大学英语习语教学探究

李海云 任君玲

摘要：本文针对我国大学生目前英语学习的现状，突出强调了学习英语习语知识的必要性。在分析了常用的英语习语结构及语法功能的基础上，讨论了学习英语习语知识的实际意义。

关键词：大学英语；英语习语；教学探究

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0001-02

一、习语学习应当成为正常大学英语词汇教学的重要组成部分

英语习语（idiom）大量出现于日常口语及各种场合，丰富、生动、精练。Cowie，A.P.和Mackin，R.曾指出：“Familiarity with a wide range of idiomatic expressions，and the ability to use them appropriately in context，are among the distinguishing marks of a native-like command of English.（熟悉大量习语，并能在适当语境中恰当运用，是掌握地道英语的显著标志之一。）”■而中国学生在进入大学之前已经学会了基本的语法知识，并掌握了相当数量的词汇，如果在大学期间，他们注意加强英语习语的学习和积累，说出来的英语便会显得更自然、更地道。因此，习语学习应当成为正常大学英语词汇教学的重要组成部分。

二、英语里的习语分类

英语里的习语形形色色、五花八门，分类方法也多种多样。大学英语各类教材里出现的大量习语，多是一些最常用的、较为基础的习语，是学习掌握的重点，按其语法功能和结构来划分，大致可分为：

1.名词习语（noun phrase idiom）。顾名思义，名词习语的中心词是名词。例：big bad of wind（夸夸其谈的人）、ups and downs（沉浮）、a matter of life or death（生死攸关的事情），a bolt from the sky（晴天霹雳）、red tape（繁文缛节）、a lucky dog （幸运儿）、a black sheep（害群之马）等。

2.形容词习语（adjective phrase idiom）。像aware of （知道的）、short of（缺少的）、hard up（手头紧）、cold as hell（冷得要命）、familiar with（熟悉）等是以形容词为中心词的形容词类习语，它们在句中通常充当表语。另外，像in danger（处于危险中）、on call（随时待命）等结构的习语因在句中常作表语或修饰语，也属于形容词习语。虽然dozens of（许多）a variety of（种种）等习语的中心词是名词，但因在句中作定语，应属于形容词习语。

3.副词习语（adverbial phrase idiom）。副词习语数量众多，用来修饰动词或形容词。像by chance（偶然地）、on purpose（故意地）、heart and soul（全心全意地）、by far（极其）、ahead of time（提前）、in part（部分地）、to and fro（来来往往）、in advance（预先）等。例：

（1）We tried in vain to reach him.我们怎么也联系不上他。

（2）He knows many passages from Shakespeare by heart.他会背很多莎士比亚的篇张。

4.动词习语（verb phrase idiom）。动词习语在英语习语中数量最多，也最复杂。它以动词为中心，通过与其他词语搭配构成，在句中作谓语。例：catch sb.red-handed（当场抓获）、take advantage of（利用）、make the difference（起作用）、make one's way（前进）等。很多动词习语是由动词与跟在其后的介词或副词结合而成的固定短语，又被称为“短语动词”。如put forward（提出，verb.+ adv.）、serve as（充当，verb.+ prep.）、do away with （ 废除，verb.+ adv.+ prep.）等。类似的还有pass on to（传递）、look into（调查）、get down to（着手）、 hold up（延迟）、 keep/turn away from（避开）、show off（炫耀）、wrap up（结束）、 look up（查找）、look forward to（盼望）、came down with（染上）等许多。短语动词比较麻烦，学习起来有一定困难，却是应该掌握的重点。

5.其他习语类型。有些习语as long as（只要），for fear that（以免），in that（因为），as if/though（好像）等在句中起连接作用和so to speak / as it were（可谓），on the whole（总的说来），in general（通常），first of all（首先），to be frank（坦白地说）等在句中作插入語以及with regard to（关于），on behalf of（代表），in accordance with（依照），as a result of（由于），in addition to（除……之外）等当介词使用的习语（或称复合介词）和其他一些较为特殊的表达法在英语中也很常见。

还有些习语以句子形式出现（包括一些省略句），这类特殊的习语多被称作谚语（proverb）。例：

（1）Where there is a will，there is a way（有志者事竟成）；（2）Love me，love my dog.（爱屋及乌）；（3） Easy come，easy go.（来得容易，去得快）；（4）God helps those who help themselves（天助自助者）；（5）Prevention is better than cure（治病不如防病）等。

三、学习英语习语有许多实际意义

1.扩大词汇量。提高英语水平的关键之一就是拓展词汇量，这其中就包括各类习语。而且，有些习语还可以构成复合词，最典型的例子就是动词习语变成复合名词或形容词等，如take-off（起飞）、breakup（破裂）、make-up（化妆品）、push-up（俯卧撑）、take-away（外卖的）等，这无疑是扩大词汇量的一条有效途径。

2.对英语写作的润色和水平的提高有重要意义。

例：“With regard to （关于）holidays，what John looked forward to（期待） most was a visit to the zoo.Whenever he had the money to spare，he would go there by himself（独自），setting out （出发）on foot （步行）at the break of day and making his way （前进）through the busy streets towards Regents Park…”

本段的意思是：“至于假期，约翰最盼望的是去动物园。每当有了多余的钱，他都一个人去那里。在黎明的时候，他步行出发，穿过热闹的大街，朝王侯公园走去……”。本段文字虽然使用的都是最常见的单词，却丰富生动、自然流畅，丝毫没有笨拙呆板的感觉，其原因就是这里用了不少习语，加强了语言的感染力。

3.提高听力及口语水平。在实际对话中，人们经常会用一些习语（idiom）表达感情、态度及看法。如果不明白相关习语的含义，即使听清了对话，也不能正确理解其内涵。例：

W：Will you back me up on this new course proposal？

M：You can count on me.

Q：What does the man mean？

A） Hell count the votes on proposal.

B） Hell back out of the proposal.

C） Hell make the proposal.

D） Hell support the woman's proposal.

本題的解题关键是了解对话中出现的两个习语“back…up”和“count on”的确切含义。它们分别表示“支持”和“依靠”，所以正确答案为D。可见，要想进一步提高听力水平，进而快速提升英语口语水平，习语知识是必不可少的。

英语习语是英语语言词汇中不可或缺的重要组成部分。对大学生而言，习语积累应当作为平时词汇学习的一部分。值得一提的是，有些习语如to cast pearls before swing（明珠暗投）、to wash one's dirty linen in public（家丑外扬）等虽很有文采，但显然不如all in all （总而言之）、 in favor of （赞成）、 at a loss （茫然）、 by all means （务必）、 break down （出故障）、as a result （因此）、all the year round （全年）、hold water （站得住脚的）、take a chance （冒险）等来得实用。因此，学习英语习语时，首先应以基础性的、具有实用价值的习语为主。总之，要想掌握地道英语，真正了解英语语言文化，全面提高英语水平，自然流畅地运用英语，就要熟悉掌握英语习语。

注释：

（1）A.P.Cowie和R.Makin—《牛津当代英语词典》、《牛津当代英语成语词典》等的编著者.

参考文献：

[1]王达金.大学英语四、六级写作指南[M].武汉测绘科技大学出版社，1995.

[2]张韵斐.现代英语词汇学概论[M].北京师范大学出版社，2004.

[3]蒋磊.英汉习语的文化观照与对比[M].武汉大学出版社，2000.