浅谈幼儿园保育员的专业能力构成

王振中

摘要：保育员是幼儿在幼儿园生活和游戏的重要伙伴，他们承担着幼儿生活管理、卫生保健、配合教师教育以及清洁卫生等工作职责。因此，一个有着过硬专业素质的保育员应具备观察问题的能力、沟通家长的能力、自主学习能力以及心理调适能力。

关键词：幼儿园；保育员；专业能力

保育员不仅是幼儿在幼儿园生活中不可缺少的重要部分，也是幼儿教师在教学过程中的得力助手。因此，保育员的品质、职业道德、保教知识以及保教行为等都会对幼儿的成长和生活产生一系列重要影响。新形势下，由于得到国家越来越的重视，学前教育得以迅速发展起来，至此，幼儿保育员是由以往的“打饭阿姨”变成了幼儿的“生活老师”与教师的“教学助理”。那么，想要更好地适应这一角色的转变，保育员就必须不断提高自身职业技能和专业知识，以确保能够在幼儿管理与保育方面做到最好，为幼儿提供最适合其成长、发展的生活环境、学习环境。

一、观察问题能力

由于幼儿在语言表达等方面的欠缺性，保育员必须要能够及时通过幼儿的肢体语言或者神态等了解幼儿身体健康状况。因此，观察便成为了幼儿教育工作者的一项最为基本的专业技能。比如，在幼儿园管理保育工作中，保育员应该对幼儿的进食量、午睡情况、排便情况、饮水情况、情绪变化以及行为异常等诸多细节进行细致入微的观察，并通过认真的分析对幼儿的生活与学习细节进行更加深入且客观地了解，进而通过一系列行之有效的保育手段对幼儿进行科学、有效的管理。

此外，在幼儿园生活中，幼儿经常会发生一些诸如摔伤、发烧、脱臼等危急状况。为了更好地应对这些危急状况，保育员必须深入学习幼儿生活护理的相关知识以及针对意外状况的一些处置技能。如此一来，幼儿保育员才能在幼儿发生意外事故时，第一时间对幼儿进行救治和护理，避免更为严重的伤害产生。

因此，作为一名优秀的保育员，我们最先需要提升的就是自己的观察能力，并能够在认真观察、仔细分析的基础上制定一系列科学、有效的保育措施，进而有效促进自身保育能力的提升。

二、沟通家长能力

俗话说：“家长是孩子的第一任教师。”可见，家长在幼儿成长过程中的作用绝对不次于幼儿教师或者是幼儿保育员。故而，一个具有良好职业素养的保育员应该具备与家长交流与沟通的能力。

关于幼儿在幼儿园的状况，保育员有义务，也有责任在第一时间通知给家长知道，并提醒家长做好相应的应对措施。当然，在这个过程中，保育员也可以根据自身的保育经验向家长提出合理化的建议。想要做到这一点，除了对幼儿生活的仔细观察、认真記录与如实反映之外，保育员还应不断增强自身的语言表达能力以及沟通能力等。在良好语言表达能力与沟通能力的加持下，保育员必将能够与家长进行更加顺畅、也更加准确的交流与沟通，以确保幼儿在生活或者成长过程中的一些难题得到有效解决。

三、自主学习能力

学习永远是获取知识的最佳途径，随着教育形势的不断转变，幼儿保育员也要与时俱进，不断更新自己的思想观念，提升自己的专业知识，以确保能够在将来遇到某些问题时做到有备无患。

为此，幼儿保育员必须要养成善于学习的良好习惯，比如，保育员利用闲暇时间读书、看资料、与同行交流、按时记笔记等多种形式来学习更多的保育知识以及幼儿的身心发展特点等，进而不断在专业领域扩宽自己的知识面。与此同时，我们应当清醒地认识到：反思也是保育员应该具备的一项“进修”能力。在不断的反思中，幼儿保育员才能及时地收集到幼儿的诸多问题，并对这些问题进行有针对性的探究与思考，从而寻求一种最为有效的解决途径，不断提高自身的保育水平。

除此之外，保育员应根据自身所在幼儿园的现状与发展规划拟定个人的职业规划，在提升岗位工作能力的同时，也为自己的职业做出更好的、更加科学合理的职业规划，最终促进自身职业理想的实现。

四、心理调适能力

由于幼儿保育工作繁杂琐碎，工作压力大，幼儿保育员经常会出现焦虑、烦躁、敏感等心理问题。这一问题倘若不能得到及时有效的缓解，保育员便非常容易地将这种不良情绪带到工作中，并进一步影响到幼儿的身心健康发展。因此，幼儿保育员必须要学会调适不良心理，以确保能够有效避免保育工作中的不良情绪，为幼儿的成长和成活创设一个最好的校园环境。

与此同时，幼儿保育员应该对自身的工作职责以及工作性质地进行深层次的了解，深层次认识到自身所承担的历史使命和社会责任。

总之，保育员作为幼儿生活的重要部分，在幼儿的成长过程中承担着极为重要的责任。无论从哪一方面来说，幼儿保育员都要不断提升自身职业技能与专业技术，以期能够在保育员的工作岗位上挖掘出自身的最大价值！

参考文献：

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【2】包黎黎.大班幼儿一日活动时间自主管理的实践探索[J].宁波教育学院学报，2016（05）

【3】孙胜男.幼儿不良行为习惯的养成及矫正措施[J].教育教学论坛，2016（49）