浅谈优化Funtime板块的有效教学

陈燕

摘 要：小学阶段是语言能力形成阶段，这个年龄的孩子具有好奇心强、乐于模仿、愿意表現等方面的特点。同时，英语学习主张学生应在具体语境中接触，体验和理解语言，逐步掌握知识技能，发展自主学习能力，形成有效的学习策略，最终形到综合运用语言的能力。

关键词：课堂教学；调动兴趣；扩展内容；关注差异

Fun time板块中的互动性游戏活动等可以帮助学生操练并掌握本单元的单词、句型和日常交际用语。其形式多样，内容丰富，是综合运用语言学习能力的良好渠道。学生的真实体验和真正参与进一步促进思维能力的发展，为今后的英语学习奠定基础。

然而在平时的教学中，这一板块却被大多数教师所忽视，并没有真正体现英语学习的“Fun”。

一、Fun time板块教学现状

1.重知识，轻能力

Fun time板块帮助学生在趣味横生的主题活动或游戏中起到承上启下的作用。然而教师处理教学时只是简单地训练单词和句型，使原本生动活泼的语言趣味乐园变成了机械操作的句型练习场。

2.重结果，轻过程

板块的活动形式丰富多样，有draw and say，make and say等。可以让不同兴趣爱好的学生发挥其特长，真正通过课堂板块的学习来展现自己。然而部分教师在检查板块学习时，只是看重学生到底对语言知识点掌握程度，而忽略了学生参与的情感体验过程。

3.重统一，轻差异

在学习完第一课时的Story time后，Fun time板块就是通过精心设计真实的语言实践活动，帮助学生巩固Story time中出现的重点单词和句型，但许多教师不能兼顾第一课时学生所产生的差异，单元教学时，为了单元的教学进度简单地集体问答后便一带而过。

二、优化Fun time板块的教学意义

1.优化Fun time板块的教学体现了新课程的内在要求

《义务教育英语课程标准》中指出，英语学习要注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值，又要强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。

2.优化Fun time板块的教学有助于设定合理的教学目标

明确、全面、科学的教学目标是整个课堂教学的“灵魂”。对该板块的教学目标设定不能仅停留在词汇、句型的牢记上，还要注重学生在实际活动中的能力。

3.优化Fun time板块的教学有助于关注学生主体

小学阶段是语言能力形成阶段。在新课标的背景下，针对素质教育，全面关注学生的认知水平和心理特点，是提高教学质量的有效载体。

4.优化板块的教学有助于体现教师的主导地位

板块中的大多数游戏活动都是学生喜闻乐见的，教师在教学时应大胆放手让学生去说、去做、去参与、去总结，在教学中真正成为启发者。

三、改善Fun time板块教学的措施

1.关注学生兴趣，放大“Fun”的快乐

《义务教育英语课程标准》中指出：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。学生只有对英语课堂有积极的情感，才能保持乐于学习，乐于表达，乐于展现自我。我们在Fun time板块教学中应改变传统单一的字词句教学，致力于寻求适合小学生兴趣爱好和思维特征的语言实践模式，不断激发并强化学生的兴趣，让其转化为一种稳定的学习动机，以促进他们更有自信地表达英语。

2.关注课堂内外，扩展“Fun”的内容

课堂是教学的主阵地，但是我们不能因此束缚了手脚，教师应积极利用并合理扩展教学资源是有效实施英语课程的重要保证。使孩子们尽可能多地从不同渠道学习和使用英语，才能亲身感受和直接体验英语的快乐。例如：我们在学习标志时，可以让学生通过自主设计标志，简单地描述其含义，最后展现出来进行海选拉票以征得大家的认可。这一过程充分地体现了学生的主体性和创造性。

3.关注差异，分享“Fun”成果

我们面对的学生是一个个不同的个体，应该关注语言学习者的不同特点和个体差异。只有开放式和个性化的Fun time板块教学，才能有效地激发他们学习的兴趣，让不同层次的学生相互合作和学习，最大限度地扩展学习的空间。例如，在制作各种海报时，让层次不同的学生为一组，分工合作，设计并制作海报，这样学生的积极性就会很高。

四、总结

Fun time板块活动内容丰富、形式多样，要从学生的生活实际出发，让学生动口、动手、动脑，体现学生的主体，真正地让学生在“用英语做事情”。教学中，我们应从单元整体出发，要以上课为基本形式，准确把握板块教学的特点和功能，充分发挥其承上启下的作用。

参考文献：

[1]杜玲.Fun time板块教学的有效性探索[J].小学教学研究，2017（29）：38-39.

[2]朱建琴.小学英语Fun time板块教学的优化设计[J].新课程（小学），2016（8）.

[3]赵琴.浅谈探寻Fun time板块的有效之路[J].小学教学参考，2017（6）：47.

编辑 谢尾合