新形势下的党员教育管理的创新性研究

孔洋 岳智勇

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）8-082-02

摘要 新形势下，随着我国社会主义市场经济的快速发展，经济体制的不断深化改革，党员队伍的教育管理工作在企业管理中的地位日益体现。新时代的党员学习能力，接受新事物的能力更强，但同时，党员队伍建设任务的日益加重，新的情况，新的问题也不断随之出现。如何分析目前新形势下党员教育管理存在的问题，创新党员教育管理新机制、新方法，协调好党员教育管理的教与管有机统一起来，增强党组织的凝聚力已迫在眉睫。本文从党员教育管理现状和存在的问题出发，创新党员教育管理新方式，希望为党员教育管理工作提供参考依据。

关键词 党员教育管理 问题现状 创新性研究

一、党员教育管理现状与存在的问题

（一）党员教育管理现状

近几年，中共中央先后开展了“三严三实”“两学一做”等一系列专项教育活动，对于保持党的先进性、提高党的执政能力以及提高党员个人综合素质有着极大的促进作用。但是，仍然有部分党员存在着思想现念上的错误，比如说认为通过电视、网络等渠道已经了解了足够多党内外大事，导致不注重党组织开展的培训学习，认为可参加可不参加，对党员教育管理工作的重要性认识不够；党员思想观念的多元化也使得党员教育管理工作更为负责，随着社会的向前进步，人们的价值观念也随着发生了许多变化，党员的思想观念也日益错综复杂。党员教育和管理工作中也存在着许多漏洞。主要是由于一部分基层党建工作人员工作水平不同，墨守成规，导致对党员的教育管理工作之后，不利于党员个人和党组织进步发展。

（二）党员教育管理存在问题分析

1.对党员教育管理工作的重要性认识不足。新形势下，做好党员教育管理工作，是落实科学发展关，构建社会主义和谐社会的需要。党章规定党员享有接受党的教育和培训的权利，同时也要履行学习的义务，经常讨论和检查党的教育工作。由此可见党员教育管理工作，对党员个人和党组织的建设是有必要的，但是当前也存在着一些不和谐的音符，主要表现在，个别党员同志对党组织的教育管理工作认识不够，认为组织的各种学习活动，只是组织学习一下，学习的质量和结果没有得到有效的记录和反馈，导致学习活动流于形式；个别党支部对党员教育管理工作的思想还没有转变，缺乏活力，导致党组织建设和党员教育管理工作进步步伐缓慢。从总体来看，党支部管理Z作还是比较合理的，但也有部分党支部不能适应新形势下的基本要求。比若说党支部对党员的思想政治教育方面做的力度不够，在学术团队建设方面的作用不大等，使得党支部这一基本战斗保垒作用的发挥不得当，逐渐形成只是发展党员的阵地。

2.党员教育管理方.法单一。党员教育管理运行机制以及党员教育管理工作方法没有完全适应新的形势。基层党建工作水平的残次不齐导致了对党员教育管理工作的之后，日常的党建工作内容方法单一，缺乏创新性，很难调动广大党员群众的积极性，难以吸引他们主动去参加到党组织举行的各种活动，在活动中，真正学习到知识。导致举办的活动效果不理想。入党后的再教育力度较为薄弱。在教育形式上，党员的党组织活动多以组织学习和下发文件为主，或者是看看视频录像等形式，并不能很好地结合党员的实际思想和关心的热点问题开展交流活动，缺乏互动和对党员群众的吸引力，在教育内容上，对基层党员的个人素质，专业素质的培养有所轻视。基本上都是上级党组织安排学习什么就学习什么，没有从实际出发，根据党员的思想状况来具体安排合理的贴合实际的学习内容。这导致党员参加组织生活的态度很淡漠，走过场的心态很普遍，甚至少部分党员忙于研口二作对党组织生活都没有足够的时间保证。

