浅析高校教育教学管理信息流的集成

徐维

摘要：教学管理信息流集成是指通过集中、统一的方式使信息管理规范化，推进高校教育教学的信息化管理程度。在高校教育发展中，实现信息化管理是提高教学管理水平、促进高校可持续发展的重要手段，也是未来高校教育发展的必然方向。笔者具体阐述了教学管理信息流，对其作用、实现的必要性以及在高校教育教学管理中的实现过程进行分析。

关键词：高校；教育教学；管理信息流；集成

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0007-02

教学管理信息流集成是现代化的概念，但事实上，信息化管理方式已经得到高校教育管理的承认，并且应用于越来越多的高校教育教学中。开展信息化建设，是高校教育管理和教学发展的需求，将信息化作为核心，逐步推动我国教育高效发展，成就人才培养和输送。我国教育具有地域性差异，但是对于高校而言，其发展整体状态良好，以信息化为主的教育教学系统已经应用于高校中，并且取得了良好效果。但是这一系统和技术的应用依然存在较多问题，要进一步推进其应用，需要了解其问题，并从信息流集成入手，实现资源共享，降低信息化成本，提高信息化效率，保证高校教育的可持续发展。

一、高校教育教学管理信息流集成的作用和必要性

高等教育在发展过程中受到诸多因素的影响，其中可以分为外界因素和内部因素。外界因素是指环境中的教育形势、教育理念等；内部因素主要是高校自身的管理能力、信息化程度等。要提高高校教育教学质量，信息化管理是必要的，且管理规模越大，信息化程度需求越高。新时期，在高校教育教学发展中，需要信息流的支撑，通过信息流集成来强化高校自身优势，确保其发展。

我们将其外部因素和内部因素进行具体分析。首先，外部因素。随着现代信息化社会的到来，实体企业和社会团体要求得发展，必须建立信息集成管理系统。从企业发展现状也可以看到，各大企业与社会团体纷纷建立了信息化集成系统。其目的就是提高资源的收集和管理效率，掌握先进的信息，并提高信息处理程度。通过信息化的实现，以往高校教学管理的约束性得以解除，教学规划更具合理性。其次，内部因素。对于高等教育而言，教育教学工作的系统性、整体性和科学性应是其主要特征，管理理念缺失和管理技術水平不高是其主要问题之一，主要体现在信息不统一，学院管理间形成独立管理模式，局部服务效果良好，但针对学校的整体理念缺失，造成各自为政的现象。总之，无论是从外部因素还是内部因素分析，高校教育教学都应实现信息流集成，通过信息化管理，提高管理的整体性和科学性，促进高校教育的高效化与规范化，实现高校的可持续发展。

二、高校教育教学管理信息流集成实现面临的问题

随着我国高校教学管理信息化重视程度的提高，高校信息流集成建设工作发展迅速，在高校内部形成较为完善的发展体系，信息化水平不断提高。但是由于多种因素的影响，高校教育教学信息集成中的问题依然存在，只有切实解决这些问题，才能完善高校信息化教育教学过程。我国高等教育管理信息流集成的实现，还面临以下问题：（1）信息流集成标准统一，虽然统一的标准便于推广，但是高校与高校之间存在差异，统一的标准过于死板，不符合学校实际，使信息化成为摆设，无法真正发挥作用。（2）教育管理者对于现代教学形式的把握不清，对信息化技术的掌握程度不高，并且缺乏一定的规划能力，导致信息教育形式化明显，在教学中起到一定作用，而在教育管理中的作用则微乎其微。（3）现阶段，高校教育教学管理水平不高，对于现代化管理的认知较为片面，并且由于高校学生年龄层的关系，对思想政治教育、人格教育的投入较少，这是政策上导致高校教育教学管理低下的主要原因。由于这一问题，使得高校信息流集成工作层层受限，信息集成的优点无法发挥。与此同时，在信息流管理资源分配上，独立性差，整体性和独立运行系统均需要规范数据，但是目前的管理系统明显无法满足这一要求。（4）信息分类不明确，数据缺乏标准规范，并且数据间的协作性差，资源共享效率较低。高校教育教学管理信息化作为高校教育管理中不可或缺的一部分，其质量和效率将影响高校的最终发展。

