一路有你享受教育

耿双

“能达到教育的最高境界——享受教育，是我一生的追求。”教师是孩子们一生经历中的一位重要的朋友；是孩子们学习道路上的引路人。教师也是教育的享受者，是和学生共同成长的生命个体。教师在与学生打交道时产生的愉悦感和价值感，不正是全身心地享受教育的幸福吗？一种高尚的心态，一种追求，一种境界，这是做教师的职业幸福感，是我们提升生命质量的关键。孟子曾说过，人生三大幸事之一就是“得天下英才而教育之。”虽然我们面对的孩子是参差不齐的，但我们完全可以以积极快乐的心态来享受教育的幸福！

一、爱心

全国优秀班主任孙蒲远老师所著的《美丽的教育》一书，是我一直所钟爱的。书中不是简单的说教，不是理论的堆砌，而是真诚的交流，是在用她毕生的经验和心得唤起我们的思考。大量的教育案例告诉我们班主任首先要富有爱心，它可以让班主任更“美丽”，而“美丽”的教师才能创造出美丽的事业。

记得2006年，我带五年级，在最后一学期封闭军训时，我不仅是一个班主任，更是60多个孩子的家长，要全方位地关心每一个孩子，和他们一同吃饭、训练。有一天吃晚饭时，我发现我们班最调皮的三个男孩比赛吃包子，肉馅的大蒸包，我们同行的男老师最多的才吃五个，而他们三个为了逞能，每人都吃了九个。我得知后，既生气又着急，担心他们会闹肚子，生病。于是，回到宿舍，我就单独把他们叫下楼，一边和他们聊天，一边强制性地和他们一起散步，围着操场不知走了多少圈，直到他们感觉舒服为止。用孩子们的话说就是，“跟着耿老师出去一点也不想妈妈，真想再过一次这样的军训生活。”

爱学生，是教师的天职，是享受教育的源泉！

二、细心

班主任工作可谓是千头万绪，在学校里，无论是教学还是教育，无论是搞卫生还是搞活动，样样离不开班主任，尤其是在我们学校，我每天的日程和工作都要前一天列下来，虽然都是小事，但只有这样第二天才不至于漏掉哪一项，耽误了工作。常常因为事情太多，挤掉了和学生交流的时间，所以，班主任尤其要做一个细心人，不能忽视了对学生的观察，不然会错过教育时机，留下隐患。

我就有过这样一次经历，我带的第二个班，连教了他们五年，从一年级到五年级，建立了很深的感情。在四年级临放假时，就我是否能继续教五年级影响到了个别孩子，但由于正值期末紧张的出卷、复习阶段，我没有及时发现。一向前三名的郑××成绩却直线下滑，情绪很低落，我很生气，几次找她谈话，甚至批评她，但都无济于事。我感到不妙，便把她妈妈请到学校来交流，结果让我大吃一惊。原来，她就是因为担心我不再教她了，所以学习分心，打不起精神来。得知了这个情况，我后悔及了，如果我能及时发现孩子情绪的波动，就不会造成孩子学习上的退步和情绪的低落。我立刻在班里鼓足大家学习的劲头，一起努力，用优异的成绩回报老师和家长。她开心地笑了，笑得那么灿烂，笑得充满自信！你看，我们的学生多么像荷叶上的露珠呀，可爱、单纯、晶莹剔透，但又那么容易波动、受伤害。需要老师精心的呵护，要有足够的细心观察每一个学生，深入孩子心底，去点亮心灵的那盏灯。

三、宽容

教师常怀宽容之心，用宽容送学生一轮明月，唤起他们埋藏在灵魂深处的爱和良知。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”

我曾经带过的一个五年级，开学时间不长，班里接连发生了几起丢东西事件，班里有一个男生叫孙××，他很聪明，学习成绩一直不错，但有时爱说谎，还趁同学不在，拿过别人的文具，因为这个不良习惯，同学们也因此有些疏远他。有一次下了体育课，耿××同学回教室发现自己早上带来的120元钱不见了，这是她交小饭桌的钱，她急得在班里团团转。我一边安慰耿××，一边找同学们了解情况。大家都很气愤，因为谁也不愿看到班里发生这样的事情，很多同学都说是孙××拿的，而且都证明体育课时只有他回到过教室。但我转念一想，无凭无据，万一他不认账怎么办，再说，真的是他，也最好不要当着同学们的面批评他。

于是，课后我把孙××叫到办公室，对他晓之以理，动之以情，他像撒了气的皮球，说了拿钱的经过。看着他痛哭流涕的样子，求我不要告诉同学和家长，不然他就再没有一个好朋友了，说以后一定改过，决不再范。我的心软了下来，“人非圣贤，孰能無过”。学生犯错是不可避免的，任何一个犯了错的学生都渴望老师给予改正的机会，而宽容的目的正在于此，通过宽容激发其情感，使其自我反省，接受教育，我便决定以宽容的心态处理这件事。从那后，班里再没发生过丢钱的事，让人惊喜的是，孙××同学还学会了宽容别人。

要相信，每个孩子心中都有一块真善美的领地。只要你相信，你愿意去挖掘，就一定能找到。让他们的心被一轮明月照亮，从此变得皎洁如雪，晶莹如玉；让他们的双眼变得明亮，以便发现生活中的真善美。当然宽容并不是放任自流，而是以正面引导为主，用宽容的态度帮助他们寻求良性过渡的途径，减轻心理压力，实现重塑自我。

编辑 段丽君