视唱练耳在幼师钢琴教学中的应用策略

杨倩

【摘 要】随着社会经济的快速发展，教育逐渐受到越来越多人的关注。学前教育对整个教育过程及个人的一生发展有重要的奠基作用，而幼师的培养质量则直接决定了学前教育师资队伍的整体素质及学前教育质量。本研究对视唱练耳在幼师钢琴教学中的应用策略进行了具体分析，旨在提升学前音乐教育的质量和水平，提高幼师队伍的整体素质，建立完善的学前教育体系。

【关键词】视唱练耳；钢琴教学；应用策略

中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）18-0203-01

教育对提高人才培养质量、加快科技创新进程有着重要的推动作用，随着幼儿教育水平的不断提高，传统的学前教育已无法满足当前教学的需求，①处于教育初始阶段的学前教育，也越来越受到社会的广泛关注，学前教育质量的不断提高、学前师资队伍的整体优化逐渐成为社会的焦点问题。幼师的培养质量直接决定了学前教育师资队伍的整体素质及学前教育质量。作为幼师基本技能之一的视唱练耳，如果能够与钢琴教学有机融合，将会大大提升幼师音乐教育的质量与水平。

一、视唱练耳的内涵概述

视唱练耳与钢琴教学同属幼师音乐教育的重要内容，两者有着密不可分的关系。加强幼师视唱练耳能力的培养，对于提高其音乐感知和音乐理解能力、提升幼师音乐教育的质量水准均有良好的促进作用。

具体而言，视唱练耳可以分为视唱和练耳两部分。所谓视唱，就是指幼师应该从音调、旋律等方面增强对不同音乐作品的深刻理解，同时，通过低吟浅唱等方式，不断提升自身的音乐素养与综合素质。所谓练耳，指幼师对音乐进行感知和识别的能力。随着学前音乐教育的发展与成熟，相关音乐在所属类型、基本内容、表达方式、内在情感等方面逐渐呈现出多元化的发展趋势，着重对幼师的练耳能力进行训练与提升，显得十分必要和迫切。因此，视唱练耳在幼师音乐教育尤其是幼师钢琴教学中具有十分重要的地位与作用。

二、幼师钢琴教学的基本原则

幼师钢琴教学过程要始终坚持一些基本原则，从而保证幼师教育的科学性和合理性，着力提升幼师音乐教育的质量和效果，进而培养出功底深厚、专业素质高的幼师队伍。

（一）合理安排课程

在幼师的培养过程中，钢琴课程的结构安排要科学、合理，具体而言主要体现在以下两个方面：一方面，幼师钢琴课程要契合学生的现有知识水平，循序渐进地展开。同时，课程要难易适度，太难的课程会给学生带来太大压力，过于简单的课程则无法充分地激发出学生的潜能。另一方面，要结合学生的实际情况和职业发展规划制定钢琴课程，相关负责人要定期召开讨论会、交流会，充分与学生进行沟通，尊重学生的想法和意愿，从而适时地调整相关课程安排。

（二）鼓励拓展教学

除了常规的学校课程以外，学校及教师要积极鼓励学生借助社会平台，寻找实习机会，在与孩子的实际接触中提升自己的钢琴技能，在课外拓展教学与实习实践的过程中提升自己的音乐素养与综合素质②。与此同时，学校及教师还要引导幼师深入分析幼儿园的招聘条件，明确视唱练耳在钢琴教学中的重要性，并树立不断提升自身视唱练耳及钢琴教学水平的意识。

三、视唱练耳在幼师钢琴教学中的应用策略

（一）注重理论联系实践

在幼师钢琴教学过程中，教师要尤其注重理论与实践的相互联系。一方面，教师要运用富有趣味的语言或多媒体等教学设备对相关乐理知识进行阐述与讲解，加深学生对相关音乐作品的理解，为后续相关教学任务的展开奠定基础。另一方面，幼师钢琴教学要加强理论与实践的联系，幼师要注重不断地尝试各种教学技巧，运用模唱方法，亲身体验不同音乐作品带来的不同感受，为日后的职业生涯发展做好充足的准备。

（二）优化视唱练耳教学

学校和教师要将视唱练耳教学摆在突出位置，鼓励幼师通过多种渠道，搜集视唱练耳的相关教学方法和教学手段，教师要适时引导与鼓励幼师进行总结与归纳，不断促进各项技能的提升。与此同时，教师要建立科学、规范的评价体系，通过阶段性的考核，对学生的视唱练耳能力进行客观的综合评价，并以此为依据，鼓励学生不断进行自我完善，从而明晰自己的职业定位和职业规划，最终更好地实现人生价值。

（三）形成视唱练耳学琴习惯

教师要运用多种教学方法和教学技巧，帮助学生形成视唱练耳学琴的好习惯。学习钢琴的过程要将钢琴基本知识与思想感情投入相结合，在练习和演奏钢琴的过程中充分地融入作品意境，体会作品所传达的内在情感③。与此同时，幼师要充分意识到视唱练耳学琴的优势，并持之以恒、全身心地投入其中，及时自我纠错并努力改正，最终达到较为熟练的程度。

四、结语

幼师钢琴教学是学前音乐教育的一项重要内容，本研究对视唱练耳的内涵、幼师钢琴教学的基本原则、视唱练耳在幼师钢琴教学中的应用策略进行了具体分析，旨在提升幼师音乐教育的质量和水平，构造一支高素质、善保教的专业化学前师资队伍，进而从整体上对学前教育进行改进和优化。

注释：

①刘斐.学前教育专业视唱练耳课程游戏化教学初探[J].当代音乐， 2017（22）：33-34.

②张颖.幼师视唱练耳教学中常见问题及对策分析[J].当代音乐， 2017（5）：37-39.

③全华.浅谈钢琴弹唱在视唱练耳教学中的运用[J].北方音樂，2016， 36（20）：131-131.