提高初中班主任管理工作效率的主要对策分析

成朝晖

摘要：在当前的中学教育教学工作当中，初中班主任管理工作是一个重要的组成部分，对于学生的学习生活与日常管理具有重要作用。但当前我国不少的中学初中班主任管理工作普遍存在效率较低的状况，因此，对于学校的整体工作与管理水平造成了严重影响。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中深入的阐述了提高初中班主任管理工作效率的主要对策。

关键词：初中班主任；管理工作效率；主要对策

引言：

对于班主任管理工作而言，其管理的主体对象是学生。班主任是班级管理的主要的管理者，与班级管理工作的效率与质量息息相关。但当前我国不少的中学初中班主任管理工作普遍存在效率较低的状况，分析其根本原因在于：第一、教师层面：教师的综合素质亟待提升，教学工作繁重，具有较大的工作心理压力。第二、学生层面：当前的初中生的大都缺乏学习的积极性，自我控制能力较弱；因此，想要有效的提高初中班主任管理工作效率，应立足于此两个方面来进行，以此来构建起一个良好的班级学习氛围。

1.提高班任管理工作效率，可从班主任层面来进行

1.1提高初中班主任的综合素养

班主任必须不断的进行学习。学习与掌握全新的教育教学理念，通过学习、培训，来进一步的增强自身的综合素养，有效的提高初中班主任管理工作效率，在日常的管理工作当中，应不断实践与探索管理的方式方法，并真正的做到在管理工作上的创新与发展，较好的彰显出管理工作的实效性。班主任必须真正的做到下述几项工作：第一、班主任应具备不断学习提高的学习理念，深入的学习与研究教育教学的理念与方式方法，积极主动的开展班级管理工作；第二、在开展班级管理工作当中，必须有效的贯彻落实民主自由、平等和谐的班级管理理念，在班级当中构建起轻松愉悦的学习与生活氛围；第三、在开展班级管理工作当中，必须制定出人性化的班级管理制度，必须充分体现出学生在教学当中的主体地位，充分尊重学生的个性化发展，有效的促进班级管理水平的整体提升。

1.2班主任应有效的舒缓工作心理压力

在中学当中，初中班主任必须兼具教育与教学的双重工作，而教育与教学工作也较为繁重，具有较大的工作心理压力。同时，由于初中生处于青春期的成长阶段，具有一定的逆反心理。因此，在对学生的日常管理工作当中，班主任会感到处于这一时期的学生相对较难管理。也给学生管理工作带来了较大的难度。因此，更进一步增加了班主任的工作心理压力，对于班主任而言，应有效的舒缓自身的工作心理压力，例如，班主任应劳逸结合、保证充足的睡眠、多参加运动，保持轻松愉悦的心情，具有充沛的精力量，这样才能有效的开展班级管理工作，更好的开展对学生的教育与教学工作。从而有效的提高班主任管理工作效率。

2.提高班任管理工作效率，可从学生层面来进行

2.1有效的引导学生参与班级管理工作

通常而言，班主任管理工作，所要面对的主体对象是学生，因此，班主任管理工作当中，班主任必须充分发挥出自身的主导作用，不仅需要班主任的整体的组织管理领导，同时，也必须由学生来全力支持与配合。因此，班主任在开展班级管理工作的过程当中，必须要让学生充分发挥出积极性与主动性，有效的引导学生参与班级的各项管理工作当中。例如，班主任应选用德才兼备、工作能力较强的学生来担任班干部，在班级管理工作当中充分发挥出班干部的带头引领的作用，促进班级管理工作的进步和发展。学生在日常学习与生活当中，必须自觉的遵守相关的校纪校规。服从班主任及任课教师的管理。共同来构建起良好的学习氛围，以及营造积极向上的学习风气。可让全体师生通过共同努力，来有效的提升班级管理工作的效率。

2.2做好学生的思想工作，提升班级管理工作的效率

班主任必须适时掌握学生的思想变化情况，因为对于学生而言，一旦在学习的过程当中，产生了学习的畏难情绪，在思想方面出现了不稳定的情况，产生了学习思想问题，必然会对学生的学习与生活產生严重的影响。因此，班主任对于学生出现的各种学习与生活问题必须引起高度重视。班主任必须通过做思想工作的方式，来寻找出学生存在问题的根源，并采取有针对性的教肓方式，来解开学生所具有的心结，较好的舒缓学生的学习心理压力，从而有效的解决学生所存在的各种问题，让学生能够心情愉悦的来进行学习。学生只要积极主动的投入到教学活动当中，就必然会形成良好的教学秩序，班主任就可将更多的精力投入到教育与教学当中，而不用再去顾虑学生出现的违纪、不服从管理等其他情况。能够有助于班级管理工作的有序开展，从某种意义而言，也更好的彰显出班主任管理工作的有效性。这样一来，就可让班主任管理工作更加高效，从而有效的推进了学校整体工作的发展。

3.结语

总之，在当前的初中班主任管理工作当中，因此，本文重点从班主任层面与学生层面来分别论述了提高班主任管理工作效率的主要对策：首先要有效的提高初中班主任的综合素养，班主任应有效的舒缓工作心理压力。有效的引导学生参与班级管理工作，做好学生的思想工作，以此来真正的提高班主任管理工作效率。

参考文献：

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