信息技术环境下语文课程教学的探究

杨瑛

摘 要：《义务教育语文课程标准》中明确指出要提高学生的现代信息技术技能与搜集处理信息的能力，要加强信息技术在课程教学中的运用。根据这一要求，在现代信息技术环境下，语文课程教学改革势在必行。由此，在分析了初中语文课程教学面临困境的基础上，对课程改革的新路径进行了一定探索。

关键词：初中语文；教学；信息技术

一、现代信息技术环境下初中语文课程教学的困境

（一）信息技术与课程整合不合理

就初中语文课程教学现状而言，信息技术与语文课程教学之间的整合并不够合理深入，所开展的信息化教学、多媒体教学多趋于形式化，基本是将课本上的内容放到了课件上，缺少必要的扩展与延伸内容，教育模式、教育观念转变还有待进一步发展。另外，对于一些农村地区的中学校，多媒体设施配备不完善，缺少高素质、信息化教学能力强的师资队伍，在很大程度上阻碍了信息技术与语文课程的整合。

（二）信息资源利用不充分

信息技术环境承载了庞大的信息量，且只要在网络覆盖的地方通过电脑等智能终端就可以实现随时随地地查阅获取，可以很好地满足语文课程教学需要，满足学生自主学习需要。然而实际并非如此，就当前的初中语文课程信息化教学而言，信息利用不充分是较为突出的一个现状。课程教学对于信息的搜集筛选不够，对信息的利用也不够，课件内容基本都是围绕课本所整理的，扩展内容比例较小。这就在较大程度上降低了教学有效性，使得学生在课堂上所能够获取的知识信息就变得更加有限。

（三）教师引导作用被弱化

伴随信息技术在教育领域应用的日益普及，各学科教学开始由传统教学向多媒体课件教学转变，是教育教学信息化改革的一个重要过程。然而，在这一改革过程中，教师的引导作用逐渐被弱化，主要表现为课件教学更多地让学生看课件，而忽略了教师多年教学经验在课程教学中所具有的巨大价值与作用。

二、信息技术环境下初中语文课程教学改革新路径

（一）优化信息技术与语文课程整合

信息技术环境下，为了使信息技术在语文课程教学中的作用和优势得以充分发挥，为了提高初中语文课程教学有效性，提高学生信息素养、信息搜集与运用能力，在初中语文课程教学改革实践过程中，必须要优化信息技术与语文课程教学的整合。首先，要根据新课程标准注重学生语文综合素养的培养，注重学生信息技术运用能力的提升，明确语文教学目标；其次，完善多媒体教学设施，提升教师信息化教学能力。信息化教学依托于多媒体设备而开展，并由教师具体设施，因而拥有完善的设施和具备较高信息化教学能力的师资队伍是信息化教学的前提基础。提高教师信息化教学能力可以对教师进行不定期培训，加强本校、本校与其他学校之间教师的交流和教学经验分享，发掘信息共享价值。此外，教师、学生、教材作为课程教学的三大主体，信息技术与课程的整合应是有机的、全方面的，这就要求教师根据学生能力来探索契合的信息化教学模式，合理设计教学方案，提高语文课程教学有效性。

（二）合理充分利用信息资源

开展信息化语文课程教学，合理充分挖掘及利用信息资源无疑是一种有效的教学手段。对于今天的语文课程教学而言，仅仅依靠课本是远远不够的。信息技术为课程教学提供了庞大的信息资源，许多免费的视频教学资料和文档资料可以从网络上便捷地获取到，如网易云课堂等。语文教师应对网络上庞大丰富的教学资源加以合理充分的利用。在实际的教学过程中，以教材为核心和基础，对课件结构、内容进行合理设计，对网络信息资源进行搜集、筛选，然后与课程内容进行有效整合。同时，信息应以多样化的形式呈现，如图片、视频、音频等。既扩展了教学内容，丰富了课堂，又有利于培养学生语文学习兴趣，开阔学生课堂视野，增长学生见识，吸引学生课堂注意力，构建良好的信息技术教学环境。

（三）强化教师在教学中的引导作用

教师作为教学活动中的主要实施者和组织者，其引导作用必不可少。要想在信息技术环境下在语文课程教学当中促进教师引导作用的积极发挥，需要教师强化对学生思维的训练与引导，强化课程实践教学，在阅读教学、写作教学等各环节当中积极发挥自身的组织与引导作用，渗透多元信息教学理念。同时，开展个性化教学，多与学生进行交流互动，尊重每个学生的性格特点，与学生之间建立起良好的师生关系。根据现代中学生的性格特征，借助多媒体设備设计多样化的教学活动，如分组讨论、案例教学、演讲比赛、思维导图式教学等，以满足不同能力学生的学习需求，培养学生多方面能力，为今后的学习打下良好基础。

总之，初中语文课程信息化教学当前还存在许多不足与困境，信息化教学改革还需不断深入，不断探索更多、更新、更为有效的教学途径。要求教师在实际教学当中不断积极探索，不断加强实践与沟通。只有这样才能切实提高学生语文综合能力素养，推动我国教育事业发展更向前一步。

参考文献：

[1]薛国富.信息技术环境下初中语文高效教学研究[J].新课程（中学），2016（24）：135-138.

[2]张艳春.探究现代信息技术环境下的初中语文教学生态建构[J].新课程中学，2017（6）：56-62.

注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《信息技术与初中语文课程教学深度融合的探究》研究成果（课题立项号：[2017]GHB1714）。