初中信息技术教学中如何培养学生自主学习能力

匡维甫

摘要：在现代教育中，自主学习能力是每个学生都应该具备的基本能力，它是学生创新精神与实践能力不断提高的重要前提，所以老师需要予以高度的重视。本文以初中信息技术课程的教学为例子，先阐述了自主学习的内涵，然后对初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略进行了探讨，旨在为广大初中信息技术老师的教学提供有益借鉴。

关键词：初中信息技术；自主能力；培养；策略

中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0121-01

初中信息技术课程教学中培养学生的自主学习能力十分重要，因为它直接会影响老师开展教学活动的效果，更会影响学生学习信息技术课程的综合能力。所以作为新时期的信息技术老师，需要加强对新课程标相关文件、学生及教材的深入研究，彻底从传统的不适宜的教学模式、教学理念等中走出来，为学生自主学习能力的快速培养与提高奠定扎实的基础。

1.自主学习能力内涵分析

所谓自主学习能力，即学生在自己强烈学习动机的驱动下，根据自己的学习情况，制定出一个具体的学习目标，将对学习有益的物质、环境等方面进行合理的组织，以最佳的方式来安排学习活动，并能对学习中遇到的各种问题采取多种方式来解决，能顺利在学习过程中完成对自我的有效构建，客观的评价和总结自己的学习成果，根据最终的结果来有方向的提升自身的学习能力。

2.初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略

2.1 重新定位，营造良好学习氛围。

老师准确定位自己的教学角色，营造良好的课堂氛围是初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的重要前提。首先，老师要主动扮演好自身的课堂教学引导者、组织者和参与者的角色，给学生提供充发挥自身学习主体性和自主性的机会。其次，老师要设计具体性的学习目标，要确保每个目标都具有可操作性，这就需要老师对每节课的教学内容、学生的认知情况、学生间的差异等进行全面的了解与分析，确保根据每个教学目标设计出来的教学任务都能顺利完成，让学生在实践中实现学习目标。相信在此种以生为本的教学过程中，必能给学生营造良好的学习氛围，让各层次的学生都学有所获、学有所思与学有所感，为学生自主学习能力的培养奠定扎实基础。

2.2 激发学生的学习兴趣，培养学生的主动探究能力。

兴趣始终是学习最好的老师，这点是毋庸置疑的，浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望，是学生成功学习的最为关键因素之一。因此，实际的初中信息技术课程的教学过程中，老师要合理的激发学生的学习兴趣，让学生进行主动的学习与探究。比如在学习“文字的复制与移动”相关内容时，老师可以设计激发学生的好奇心导语，拉近学生与信息技术课程间的距离，顺利导入新课让学生处于乐学的状态中。如你是见过文字的复制与移动呢？为什么要进行文字的复制与移动？这样就能够紧扣学生的心弦，让学生对本节课的内容进行独立探究、交流与合作，在师生、生生共同的努力下对完成教学任务。另外，还可以采取创设问题情境的方式来激发学生的学习兴趣，将学生引入到所提问题有关的情境中，诱发学生的探究性思维活动。相信在有效的“愤”和“悱”的情境中，学生的学习思维会由被动向主动逐渐过渡，进行深入的自主探究。除了上述两种方式外，还可以采取游戏、讲故事等方式来激发学生的学习兴趣，让学生走入到信息技术课程学习中。

2.3 任务驱动，培养学生的自主学习习惯。

任务驱动是老师根据实际情况，在每节课中给学生制定出的切合实际的任务，能使学生进行由易到难的学习，从而顺利完成预设任务。此种任务驱动教学过程中，学生始终是学习与自我教育的主体，能有效培养學生的独立性、选择性、创造性与自主性。比如在学习“在因特网上获取信息”相关内容时，你们知道家乡美食的由来吗？当学生们都表达不清楚时，可以引导学生在网络中查找，但是网络中的信息那么丰富，该如何才能快速找到相关信息呢？以此来顺利引出搜索引擎这个知识点，让学生带着问题任务去自主探究与学习，能使学生逐渐养成自主学习的习惯。

2.4 开展实践活动，提高学生的自主学习能力。

众所周知，信息技术课程具有极强的实践性色彩，实际信息技术教学过程中，老师要善于开展实践活动，让学生通过不断的实践过程，养成自主发现问题、解决问题的习惯，既能顺利掌握知识，又能够提高学生的自主学习能力。比如在学习“制作一个交通标志”相关内容时，当课堂讲解内容结束后，老师可以开展“制作交通标志”的比赛活动，将全班学生分为多个小组来进行比赛，此比赛性的实践活动不仅符合学生的好胜心理，还能够让学生在比赛制作过程中发现问题，合作讨论与多角度解决问题，非常有益于提高学生的自主学习能力。

3.结束语

综上所述，初中阶段的学生无论是年龄还是认知都逐渐的成熟，信息技术已成为帮助学生解决生活及学习问题的重要手段。在初中信息技术课程的教学中，老师必须要重视对学生自主学习能力的培养，并要采取多元化的培养策略，唯有如此，学生的综合学习能力及信息素养才能得以有效提高，才能促进学生在高阶段的学习中取得更为显著的学习效果。

参考文献：

[1] 闫冬.如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力[J].教师，2011（32）.

[2] 叶健来.信息技术教学中培养学生自主学习能力的探究[J].考试周刊，2012（38）.