3.党员的党性意识淡薄，理想信念不坚定。随着社会的发展，党员的流动性较大，部分党员的党性意识淡薄，对自己党员的身份重视程度不够，没有起到带头表率作用，没有做到作为一名党员的义务和责任，没有起到带头模范作用，对基层党组织开展的教学学习活动，敷衍了事，集体意识淡薄，对开展的活动消极应对，不能严格要求自己的言行举止，在思想和行动上没有与党保持一致，理想信念不坚定。

4.对党员缺乏号核评价机制。部分基层党组织的学习制度，思想汇报制度，监督制度不够完善，有制度存在，执行又不到位，并没有将党员教育工作落到实处，党员管理和教育工作缺乏考核评价，不同层级的党员的教育效果缺乏利学的号核标准，导致部分党员存在思想上的认知错误，比如说干好干坏一样，自己的付出和收入不成正比，导致党员积极性逐步降低。

二、党员教育管理的创新性举措

新形势下，必须以创新的观念和办法，加强党员教育管理工作，提升党员的先进性和主动性，促进党员积极发挥先锋带头模范作用，真正的建立起党员的教育和管理工作的长效机制，加强党员队伍的教育管理，增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。这是认识和解决党员教育管理工作面临的新问题的急切需要。

（一）完善和创新党员学习培训机制

完善党员学习培训机制，提高党员的综合素质。不断学习是党员加强修养，增强党性的主要途径。一是要在培训方式上发生转变，由以往的被动灌输变成党员的主动学习，这就要求要创新党员学习培训机制，给党员营造良好的学习环境，创建浓厚的主动汲取知识的浓厚氛围。二是提高党员的综合素质，增强党员的创新能力，积极引导党员主动学习，做好表率。三是建立党员学习信息档案，把学习培训走向正轨化，对学习培训的结果进行考核公示，起到激励作用。四是加强对党员知识的更新换代，运用乡匕挂的理论知识武装好党员，解放党员思想，拓宽视野。可以采取多样化的活动方式来拓宽党员的视野，比如说组织党员外出学习，借鉴开展党员教育管理优秀的地区的长处，取其精华，让党员去学习，去对比，感受他们的学习氛围，文化氛围，有对比再知道自己的不足，才有改进的地方。五是对不同年龄，不同文化程度，不同行业的党员做到分层教育，有针对性的区分党员群体，区分对新矢雨只的接受度，改掉以往“一视同仁”的教育方法。

（二）坚持党员的政治建设和作风建设

中共中央先后开展的“三严三实”“两学一做”等一系列专项教育活动，是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、嚴明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。发挥廉政教育的防范功效，坚持经常抓和长期抓。通过中心组学习、党课、党员干部理论学习、网上发布等多种形式，及时把上级精神和工作部署传达落实到位。加强纪律约束，强化廉洁自律意识，拓展党风廉政宣传领域和阵地，加大宣传教育力度，构筑“大宣教”廉政教育格局，推进廉洁文化建设。要用马克思主义中国化的理论成果武装广大党员干部的头脑，引导党员增强党性观念，坚定信念，讲实话，干实事，真正做到先锋带头模范作用。

（三）完善对党员发挥柞用的考核机制

坚持激励、约束许举和“权利和义务相统一”的原则，把党员的权利、义务以及职责具体化，建立一套适合党组织对党员管理评价考核的一整套体系，建立科学的奖惩机制是有效的教育管理党员的一个重要方法。实行量化考核，对于积极参加党组织活动，积极学习知识，保持党的先进性的党员给予友扬，激励广大党员相互学习。行之有效的奖惩机制，奖罚分明，激励党员发货先锋模范作用。同时，也可以强化群众的监督权力，征求群众意见，发放调查问卷等形式，监督党员行为是否符合党的光进性要求，督促党员积极主动承担义务，丰富自身，起到表率作用。把党员先进性标准罗列出来，精细到党员怎么发挥模范作用，如何实施，有什么建议意见，都提出要求，使广大党员明白自身的职责。

三、结语

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员教育管理必须贯彻落实，是党的建设基础工程。在新的历史时期要加强党员的教育管理，永葆党员的先进性，必须坚持党要管党，从严冶党的方针，不断摸索创新党员队伍教育管理机制。

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