三、高校教育教学管理信息流集成的实现

通过教育实践调查，我们可以发现，当下高校教育教学管理中存在诸多问题，尤其是信息化实现过程中信息流集成的问题。信息流集成效率低下，导致其管理效率低下，教育教学缺乏规范性和科学性，不利于人才的培养和高校的可持续发展。笔者从其存在的问题出发，提出了以下几种解决方案。

（一）树立正确的信息化管理观念

现代社会，信息化已经成为一种重要的技术，在各个领域，信息化无处不在。而高校发展具有复杂性，其系统的建立具有一定的困难。为了实现信息化过程，高校以及相关部门要提高重视程度，建立正确的信息化管理理念，树立信息化管理系统建立和使用目标，在目标时间内完成信息化的建立与推广。高校管理者在管理工作开展中，需要强化自身对于信息化集成和信息化管理的认识，进而建立有效的信息管理体系和信息管理制度，推进高校信息化管理的进行。对于高校信息化发展而言，树立正确的信息化管理观念是其发展前提，在高效、规范的管理理念下，信息化的作用才能发挥出来。管理者需要从自身理念出发，了解现代经济和教育发展形势，结合高校自身发展状态，实现高校的教育教学管理信息化。

（二）构建完整的教学管理信息流集成机制

信息化已经被引入高校，但是管理体制和运行环境还不够完善，这就需要高校教学管理者通过信息流集成来建立高校教育教学管理系统。建立行之有效的信息流管理机制，包括管理组织及其相关机构，保证在问题出现时能够及时解决。信息化是一个系统过程，而不是独立的管理机制，需要各个部门间相互配合，完成各自的任务，在各自发挥作用的同时具有整体管理理念，完成信息管理工作和信息发挥工作，保证高校教育教学信息化管理实效性的发挥。

（三）加强教学管理信息流集成的落实

从我国高校教育管理信息流集成现状来看，教师和管理人员对于信息流集成的认可度较高，但是由于高校在整体发展中的目标缺失，导致信息化管理的建立水平低下。因此，需要进一步推进教学管理信息流的落实。首先，对信息流集成进行规划，保证其工作的一致性和整体性。然后，在教学工作中不断融入信息流集成，结合学校发展目标、教学现状进行实施，进而可以完成教学目标和教学管理目标，提高高校人才培养效率。管理者要具有创新理念，了解当前形势，在高校内部构建先进的、和谐的信息化系统和管理机制，保证信息的资源共享，并协调各个部门的作用发挥。总之，在高校教育教学管理信息流的实现过程中，目标明确是基础，机制建立是保障，而教学管理信息流的落实则是最终结果。我们通过多种方式来实现高等教育管理信息流的集成，目标均是推进高校教育教学水平的提高。

四、总结

随着我国高校教育改革的进行，信息化将成为重要里程碑，并且将长期指导教育教学发展。高校教育和教学管理实现信息化过程中，信息流的集成受到制约，解决这一问题需要从管理、创新、技术等多个方面进行。提高高校教育管理系统的信息化程度，改变以往观念，在技术和细节上实现创新，加快我国高校教育教学信息化管理过程。当然，在这一过程中，人才培养是重要的，也是容易被忽略的。因此，相关部门应注重专业人才的培养。总之，我国高校教育教学信息流的集成是必要的，也是必然的，其完全实现还需要一定的努力。

参考文献：

[1]郑文广.着眼院校信息化建设，做好教学保障工作[J].中国教育信息杂志，2015，（8）.

[2]沈大强，严壮锋，沈大盛.论高校信息化集成管理环境下CIO的职能与作用[J].中国教育信息化，2016，（11）.