浅谈初中体育的教法探究

郝树友

摘要：初中阶段学习任务的增加，需要强健的体魄来承担繁重的学业任务。传统的教学观念存在不同程度的重文化轻体育的教学现象，对学生的身体素质的重视度偏低，放羊式的教学模式导致学生的身体素质日益下降，为了树立终身的体育运动精神，教师教学的模式及观念要做出大改变及大改革，最终达到初中学生的体魄增强并培育个体化的运动爱好。

关键词：初中体育；教法侧重；兴趣唤起；安全预防；

初中体育课程中明确指出，要以学生为主的教学观念，提高课堂学习的情感体验，促使在体育教学过程中增加学生主动性学习。教师观念改变的正确性直接影响学生在课堂上的学习质量及体育兴趣的推进，教师要以人为本的观点下设计课堂内容的推进，着重考虑到教学内容的有效传播、学生接纳知识的理解度、主动性、集中度等，都是教师以课堂内容为中心而设计高效课堂的出发点及兼顾处，以学生为主的教学着力点，有效的推进课堂内容的教学，才是构建高效课堂的基石，学生才会主动性、集中性、参与性的在体育课堂的积极的行走坐卧、听讲练习，完成掌握体育教学的内容，从而共筑高效课堂。

一、体育教学的目的性及教学侧重点

体育主要由体育理论教学和课外体育活动组成，体育教学主要目的让学生获取健体知识和运动技能的知识传授，课外体育活动主要目的巩固练习体育教学的知识，并通过体育课外教学进行实践加强对理论知识的掌握度，通过各种丰富多样的体育活动进行实践掌握。初中生的体育理论知识相对抽象，使得学生的理解不深入，知识的系统性不强，造成学生形成理解障碍，无法从抽象的概念中理解知识的含义，如人体运动是如何供能.....？类似这种，对于初中生是难以理解的，体育的主要课程在于实践练习，理论课相对很少。所以，教师的施教理念一定要以学生的需求及情感体验为主，不以理论入学，在围绕体育课堂内容的基础上加入丰富多元的游戏化的教学元素，提高学生在实践的集中度，从而达到优化课堂质量的成果。

二、体育课堂的兴趣唤起及培养

兴趣的发展不可忽视，兴趣相当于入门，门槛未踏入，门后的风景再精彩，都是看不到的。教师在课堂教学的过程首先做到是如何唤起学生对体育的热爱，不做早期教学的“满堂灌的学习体育知识”不做早期教学的“体育课堂上放羊式的自由实践”，想要更好的培养学生的德智体劳美的全面发展，就要在体育课堂上如何调动大家的兴趣度下功夫，如：教师在进行长跑的教学过程，如果让学生一圈一圈的跑步的话，学生的体验会大打折扣，学习的积极性会在不同程度受到影响，甚至体育的印象就是跑步、枯燥的印象。在长跑的基础上加入一些越野跑、接力跑、竞赛跑等形式，即能把跑步的目的达到又能增加学生的积极性。初中体育课堂应该是充实而有趣的，因此，根据学生不同的年齡特点和爱好来设计有趣的教学活动，让体育技能教学与娱乐相结合。如在三步上篮运动的技能讲解时，教师不能在完成示范动作后让学生自由练习，而是应该积极组织学生开展活动和游戏，让学生在游戏和竞争中逐渐爱上体育课。严谨、死板的体育课堂是不具有本身价值的，因此，教师应始终在不同的活动上把游戏化、兴趣化的元素加入教学的过程中，最终搭建学生热爱及高效的课堂。

三、体育课堂分层教学探索

筑造高效的教学课堂应该具有全体性与全面性，真正的实现以人为本的教学理念，关注不同层级的学生的需求及适应面，在一个班级的教学中会存在的不同基础的差异化，有的学生体育素质基础高，有的学生基础差。所以，教学的过程中应考虑到不同层次基础的学生，针对不同基础有不同的基础，分层教学，科学划分小组，进行不同的实践练习，练习过程中多鼓励少批评，让学生突破自己的障碍，找到体育课堂的乐趣性，增强学生的参与性。

四、体育教学安全意识培养及预防

学生的生命安全是所有开始的基础，是学生健康成长的保障，体育科目主要在课外体育教学完成，其中离不开运动及竞争性比赛，离不开运动器具的辅助教学，大量的肢体动作、同学之间的肢体接触、都存在的一定的安全隐患。教师的课堂上的第一职责就是保护好学生的身体安全，在教学体育知识的过程中，首先把安全知识传递给学生，让学生安全意识提高，懂得保护自己。上课的前提，体育教师一定要做好对体育器械的检查，训练场地的安全隐患。学生上体育课前不允许携带尖锐的、锋利的、金属的物品，做好详细检查，引导学生认知到部分物品的安全隐患，充分的认识到安全的重要性，促进学生之间的监督，做到最大限度的安全防范。在教学的过程中教师要带领学生做好准备活动，除了常规的关节、韧带的热身，还要针对专项的动作，进行加强对上肢、腰间、大腿的活动准备，课堂上练习动作要领的时候，教师要具备高度的安全意识，时刻观察学生的不规范动作、指导学生正确的动作要领，避免在体育课中造成拉伤、扭伤等一系列安全事故。

综上所述，搭建学生喜好的体育课堂，是不复杂的，不困难的，只要，根据学生实际状况下选择不同的教学模式，基于学生为主的课堂，基于学生需求与兴趣的准则，树立终身体育的运动精神。

参考文献：

[1]韩小东.初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

[2]陆新华.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