初中美术欣赏教学实践研究

张圣维

摘 要：由于新课程的不断改革实施，初中生的美术鉴赏能力引起社会各方面的广泛关切，已成为初中学生提高审美观念的动力，在很大程度上提升了学生整体素质。美术欣赏教学能够让初中生对美和丑的概念有自己的主观意识，提升学生对事物的真实的辨别能力。此外，初中生经过对美术欣赏学习，会很热爱生活并积极去面对，为心中美好的事物不懈余力去追求，帮学生未来健全的人格打下坚实的基础，所以说，初中美术欣赏的教学对学生是非常关键的一门学科。本人就整合目前的美术欣赏教学的问题及初中生所独有的特点，概述了怎样去学习理念和实践教学的研究，并提出一些建议，如何去提高美术教学的质量，从而提提升学生的欣赏能力和培养他们的审美意识。

关键词：初中美术 欣赏教学 实践与研究

前言：

初中美术欣赏教学的重要目的就是让学生从多个角度去理解美术，研究美术，加强他们对美术作品的领悟并能理解美术的正常的意义和美术思想，并尊崇学生自己的感受和经历，让其在进行美术欣赏学习中具有积极主动的心态。教师还应在美术欣赏教学中充分发挥指导作用，引导学生评价优秀的美术作品，欣赏作者的感受，理解其社会背景和生活经历，引领学生在美术欣赏过程中完善自己的个人美感修为。

一、初中美术欣赏教学的现状

1.适合学生的欣赏内容较少

有不少美術老师在进行美术欣赏教学时，一直以为学生只需欣赏难度大、精雅有深意的作品，欣赏难度越大越有欣赏的意义。这样标准的教学对学生是错误的标准，要是选择的作品与学生的年纪、其自身的学习能力不相适时，学生的欣赏水平满足不了教师的教学要求，更无法去独立理解欣赏的内容，长期下去不仅打击学生主观学习的积极性，教学的质量也会被影响到。

2.教学目标不明确

初中美术欣赏教学是为了锻炼中学生对美的认知能力，在初中的美术欣赏教学中教师必须要确立教学重心，并不是没有目标的随意教学。然而在目前的美术欣赏教学中没有确定的目标，只是将作品的背景、作者、内容等等笼统地讲一遍，使得学生对作品的了解也只能是大概意识，致使学生因认不清欣赏目的而无法达到满意的美术欣赏效果，这样学生也失去了自觉主动性学习的兴趣。

3. 美术欣赏教学不够被重视

美术欣赏教学对初中生来说是非常有意义的，能够培养学生的想象、创新、审美的能力，这种能力需要美术教师的有效引导还有学校对美术欣赏教学的足够重视。可是目前的初中的美术欣赏教学很不尽人意，有比较突出的问题存在，很多学校关注更多的是中考升学率，因为多数人以中考升学率的高低来衡量学校的教育水平，学校因此忽视了那些不能直接影响中考的学科，这其中就包括美术。因受学校这种教学思想的影响，致使教师、家长、学生都有这种错误的认识，以为美术欣赏教学无助于中考成绩就是不重要的。因美术欣赏教学没有被重视，致使学生的美术综合素质没有得到有效发展，高质量的美术欣赏教学更是难以进行。

二、欣赏教学的实践研究

1.必须让学生有主动参与欲

美术欣赏是要学生自主参与的，学生应以自己的感官和审美能力去体验作品的将意义。学生要想达到对美术作品的欣赏，就必须发挥其自身的主动性去思考去联象，只有这样才能发现作品质感的美和感动人情怀的美，因而来理解美术作品所包含的真正意义。所以说，美术欣赏是学生们首先要自己参与进去，欣赏是靠其自己去挖掘捕捉的，纯粹依赖教师解析作品的美是没有意义的，学生不主动去展现自己的欣赏能力，是没办法发现作品之美。

2. 教师教学时要有目标明确

给初中美术教学添加比较有意义的欣赏内容来丰富课堂教学，教师不仅要备课写教程，还要对收集到欣赏作品一定要先选取好主题，因众多美术作品所具有的美总是不相同，因此准备课程和教学重点也应该不一样的，教师要知道要解析的作品哪些点是解析的关键点哪些点是学生在课后通过查阅资料欣赏的。另外，美术欣赏教学是非常有创新性的，其所表现的就是怎样去引领学生探索剖析每一个单独的作品特有的最出色、最基本和最动人的美，让学生在无数次的探索中开拓创造力和想象力，从而提高学生的艺术上的全面修养。

3.鼓励学生敢问敢说

初中美术课的教学重点是培养学生怎样去发现美欣赏美的能力，在进行美术欣赏教学时，要鼓励学生将自己对作品不同的欣赏观点或疑惑说出来，同学们可以就不同的观点各抒已见，相互探讨，在讨论的过程中提升学生的欣赏水平。只有充分鼓励学生敢问敢说去表达自己的观点，学生才能汲取别人的欣赏体验，因此来提高自己的欣赏感受和对美的理解。

小结：

初中美术欣赏教学是一种综合性活动，是美术教学的关键。在提高学生的欣赏、审美等美术综合能力方面，教师应以学生为学习的主体地位，充分发挥教师的指导作用，提高他们的艺术修为，推进他们在美术方面的全面发展。美术教师要积极探寻新的教学方法并进行各种有趣的教学活动，搜集的欣赏教材要适合学生的欣赏能力，给予学生敢说敢问相互探讨的空间，以此刺激学生的学习兴趣，这样才能更好地达到美术教学想要的成效。

参考文献：

[1] 谢春雷. 初中美术欣赏教学实践研究[J]. 现代教育科学（中学教师）， 2015（3）.

[2] 肖安燕. 初中美术欣赏教学实践探究[J]. 教育科学：引文版， 2016（9）：00006-00006.