初中英语写作教学与阅读教学的结合分析

陈红

摘 要：初中英语是学生系统化学习英语知识的起点，英语教学的效果影响学生未来英语的水平和沟通能力。新课标改革之后对初中英语能力教学的要求提高，更加重视听力、阅读和写作这三大板块。英语的阅读和写作之间密切相关，在初中英语教学时应把握好英语写作和阅读之间的关系，将两者结合在一起，提高英语教学的效率，多方面共同提升学生的英语能力。

关键词：初中英语；写作教学；阅读教学；结合

一、初中英语写作教学与阅读教学的特点分析

1.初中英语写作教学的特点

英语写作能力是一项综合性才能，是将学生所学的英语知识融会贯通的一项技能，也是英语整体水平的体现。英语写作不仅需要有词汇量的积累，还需要牢固地掌握语法和句型。英语写作并不是简单的语句拼凑，而是整体英语灵感和思路相结合，有完整的结构，巧妙地使用词汇来组织语言，正确地表达思想和观点，提升学生用英语交流的能力。写作教学也是从模仿到创新的过程，需要学生积累一定的阅读量，从好的范文中发掘好句子、好词汇。应用范文的架构来模仿和学习，吸取好文章中的精华部分，总结写好文章的经验，多写多练，熟能生巧，提升英语写作的能力。

2.初中英语阅读教学的特点

阅读是写作的基础，只有大量的阅读才能积累丰富的语言和词汇，才能培养出良好的英语语感。教师带领学生进行英语阅读训练，通过在阅读中分析文章的结构、语法和句型，将平常所学的零碎英语知识贯穿起来，帮助学生更加灵活地掌握英语短文的写作思路和技巧。英语阅读教学多采用精读或者泛读的方式，引导学生快速寻找文章中的关键信息，快速有效地掌握文章大意。初中英语教学采用的阅读材料通常涵盖的信息丰富，英语知识点比较全面，从素材方面能够满足初中生的阅读需要。通过泛讀来提高学生英语阅读速度，通过精读了解文章中的知识点，使阅读教学发挥效果，丰富学生的英语信息资料库，为学生独立写作打下坚实基础[1]。

二、初中英语写作与阅读之间的联系

初中英语教学的重点不是停留在单词和句子上，重视的是对语句和语法的应用。阅读训练的过程中学生对整篇文章的把握、对中心句的理解和对文章大意的分析是练习的关键，这些能力也成为学生英语写作可开发的资源，因为在写作的过程中，同样需要围绕中心思想展开，用英语表达个人观点，通过运用合适的单词组成正确的句子，表达出作者的思路和想法。由此可见，英语阅读为写作打下基础，同时促进写作能力的提高，而英语写作也可以促进阅读水平的提升，两者相辅相成。阅读的过程是对英语语言知识的内化，阅读技能的掌握促进个人写作风格的形成，帮助学生写出意思连贯、思想明确、结构严谨的好文章。所以在英语实际教学过程中，应该注重写作与阅读的结合训练，阅读为写作积累素材，写作可以帮助学生理解和分析阅读材料[2]。

三、初中英语写作教学与阅读教学相结合的方法与效果分析

要做到将写作教学与阅读教学良好地结合在一起，首先需要带领学生扩展足够的词汇量，才能在写作时有丰富的词汇，组织出优美流畅的语言。教师教学时注重引申，除了将教材中要求掌握的词汇传授给学生之外，还可以引导学生查阅资料寻找常用词汇的近义词、反义词，以增加词汇的掌握量。学生词汇量增加，在阅读理解和写作的时候才能灵活运用，有效提升写作速度和质量。初中英语教师在扩展词汇时，可以采用情境教学，帮助学生区分和记忆各个单词的正确用法，借助图片、视频、情景等进行对比，明确各词语、句型的使用环境。

其次，教师还应传授给学生系统化的阅读方法和技巧，为学生的写作训练打好基础。英语文章的写作不能按照汉语的思维和语言方式进行，所以教师在教学过程中要提醒学生，借助英语阅读来分析英语文章讲述的特点，分析文章的结构脉络，对不同类型的文章，如书信、故事、科研文章、广告、新闻等，应有不同的阅读技巧和写作方法，需要教师总结各类文章的阅读关键。平时在阅读训练的时候对好词好句做好记录，让学生背诵记忆，这些都有可能成为写作的素材[3]。

另外，对于阅读过程中发现的好文章，教师应带领学生朗读复述，这对口语和写作能力的提高也是大有帮助的，能加深学生对阅读内容的理解和掌握，巩固阅读过程中学到的知识。复述的过程可以让学生用自己的语言来组织和表达，相当于改写原文，这一技能能够有效促进学生对阅读技巧的运用，同时提升英语的写作能力。

综上所述，英语阅读作为英语写作的基础，为写作积累了素材，而写作是阅读的延伸，是阅读能力和英语基础知识的展现。阅读量的增加有利于学生培养英语语感，为英语写作提供丰富灵感。英语写作与阅读过程紧密联系在一起，将初中英语写作与阅读教学有效进行结合，使两者相互促进，能激发出初中生的英语学习兴趣，使学生借助阅读的过程掌握写作技巧，使写作能力与阅读能力共同提升。

参考文献：

[1]张立中.以阅读文本为基础 探析初中英语写作教学策略[J].吉林教育，2017（18）：71.

[2]于冬梅.初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].思维与智慧，2016（23）：58.

[3]张炼.初中英语阅读写作教学的实践与思考[J].教育教学论坛，2014（39）：207-208.