新形势下建筑学专业学生手绘能力的培养

樊浩　冯天

摘要：随着电脑普及应用到建筑行业，各种各样的绘图软件受到了建筑学专业学生的青睐。如：su、3dmax等。在争相赞叹新软件方便快捷、抓紧时间熟练掌握技术的同时，有一项建筑学最基础的技能正在被遗忘一手绘。手绘能力对建筑学专业学生来说，是表达、沟通与交流的手段。在上世纪，建筑师梁思成的中国古建筑手稿震惊业界内外，让我们看到了作为一名优秀的建筑师，手绘能力有着重要的地位。所以，在新形势下，对建筑学专业学生来说，手绘能力的培养也是不可逃避的话题。

关键词：建筑学学生；手绘；培养

中图分类号：TU-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）11-0237-01

一、手绘能力的重要性

手绘能力对于建筑学专业的学生来说是一项基本的也是重要的技能，它能够将学生的创作意图直接表达出来，从而达到预想效果。相比计算机绘图，手绘有着快捷、灵活、表现张力强等特点，因而手绘能力也成为设计单位招聘人才、高校选拔硕士博士等专业考试中重点考核的能力。

从计算机绘图角度来说，虽然具有效率高、方便更改、可以大量复制、改变大小等优势，但它的模式是固定的，表现手法也比较呆板，就像从模具里生产出来一样，缺少在创作过程中注入的想法和个性，而手绘展现的是思维的创造性与艺术性。它的每一笔都是建筑师灵感的绽放，直观的审美表达，表现了建筑师对空间、形式的设计与规划。

手绘能力的培养是一个建筑师必须经历的过程，是对塑形能力、物体明暗、虚实、颜色搭配的学习，这些有助于培养出一个合格的建筑师。手绘反应一个建筑师的能力，想要成为建筑师，手绘是基础。同时手绘也充分体现了一个建筑师对艺术、文化、生活情感的理解与把握，是衡量建筑师设计水平的重要指标。

二、学生手绘能力的现状

计算机绘图的应用，正在日趋成熟和完善，越来越多的设计工作几乎都用计算机来完成，导致传统的手绘出现了慢慢退出社会舞台的趋势。现在的人们对手绘艺术思想上错误的认识，实际上是一种极不正常的现象。首先要说的是，随着工业设计的发展，尤其是在相对成熟的建筑师和没有经验的建筑师中极为常见，他们都认为，手绘的设计可以被计算机取代，甚至认为是不需要学习或研究手绘创作的错误观点。就学生而言，过早的琢磨计算机绘图的运用，实际上是一把双刃剑，在带给学生震撼的三维立体效果时，也让学生逐渐忽视了手绘能力的培养。让学生产生了依赖，手绘的能力日渐薄弱。

三、手绘能力的培养过程

（一）理论与实践结合

1.在理论学习中，构图原理的运用、透视原理的掌握都是重中之重。只有将理论熟稔于心，对画面内容、画面布局、场景气氛、空间效果等进行总体构思，在绘制时才能将自己的意图清听的表达到纸上，达到理想的画面效果。对构图而言，建筑学专业的学生平时应该加强对构图均衡原理的掌握，多做构图练习，培养灵活运用各种构图形式。从透视来说，透视是手绘图的骨架，如果骨架不正，则整体失去了活力。因此透视在手绘中极具重要性，学生应该从多角度了解场景特点，通过勾勒草图来理解透视中视平线与灭点的位置关系。

2.在实践中，要注重线条的练习。如果说透视是手绘的骨架，那么线条则是其灵魂，也是个人风格最直接的体现。想要形成个人的手绘风格，持续不断的线条训练是必不可少的，起初可以从简单的线段开始练习，之后临摹优秀作品的笔法，寻找最适合自己的方式。上色主要是使用快速表达的上色工具，彩铅、马克笔等。彩铅笔法类似于素描，上手较容易。而且彩铅比较细腻、柔和，色彩可以重复叠加。马克笔则以色泽明快、着色便捷广受青睐，但有一定难度，需要多练习。

（二）手绘学习的途径

除了传统在学校跟老师学习、参加手绘班，手繪学习也应该结合时代特点，可以利用互联网现有的网络课程平台、手机APP等科技产品，随时随地学习，不再受时间、空间的限制，在课堂之外还能够自学，利用小段灵活时间来提高自己的手绘能力。

四、结语

虽然计算机给绘图带来了巨大的便利，但替代不了创造性的思维。所以我们要认识到手绘的魅力，不断的提升手绘能力，正确认识手绘的重要性，从传统学起，认清根源所在，了解历史，逐渐达到学以致用。手绘是万物之源，生长要素。当然对于手绘，我们也要取其精华，去其糟粕，让它更具有时代性。如果想要它表现的淋漓尽致，展现它的精华，就需要将手绘和计算机绘图结合，使二者形成互动、互补的关系，达到相辅相成的目的，这样才能更加丰富完善。