，主要体现在这几个方面：（1）薄弱的师资力量。在职业教育中，培养人才是属于较强综合能力的工作，因为它包括教育学，心理学与社会学的教育内容，相比较于普通高等学校，对于我国的要求的教师比例，职业中等专业学校不少课程的教师配比是不能达到的。（2）在教学中没有必要的专业性教材，导致不完整不合理的教学内容。（3）比较薄弱的教学环节。虽然职业中等专业学校逐渐重视培养专业技术人才，然而有的学校的领导没有足够重视这项工作的要求，导致复杂混乱的教学内容。

1.2培养人才工作不具有系统性

通过相关研究发达国家人才培养经验与成果，发现这项工作有利于提升与完善学生的能力，更是一项重要的社会系统性工程，有着独特的结构与体系，要把这项工作贯穿在受教育的每个环节。然而现阶段，已经落实职业教育于每个环节中，然而中等职业教育的培养人才工作未形成系统性，在开发职业教育课程期间，存在各自按照自己的主张办事，不互相配合，要进行完整规划是比较困难的。在构建现代教育体系的时候，需要面对一个大难题，那就是如何将职业教育对人才的培养向着系统化发展，不仅能实现学生直接就业，对于学生继续学习的需求还能够满足[1]。

2职业教育教学改革工作创新的相应措施

2.1完善教育理念，實现完善基本制度

现代职业教育是适应变革现代科技与生产方式的一种方式，系统需要不断为社会培养与输送技术技能型人才。教育部按照现阶段社会发展与实践的要求，逐渐探索具备中国特色的现代化职业教育发展道路。

另外，着力强化制度与标准建设工作，从而进行引导职业教育教学工作聚焦技术技能型人才，提供全面保障。第一，在实际的教学中，相关的教学管理制度需要制定出来，提出有效意见关于如何进一步深化职业教育改革，从而对教学改革创新工作进行方向的明确。第二，需要进行修订目前的公共课教学大纲。要进行修订职业教育中的基础课程，并且职业学校公共艺术课程的教学大纲也需要制定出来。第三，在教学工作期间，专业的教学标准也需要制定出来。

2.2进行调整专业设置，强化教材建设

教育部门进行调整与完善中等职业学校目录，这项工作已经得到有效开展与落实。新的教学目录不管是在教学内容上还是体系上都有了很大的变化与创新：（1）在对专业设置的时候是适应了产业的发展趋势，例如教育专业是增加了民族文化相关知识也是增加了；（2）制定的专业是与实际的岗位更加符合，同时调整了专业名称；（3）提供服务给学生按照终身发展的原则，全新的目录要求在目录上也要制定全新的表达方式[2]。

2.3转变传统观念，建立起以学生就业为工作重点的全新就业指导体制

现阶段学生走出校园，迈向社会的首要环节就是上岗工作和就业，这也是学校教学的目的，所以，展现学校教学质量与水平的重要一面就是学生的就业情况。所以，中等职业学校需要逐步建立就业指导或者体制，必须把学生就业作为工作的重点，为了就业指导工作关联到更多的领域教学，更有效地渗透到学生学习与学校的各项教学管理工作中，从而使职业指导工作的全员化与全程化更有效地实现。因为在我国，中等职业学校的生源是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，受到应试教育的影响是比较严重，就业指导教育由于和高考的关系不大，因此学校也就没有引起重视。这就要求广大教师在今后的教学期间重视这一环节，适当开展职业认知与探索等内容的补充教学。

2.4建立专业化的人才培养队伍

目前，我国的中等职业学校的在培养人才上主要借助于行政机构的作用。然而培养人才不是行政工作，只有更好地实现了人才培养队伍的专业化，才能更为科学与完善地开展教学工作。因此，所以，中等职业学校必须改变目前的现状，对于目前中等职业学校教育的矛盾进行进一步缓解。在建设教师队伍的过程中，相应的教学机构还应该建立起来，保证机构在在实际工作中，确保机构能紧密联系学校就业机构，对教学机构的属性进行进一步明确，突出专业性与教学性，保证学校职能能在职能与作用上与其进行互补[3]。

2.5突出职业教育，将就业为导向的特点进行良好展现

比较传统的教育，以就业为导向的职业教育具有十分明显的特征。在就业指导环节中也充分体现出这些特色。因为目前，职业教育的就业指导在就业形式与内容上还没有相应的特点，所以在今后的过程中要有针对性地解决这一问题，更好地展现教学指导工作的有效性和科学性。

2.6深化改革和创新人才培养模式

在教育的过程中，终身学习的理念需要落实，也就是说，采用工学结合的学习方式，才能更好培养优秀人才。借助产业与企业发展要求及时调整教育环节。另外，在教学工作中，需要强化中等职业学校中的实验与研究性学习环节，注重提高学生职业兴趣和能力。另外，需要进一步推动现代学徒的适应点，让其在有条件的企业中进一步推进这项工作，确保不断提升教育要求[5]。

结语

随着科学技术的发展，教育的不断改革，促进了职业教育水平的提升，然而现阶段，在职业教育中还是存在不少问题，影响到顺利开展培养技术技能人才，要使职业教育工作的科学进步得到实现，提升技术技能人才的培养质量，对职业教育的重视程度就需要进行提升，对职业教育教学改革工作进行全面深化。针对现阶段职业教育中存在的主要问题，需要积极采取相应的措施进行解决，促进能顺利开展培养技术技能人才。

参考文献：

[1]董洪光，田军. 以系统科学指导职业教育教学改革[J].职业技术教育.2005（04）

[2]杨玉英，赵雅芳. 谈阜新市初等职业教育教学改革[J].新职教.2000（Z1）

[3]许清鹏. 创新：职业教育教学改革的指挥魔棒[J].北京教育.2000（12）

[4]闫其顺，李晓芳. 浅谈职业教育教学改革中忽视的研究方向——“怎样让学生学”[J].职业.2012（35）