中等职业学校班主任工作浅谈

乔淑琰

摘 要：中职学校学管工作辛苦，出力不落好，易出事，风险大，很多人不愿意干，但是教师只教书，不当班主任，不从事学管，不能称完整的老师。本人先后担任过六届班主任，多次评为“模范班主任”。总结出了“爱心、关心、耐心”三心工作法。下面重点介绍当班主任的几点体会。

关键词：中职学校 班主任工作 爱心 关心 耐心

每个人的人生观、价值不同，对幸福感的理解也不同，有人认为有钱有权是幸福，是有成就，而我认为作为一名真正的职业教育工作者是幸福，当我用爱心教化学生，学生反过来用爱回馈社会时，我很幸福，很快乐，很有成就感！我爱我的学生，爱我的职业。

本人多年来一直从事会计专业课教学及班主任工作。教学生涯中始终坚持“教书育人”这个宗旨。把学生当成自己的孩子看待，倾起一腔热血，为学校的发展壮大，为学生的健康成长，奉献自己，用爱心培养学生。对于我班级的每一个学生，我都比较了解，我总是有针对性地去看望他们，学生有什么问题总是找我，我都能想方设法，助其困，励其志！我认为行动带来的教育意义， 要远比空头说教效果好！

一、教学方面

为让学生学好会计课，培养学生学习兴趣很关键，亲自编写讲义，设计教学方法，成立会计兴趣小组。除课堂教学，模拟实训外，还深入企业，使理论教学与实践教学真正的结合。为让学生进一步理解“交易性金融资产”的内容，组织学生步行十多里路到证券公司实习；为了解成本会计核算流程，到饲料厂实习；由于教学方法灵活，切实考虑学生的需要和利益，学生们学习劲头很足，教学效果显著，

二、学管工作

（一）爱心无限

“没有爱，就没有教育”这是著名的教育专家瞿懋征的名言，我把这名言当成治班的法宝。我戏称自己是“班妈”，学生有委屈、想法，尽可向我撒娇、倾诉。

对待新生，尽快地熟悉他们，了解他们，多陪他们聊天，解决生活中的困难。学生初来乍到，人地两生，远离父母，很多孩子是独生子女，在家娇生惯养，开始军训叫苦叫累，有哭着要回家的，有闹着要退学的。此时的我，白天陪他们训练，晚上找他们谈心；从家拿来水果、花生，陪他们一起享用，和他们聊天，哄他们，逗他们，鼓励他们，直到解开思想包袱。

对于特困和留守儿童，要给予更多的关注。我校学生中父母外地打工的留守孩子很多，他们长期得不到家长关爱，就更需要我们教师用心爱护了。一天晚上，某中学班主任打电话找徐玉强，原来是他父亲突然去世。多灾多难的孩子呀！母亲早已去世，父子俩长期相依为命，这下他成为孤儿。安排他回家后，我就和系领导商议，将他的情况上报学校，并争取到勤工助学岗位，学校给他学费全免。我多次找他谈心，给他精神上、物质上帮助，该生很勤奋，学习成绩优异，多次获得特等奖学金，顺利完成学业。学生得到学校的资助，老师的关爱，会一辈子感激学校，是爱给了他完成学业的信念！是爱给了他力量，让他以优异成绩回报社会！

（二）关心备至

关心爱护学生是每位教师的职责，那怕他身患传染性极强的疾病。班里有位桐柏籍学生徐付合，入学时曾隐瞒自己患肺结核的病史，入校后旧病复发。为治病家里所有家当全变卖了，可病情不断恶化。得知情况后，我主动和地区医院联系，利用爱心捐款医治徐的病，徐住院期间，家人没来护理，我和班委几个干部轮流去护理；医院在给他做手术时，需家长签字，通知我去；医院发病危通知，也是发给我的，我一方面向学校汇报，一方面找来学生一起奔向医院。经过半年的治疗，该生的病治好了。家长到校向领导表示感谢，感谢师生挽救了他儿子年轻的生命。

现在的在校生年龄小，以前从没出过家门，到我校上学，作为老师就应该多关心，多爱护。16级班里有四个同学，国庆节放假因没有路费回不了家，在宿舍睡觉两天而且不与家人联系。我找来公寓管理员打开门，让他们到家吃饭，和他们交流如何理财，如何安排生活，遇事多动脑筋、想办法，解决困难。第二天早上，又带他们吃饭，给他们路费，并亲自送他们到车站。并叮嘱到家后一定给我来电话。

（三）耐心教育：

目前，在校生年龄小，自制能力不强，加之受网络游戏诱惑，学生浮澡情绪浓，上网，早恋、迟到、旷课违纪问题反复出现。这就要求教師耐心做好学生的思想工作。我为全系女生开办了“关爱自我，快乐成长”的心理健康讲座，正确引导解决学生的思想问题，培养学生树立正确的人生观、价值观、恋爱观。

学生凌某、付某是单亲家庭，性格孤僻，不合群，我行我素，经常上网、迟到、旷课，找她们谈心无数次，收效甚微，和她们家长联系，家长也没办法，由于家庭的不幸，孩子很叛逆，传统说服教育失灵，怎么办？我想到了周弘老师的赏识教育法，找她们的闪光点，并委以重任。我发现她们字写的不错，做事细心，就让她们帮我录学生信息，整理并粘贴照片，看到她们圆满完成任务，我由衷地表扬她们，并引导她们，是块做“会计的好料子”，以后纪律性再强些，学习再认真些，将来肯定会成为优秀的会计，老师期待着她们的成功。慢慢的，发现这几位同学性格开朗了，出勤及时了，学习成绩上去了。

作为教师，在这个平凡的岗位上，做着最平凡的事情，努力把这平凡的工作做好。需要善用爱心，多用关心、付出耐心对待每位学生。我在努力地履行着教师职责，践行着“没有爱就没有教育”这个真理！