我们应当做孩子课外阅读的点灯人

刘新喜

摘 要：随着我国教育事业的不断改革与发展，学校更加重视对学生课外阅读的教学，尤其是对于农村小学语文教学来说，有效进行课外阅读教学，将会在很大程度上促进学生學习效率的提升，带动学生语文学习素质的提高。目前来看，在农村小学语文课外教学中还是存在一些问题，因此教师必须要采取有效的措施进行改革工作，以此来促进学生阅读习惯的养成，提升学生语文素质，促进学生全面发展，主要是对农村小学语文课外阅读进行了研究与探讨，提出了相关的建议。

关键词：农村孩子；课外阅读；现状；阅读兴趣；阅读习惯；阅读方法

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，课外阅读是语文学习的重要途径。

一、在农村学校，孩子们的课外阅读现状

1.阅读不够重视

受应试教育的影响，孩子们的阅读染上了浓重的功利色彩。老师紧扣课本教，学生为了分数学，只对对考试有用的书感兴趣，课外阅读成了有名无实的点缀。偌大的小镇上竟然没有一个专门的书店，几个文具店里有的最多的也不过是些课外辅导资料，一些儿童文学类书籍少之又少。

2.阅读时间有限

农村孩子，回家除了做作业，就是见缝插针地看电视剧、玩手机。学生有点时间就是做作业，一些课外辅导资料满天飞，学校不买，家长买，家长不监督完成就花钱请补课老师帮忙，学生在大量的题海里受煎熬。学生根本就没时间看所谓的“闲书”，严重扼杀了学生的学习兴趣。

3.阅读方式不对

课外书籍，浩似海洋，学生不晓得要选择什么样的书读，最常见的是读手机上的碎片化的文章，就是所谓的浅阅读，不但不能从中吸收精神营养，反而还会毒害青少年的思想，缺少正面的教育。一些经典书籍被拒之门外。这种不加选择地随意读书，长此以往必然会影响阅读的兴趣。

二、改进课外阅读现状的策略

（一）激发阅读兴趣

兴趣是促进学生进行语文知识学习的主要动力，学生只有对语文阅读产生兴趣，才能主动参与到课外阅读中，并且在课外阅读中找到快乐，能够主动进行知识的探究，提升自身的创新能力，促进学生的发展与进步。所以针对这种状况，教师必须结合学生的实际学习情况，设置合理的方式来不断促进学生进行语文知识的阅读，让学生在阅读中不断发展与成长。

1.创设情景

有效的情景教学会让学生在身临其境的感觉中提升学生的学习兴趣以及效率，教师要为学生创设一种精神文明宝库的神圣感，可以为学生搜集一些关于读书的名言让学生朗读，并且在朗读中感受知识的重要性以及阅读的魅力所在，教师可以为学生选择一些名著，让学生感受语言的魅力所在。例如：

林海音从《窃读记》中告诉我们：我们不仅是吃饭长大的，也是读书长大的。

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。

这样教师在教学中为学生进行展示，会充分带动学生自主阅读，并且在阅读中提升自身的能力，促进文化底蕴的增加。

另外，教师可以为学生讲解一些我国古代的名人故事以及一些成语故事，如悬梁刺股、凿壁偷光都会对学生产生积极的影响，教师要充分利用好我国的优秀文化，促进学生主动阅读，带动学生的进步与发展。

2.交流展示

在学生进行阅读时，只有阅读兴趣被激发出来，他们才能主动进行阅读，所以教师必须要让学生保持阅读的兴趣，同时教师也要充分获取学生阅读效果的反馈信息，能够带动学生主动阅读，将自身在阅读中学习到的知识与学生进行交流，相互之间展示，以此来不断促进学生学习兴趣的提升，并且在相互交流中可以互相结合，可以让学生课外阅读一些简单的奇闻异事以及民族风情等，这样不仅会增加学生的知识底蕴，也会促进学生的进步与发展，提高语文素质。

（二）营造读书氛围

有效的读书氛围会促进学生学习阅读知识，并且能够不断开发学生的智力，丰富学生的学习水平，这能够不断陶冶学生的情操，提升语文学习质量。教师要充分保证学生有充足的时间进行课外阅读，可以提倡家长、学生以及教师共读一本书，促进相互之间的交流，以此来提升学生的阅读兴趣以及阅读的积极性。

（三）加强图书建设

均衡教育对学校图书建设提出了新的要求，我们要充分利用学校图书室和电子图书的资源，不能成为只被上级领导检查的摆设。提高图书管理员的业务水平，积极更新适合学生可阅读的书目，保证学校藏书的质量和数量，确保每个学生有合适的书可读，让所有学生都能有书可读。

（四）拓展阅读时间

每天三分钟。每节语文课开始，先让两位学生阅读搜集的名人名言、格言警句、新人新事等，上讲台进行口头交流，与其他学生对话。这样既培养了学生的发言胆量，提高了其口头表达能力，又促使学生更好地去阅读书籍。课外阅读课一般有五种类型：读物推荐课、阅读辅导课、读物欣赏课、读物汇报课、读书笔记辅导课。教师可根据需要安排内容，利用课堂向学生推荐读物，欣赏评析，进行阅读指导，供学生汇报读书成果。

总之，在小学生课外阅读的培养中，我们农村教师应该积极引领学生踏进书海之门，让我们的农村学生也能亲近书本，爱上阅读，在尽情阅读中体会学习的乐趣，让书香伴着孩子成长，我们都应做孩子们课外阅读的点灯人。

编辑 李琴芳