浅谈有效提高小学德育工作的方法探究

杜广

摘 要：一个人的行为习惯、道德素养基本在幼儿和小学时期养成，良好习惯的养成，将影响一个人的一生，小学时期是培养学生良好道德养成的最主要阶段，如何有效地提高小学生的道德规范，是小学德育工作的主要任务，讨论如何有效提高小学德育工作，才能培养素质良好、品行端正的下一代接班人。

关键词：德育工作；道德素养；工作方法

一个人在别人心中的地位，主要靠良好的道德习惯、文明的素养以及诚信的态度做支撑，在现代飞速发展的社会，时代在进步，我们的道德意识也应紧跟时代的步伐，新时代的人们，交流方式在变，社交方式也在变，千变万变，我们自身的道德不能变，而且越来越高尚，才能在进步的时代中站稳脚步，我们的朋友圈，或许有很多认识的朋友，但是每个人心中，总有那么几个人值得信任，真正当成自己的知心朋友，朋友虽多，知己很少，因为在认识的朋友中，有的是因为工作原因才认识，算得上朋友，但是因为跟自己的价值观、共同认识或共同爱好不同，或因双方的性格、文明素养等各方面有差别，因此，成不了真正交心的朋友；有的人，或许初次认识，但是他的一言一行、文明素养与自己不谋而合，会马上成为真正的朋友。这就是人与人之间微妙的关系，但从根本上来说，是对方的良好道德和待人接物的礼仪素养深深吸引了对方。在小学时期，一个人习惯的养成，在以后的生活中很难改变并影响你的一生，因此，小学阶段也是塑造道德和文明素养的初期阶段，这个时期培养的道德和文明素养，也会影响人的一生，因此，小学德育工作在整个人生的学习中扮演着重要角色，学校、老师、家长应把小学德育放在首位。如何有效加强小学德育工作，让孩子拥有好的道德习惯，为他的一生增光添彩，我有以下几点看法：

一、教育工作者联合家庭，将德育工作推向新起点

现代社会发展极其迅速，信息化已涉及各行各业，很多人面临失业的压力，人们的生活节奏也随着社会的进步极速前进，作为家长，都忙于在外打拼，对待自己的孩子，还有望子成龙、望女成凤的思想，想让自己的孩子出人头地，唯一的路径就是好好学习，考试取得好成绩，看得见的分数才是他们所关心的，对于学校，由于升学的压力、上级的考核评估、家长的殷切希望，学校不敢将多余的时间安排在考试不考的科目里，以语文、数学、外语为主的三大学科，是上级考评的重点，也是学校狠抓的学科，学校将最好的资源、最多的时间安排到这三门课上，旨在让孩子考试取得好成绩，为学校争光，为家长争光。但是，孩子的道德素质变得越来越差，有些同学不讲究卫生，随地乱扔垃圾，随处吐痰，这些不文明行为会遭到别人的唾弃，与人聊天带脏话，和人沟通无诚信。这样的人即使学习再好，也不会招人待见，会活得很孤僻，因此，我们必须要注重孩子的道德教育，将德育工作推向新起点，教育机构应将德育作为考评学校的主要指标，真正引起学校的重视，学校应配备专业的德育老师，以专业的角度和思想培养学生的德育，并作为考评老师的重要指标，只要学校、老师、家长重视了，孩子的德育工作才能有效开展。

二、统筹德育教学工作内容，让德育有条不紊地渗入教学中

就目前教育形式而言，德育未列入學生升学统考中，因此很多学校还未将德育作为重点科目学习，也没有形成系统的教学，在德育中也没有完全配备专业的老师，但是小学德育已迫在眉睫，因此，学校和老师必须将德育工作从教学内容、教学任务、教学方式方法、师资力量配备的方面形成一个完整的教学系统，按照教学大纲和教学内容，专业地教育学生德育方面的知识，让学生系统地学习德育知识，有层次性、完整地完成德育的学习内容，最终养成有良好道德、文明素养高的新一代接班人。

三、以身作则，通过提高教育者自身的素质影响学生

作为德育工作的人，首先应以身作则，在新时代信息技术迅速发展的今天，各种诱惑也随之而来，但作为教育工作者，应严格要求自己，摒弃各种不良行为，形成具有高道德、高底线的文明人，这样，老师的一言一行才会影响学生，把学生塑造成与老师一样具有高道德、高素养、高品位的文明人。

小学生德育工作需要学校、教育工作者和家庭的共同努力支撑才能达到理想的结果，学校应关心学生的全面发展，而不应将学生视作考试的工具，学校应及时转变观念，将学生的德育工作作为教育教学的基础大业，投入大量的人力和物力，为德育工作者和学生提供有力的资源保障，作为德育工作者，应以身作则，以自己高尚的情怀和端正的道德底蕴影响学生，将德育全面化、系统化，以专业的教学方法教育学生。作为家长，首先应理解学校将德育工作放在第一位的观念，全力支持学校的举措，也应以身作则，影响孩子的道德和言行，并及时纠正孩子犯下的道德错误。相信，在学校、老师和家长的共同努力下，德育工作会更上新台阶，为学生良好的道德养成保驾护航，共同培育出德智体美劳全面健康发展的社会主义新一代接班人。

参考文献：

[1]程杰.浅析如何加强学校的德育管理工作[J].新校园（阅读），2018（2）.

[2]李治茜.如何加强小学生德育管理工作[J].课程教育研究，2018（9）.

编辑 温雪莲