小学音乐教学现状及优化策略研究

张倩

【摘 要】小学音乐是义务教育阶段的重要组成部分，其特殊的教育意义是其他学科所不可替代的。虽然小学音乐不是考试学科，但却是素质教育的重要组成部分。虽然小学音乐有着重要的教育意义，但是其教学现状却不容乐观，本文通过大学同学及亲朋好友对小学音乐教学现状做了针对性调查，并结合自身教学实践，阐述一下相应优化策略，以期能与各位同仁共勉，改善小学音乐教学现状。

【关键词】小学音乐；教学现状；优化策略；研究

小学阶段是义务教育的启蒙阶段，也是素质教育的重要阶段。小学阶段不但是小学生学习习惯培养的重要时期，也是学习兴趣培养的重要时期。

小学音乐虽不是小学升初中的考试学科，却是素质教育不可或缺的学科。小学音乐不仅对培养学生的个性发展具有特殊意义，而且对学生的全面发展具有重要意义。小学音乐对学生的审美、智力、自信、人格等方面的培养都有着其他学科不可替代的教育意义。

小学音乐的教育教学意义已经不可置否，但通过大学同学及亲朋好友做的问卷调查和实地调研结果显示：小学音乐的教学现状却不容乐观。

一、小学音乐的教学现状

（一）小学音乐师资现状

通过问卷调查和实地调研得知，90%以上的学校小学音乐教师配备不足，尤其是农村及偏远地区更是突出。有些学校甚至连一位专业的音乐教师都没有，很多学校都是采取以其他学科教师来替代音乐教师来弥补音乐教师配备不足的缺口；由于这一原因有些学校甚至不开设小学音乐课程，直接将小学音乐课无情的“砍掉”，将小学生接受音樂教育的权利给无情地剥夺了。

另外，小学音乐教师中男女教师比例严重失调，男教师的占比还不到10%。小学音乐教师专业也有所失调，75%以上的音乐教师是声乐专业，其他专业的教师所占比重较小。小学音乐教师年龄结构偏大，其中45岁以上的教师占小学音乐教师的58%，并且思想保守，教学方法、教学形式、教学理念都有待改善。

（二）小学音乐器材设备现状

2011年我国新的《义务教育音乐课程标准》开始实施，对小学音乐教学内容、教学方法、教学理念等方面都提出了更高的要求。因此对小学音乐教学器材配备也提高了要求，但总体器材配备状况仍不乐观。其中，城市新建学校在硬件配备方面相对较齐全，配置专用的钢琴教室，提供学生音乐练习的专门房间与设施，另外还能积极配备音乐器材。如：五线谱教学黑板或电教板、多媒体教学设备、钢琴、电子琴、尤克里里、演出服等音乐教学器材。但是，城市成立较早的学校除了音乐传统项目校之外，很少能够配备齐全的音乐器材。尤其是农村和偏远山区，器材配备少的确实可怜，有的学校连一台像样的钢琴都没有，甚至有些经济条件差的学校连一件音乐器材都没有。这些状况无疑会对小学音乐课的教学产生消极影响。

（三）学生及家长对待小学音乐的现状

因为小学音乐不是升学考试学科，所以，学生和家长对音乐学科的学习就不像语数外那样重视。不过有些家长还是比较重视学生素质教育的培养，虽对音乐学科教学不太重视，但肯花钱利用课余时间让学生在校外参加某项音乐培训，这种现象也值得我们音乐教师深思。

（四）学校及社会因素影响现状

受应试教育影响，有些学校对小学音乐教学重视程度不够，认为小学音乐不属于考试学科，足不足量开设或开不开设并不重要。导致学校小学音乐课程开设节数和质量都达不到课程标准要求。

另外，社会上一些错误观念也会影响音乐教学的开展。比如：认为音乐课就是听听音乐、唱唱歌，对学生的整体素质发展影响不大；音乐也不是考试学科，不影响学生的升学与就业。这些观念都会不同程度的影响小学音乐的教学。

二、小学音乐教学优化策略

（一）小学音乐教师方面的优化策略

首先，小学音乐教师自身要充分重视本学科在素质教育中的重要作用，从思想上重视音乐教学。教育主管部门应对上岗教师进行再教育、再培训，重视小学音乐教师的与时俱进，重视教师的素质提高，尤其是对新教师要做到引导、培养，尽快促进新教师成长。激发小学音乐教师进行教学研究和课题研究，鼓励将科研成果以论文等形式发表，以求扩大科研成果的正面影响。另外，还要提高小学音乐教师的待遇及地位，我国普通高校音乐教育专业毕业生每年都数以万计，但这些毕业生真正走向教育岗位的却寥寥无几，这种现象也值得有关部门深思。

（二）学校方面优化策略

各学校应提高认识，确保小学音乐课程开设课节数量和质量。加大音乐教学资金投入，添补学校音乐教学设备和器材，改善小学音乐开展条件，保证小学音乐课程的顺利开展。在校内多组织音乐艺术活动和竞赛，具有地方和民族特色的音乐项目和内容可以积极吸收进小学音乐教学中来，不仅丰富了小学音乐的教学内容，而且还能激发和培养学生对音乐学习的兴趣。

（三）教育主管部门方面优化策略

教育主管部门应增加小学音乐学科开展情况监督检查，缺少师资应尽快引进，师资素质欠缺应积极开展师资素质培训，学校不按课程标准开设音乐课的学校，应立即整改、补齐。另外，在自己的管辖、监督范围内应多开展丰富多彩的音乐竞赛和联欢活动，以激发学生学习音乐的热情。

（四）学生方面的优化策略

要让学生从思想上认识到音乐教学的重要性，激励学生勇敢参加各种文艺活动，通过活动查找自身不足，从而激发音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师，只要有了音乐学习的兴趣，就有了音乐学习和探索的不竭源动力。

三、结语

小学生是祖国的未来、是社会的未来。所以，作为教师的我们要力求未来的社会建设者和接班人在德、智、体、美、劳等方面都能健康、全面发展。所以，每一个学科都是不可或缺的，都有其独特的教育教学意义和作用。

参考文献：

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