信息时代下农村小学德育工作方法略述

李桂源

摘 要：在信息时代下，海量的信息资源得到了充分的运用，甚至被一些教育工作者挖掘出其中有效的教学资源，运用到课堂教学中。但是实际上，许多城乡角落里的网吧成为小学生的禁地，且电视和广播等公众传媒也很少有针对小学生的德育节目。尤其是在农村，留守儿童比较多，其成长环境不健全，精神层面也存在缺失，为农村小学德育教育带来很大的挑战。这就使得信息时代下农村小学德育的改进成为当前非常重要的课题，主要针对相关有效策略进行分析。

关键词：信息时代；农村小学；德育教学

随着信息时代的迅猛发展，信息技术已经广泛地介入了学校的教育工作。现今农村小学学生的思想品德教育工作亟待优化与改进，以解决农村儿童的思想品德问题。因此，农村小学应该充分利用信息技术的软件与硬件优势，充分优化小学德育的教学手段，提高德育教学效能。

一、农村小学德育的现状分析

1.家长和学校层面的德育现状

在农村，多数为留守儿童，又或者为独生子女，家庭教育并不够到位，因此其在农村孩子的德育教育中并没有发挥足够的力量，甚至部分家长过分溺爱孩子，促使孩子养成了不良的行为习惯。而在学校方面，一些农村小学开展德育工作的教学思路不够正确，容易导致教育失误。比如办学思想不够先进，育人观念也不够明确。受到应试教育的影响，教师偏向重视思想品德教学的书面成绩，并没有从农村小学生的实际特点出发展开德育工作，教育形式比较单一，教育内容枯燥乏味，德育活动的开展次数比较少，教师积极性不高，德育隊伍综合素质水平不高，且德育工作也没有走群众路线，因此其实效性极低。再加上德育教学的时间与空间都不足，德育工作呈现出弱化的局面。

2.信息化对小学生的影响

如今农村的基础设施建设已经得到了一定的完善，生活水平也在逐渐提高，所以在信息化时代下，网络已经走进了普通农家。这既为农村教育带来了新的活力，但同时也带来新问题。尤其是农村的孩子多数为留守儿童，缺乏家长的约束，且自控能力较差，容易沉迷于网络，对学习失去兴趣，甚至让学困生转化工作都产生极大的难度。而网络环境比较复杂，孩子在上网时会面临着这些复杂的信息，容易使其在价值判断力不足的情况下出现判断失误，甚至会出现孩子心理迷茫和价值观迷乱等情况，阻碍了孩子健康人格的塑造。另外，孩子具有较强的好奇心和良好的想象力，很容易对所谓的网络英雄进行模仿，在未成年行为不需承担责任与义务的情况下，容易导致孩子知行不一，严重影响着孩子的身心健康。

二、信息时代下的农村小学德育策略

随着信息时代的到来，为农村小学德育工作提供了信息化手段，为了应对农村小学德育工作的问题，可采取以下一些策略：

1.充分利用现有设备来创新德育方法

在农村小学，多数已经引入了多媒体设备与教学用电脑，且配套齐全。教师应该充分认识到德育与信息技术相融合的重要性，把握好德育与信息技术融合的要点，整体思量，开展有效的信息化德育。比如教师可以从当前农村小学生沉迷网络游戏的实际特点出发，创设以疏导为主的网络教育。因此，要求教师对网络伦理进行深入研究与深度思考，探索有效的网络德育形式与实施路径，把网络德育纳入到教学计划之中。如教师充分理解《全国青少年网络文明公约》内容，并以其为指导组织“上网的利与弊之辩论”的活动，让小学生能够在这个过程中了解到网络这把双刃剑的利与弊，从而引导其健康使用网络。在这个方面，可以发挥少先队组织在德育上的教育功能，在与农村地域与人文特征相符的基础上，将网络德育融入于趣味班队活动内，从而提高德育的有效性。比如可以组织学生开展网络阅读比赛，或者开展“给外出的爸爸妈妈发一封E-mail”“我教爷爷和奶奶上网”“向爸爸妈妈远程说说一日行为”等等一系列特色活动，在这些活动过程中，对小学生的上网行为进行规范，从而提高信息化德育的教学质量。

2.借助信息化设备开展亲情沟通渗透德育

在农村小学，学生多数为留守儿童，缺乏亲情的良好沟通，不利于孩子的内心健康发展和人格的健康塑造。因此，农村小学可以将家校合作与信息技术相融合，在信息化时代下让家长重视家庭教育，并且积极投入到这个过程中来，关注孩子的身心健康发展。因此，要求家长能够对孩子的成长规律及其特点充分掌握，并将德育核心放在培养其健康人格、丰富其内心情感上来。而要实现这一目标，还需要家长快速掌握信息技术，了解与熟悉网络文化，并且树立正确的网络观念，以正确的网络道德规范来发挥积极的模范作用，影响与引导孩子去正面认识网络，并学会通过网络展开有效学习。在信息化时代下的家校合作中，要坚持与家长保持稳定的联系，主张让外出的家长与孩子适当进行亲情视频通话，要让孩子在温暖的亲情关怀下丰富内心情感，走上健全自身健康人格的道路。

在信息化的时代背景下，农村小学的德育工作既获得了新的发展活力，但是也迎来了新情况和新问题，要开展信息化德育教学任重而道远。教师应该在充分认识到信息化德育重要性的基础上，不断探索有效的德育手段，帮助孩子养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。同时家长也要走进孩子的学习与生活中，给予亲情关怀，丰富孩子的内心情感，促使其走上正确的道路。

参考文献：

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编辑 杜元元