浅谈我校足球校本课程的开发与利用建设足球特色文化

张钊

摘 要：校本课程的开发能使学生在掌握国家课程规定基础知识基本技能的同时得到更全面协调的发展。目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本体育课程能使学生得到个性发展的及时补偿，塑造健全的人格，学会生存。浅谈一下我校足球校本课程的开发与利用。

关键词：足球；校本课程；特色文化建设

一、我校课程开发的宗旨和对场地的利用

我校作为全国校园足球特色学校一直立足于校本课程改革的要求，想在淄博市全国校园足球特色学校中体现自己的特色成就必须对我校的校本课程进行开发和研究，只有这样足球校本课程才能成为我校的特色课程之一。我们把课程开发的宗旨定义为：充分挖掘学生的个性，增强学生对足球的兴趣，并让学生得到全面发展。学校在开展体育教学时，运动场是必不可少的最基本配备。足球运动场作为学生校足球队进行足球课和训练的场所，考虑到每个学校不同条件的差异，尤其是农村和城市的差异，也就使得足球场地条件存在一定的区别。考虑这种情况，我校已积极争取改造运动场地，并且充分发挥现有的条件，开展各式各样的足球教学。例如：可以将小型的区域比如篮球场利用起来，进行3v3或5v5的小型足球赛，从之前比赛和实际情况来讲，五人制足球赛更适合小学生的发展，五人制可以让小学生个人技术提高得更快。从近两年看，国家组织“谁是球王”活动就是以五人制比赛为主。

二、领导的重视，政策的保障

足球校本课程的开发要以新课改的理念为依据，是深入课改的要求，必须要加强与学校领导层的沟通，得到校长的支持。给体育教师足够的自由与空间，通过体育组与学校领导的主动汇报、争取，使得学校非常重视我校的足球课程的开发与利用。尽可能地为我们体育教师进行足球校本课程开发和研究做好条件和物质上的准备。

三、足球校本课程有效的几种教学方法

1.因材施教、分年级教学

在足球教学时，因为会有不同年级的学生，所以所用的教学方法也会有很大的不同。儿童在成长过程中会经历不同阶段，也会有不同的需求和行为表现，他们不会按照同一种方式生长发育。正因如此，掌握儿童和青少年每一阶段在身体、生理和心理方面的发育特点和敏感器，就显得尤为重要。所以要针对小学生的差异合理地安排教学内容：一、二年级学生要以培养兴趣为主，在足球教学中足球游戏要占主要部分，要不断地鼓励他们真正地体验到足球带给他们的快乐。三年级学生足球教学要着重抓足球基本功，提高他们的注意力，多鼓励从足球中获得快乐。四、五年级学生要培养他们的集体责任感，学会团结训练中加入战术练习，比赛、游戏和技术练习要交替进行，要让他们通过踢球来学习。作为一名足球教师一定要记住我们是组织与指导孩子们踢足球，而不是训练足球专业选手。

2.探究教学、激发兴趣

踢球是最佳的学习途径，最重要的是要让孩子玩得开心，通过足球教师的引导要实现“借助踢球而学”的理念，针对不同年级的小学生设计符合他们年龄段的训练方式，通过不断地鼓励启发，激发学生对足球的兴趣打开孩子们的思维，然后通过师生之间的相互探讨学习，从而形成了良好的学习氛围。

例如：学习脚内侧传球时学生清楚了助跑、支撑、摆动、击球点、踢球后的随前动作这五个基本动作，提高兴趣阶段可以扩展到踢“保龄球”，脚内侧踢准比赛，脚内侧如何踢弧线球，然后再探究出踢球后球的落点和线路，这样既能激发孩子们的学习兴趣，而且扩展了孩子们的思维。

3.游戏教学、施教寓乐

足球运动作为世界第一运动，具有很强的对抗性，对学生来说具有非常高的战术要求。因此，如果进行单一的身体素质练习和战术训练小学生很快就会感到枯燥、乏味。作为一名足球教师要通过训练不断地鼓励和帮助学生，鼓励他们敢于冒险、敢于创新，简单轻松地共享足球场上的快乐时光，在轻松的氛围下达到训练学生的目的。

例如，考虑到小学生的年龄，在准备活动部分要以活动性游戏为主，可以很快地让学生在玩中达到热身的目的，在技术训练练习时要设计一些专门性游戏如传球练习在两人之间加入标志物，然后再加入一人在规定范围能进行抢球练习，在对抗练习时加入一些三对三和四对四练习可以加入四个球门让学生通过传球多进球体验进球快乐的同时了解集体的重要性。灵活地将足球教学与设计的足球游戏相结合，不仅能够提升小学生对足球运动的爱好和兴趣，而且还能够研究出新的适合学生的足球战术，在游戏性的训练中，学生的身体素质和技术都会有一定程度的提高。

四、建立足球俱乐部、形成校园足球文化

1.学校建立了“启慧足球俱乐部”

足球活动主题是快乐足球，快乐成长。校足球队的口号：自信团结，用心踢球。其次学校每年都组织校园足球班级联赛组织各班组建足球队、拉拉队和志愿者服务队等活动。

2.积极开展多种形式的足球活动

学校各班每周开设一节足球课，每周五下午半天时间进行足球少年宫活动，组织学生学习运球、传球、射门等基本技术。组织开展五人制、八人制等足球比赛，积极参加校园足球联赛。

3.积极开展足球文化活动

学校积极宣传校园足球，开展校园足球绘画比赛、足球征文促进学生全面发展并弘扬体育精神，充分表達自己对足球的热爱，激发学生积极向上的拼搏精神，提高学生的综合素质。

以上是我校在足球校本课程资源的开发与利用上的经验得失，在一定时期已经有了一定的特色，但如有不正之处，敬请批评指正。

参考文献：

[1]翟佳佳.小学低年级足球校本课程的开发与实施研究[J].考试周刊，2015（A4）.

[2]乔紫微.关于开展成都市小学生校园特色足球的调查与对策研究[D].成都体育学院，2015.

编辑 谢尾合