浅谈小学班主任工作管理技巧

摘 要 班主任是学校这个大家庭中的一个个管家。仅从班主任的基本职责来说，管一个班并不是难事，但要管好一个班可能就需要很多的技巧。本文我将从日常行为规范的落实，干部队伍的组建和培养，转化后进生三方面浅谈一下自己的心得。

关键词 班级管理 以身作则 班干部 关爱

如果说学校是一个大家庭，那么班主任就是这个大家庭中的一个个管家。仅从班主任的基本职责来说，管一个班并不是难事，但要管好一个班可能就需要很多的技巧。我带这个四（1）班快半年了，我觉得班主任工作是一门艺术，我有时不知道该怎么学习这门课程，有幸的是我身边不乏一些优秀的班主任，从他们身上我学到了不少东西。下面我就从三方面浅谈一下自己的心得。

1班主任工作第一步：日常行为规范的落实

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在学校领导的重视下，我们班从各个方面重新规范。采用百分制进行奖惩（期末评奖重要依据之一）。每天有专人负责检查两操情况（早操检查穿校服的情况，一次没穿扣一分，站在队伍里乱动者警告一次不听扣一分。眼保健操不做的也扣一分）；有专人负责教室及包干区卫生（说到卫生，我是重点抓了的，我们班有两个劳动委员，一个负责包干区，一个负责教室。特别是教室里的卫生我是相当重视的，因为教室里是孩子们在学校里呆的最久的地方，如果没有一个良好的环境，孩子们怎能健康地学习？我规定孩子们坐的地方就是他的一亩三分地，每位孩子必须保证他坐的地方没有一丁点儿纸屑。每天做早操时我们的两个劳动委员会花几分钟的时间检查每位孩子的座位下是否有纸屑，如果一星期有两次就扣一分，如果一星期都没纸屑就奖一分。而我自己每天到校的第一件事就是到班上巡视一下三个过道，如果过道有垃圾我会立即扫到垃圾篓里。在我和两个劳动委员的带动下，班上绝大多数的孩子都做得很好；有专人负责班上的好人好事登记，谁捡到一元钱就加一分，谁在生活上学习上帮助了谁就加一分；有专人负责图书角登记情况，这个学期我首先规定每个孩子带一本课外书来交给两个图书管理员，然后每个礼拜的星期三中午是借书和还书的日子，也就是说每本书在小孩的手上是一个礼拜，这样能促使孩子们加强看课外书的速度及增加他们的阅读量，并且每月进行一次“读书小明星”的评比活动，爱看书的孩子也越来越多了。日常作业完成情况也是有奖的。写字和默写累计获得五面小红旗就在评比栏中加一分，每次单元考试成绩在85分以上及进步大的也是要加分的，形成了你追我赶的良好学习氛围。同时每天抓好教育教学工作。每天的早读由课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。这学期，我们班整体学习风气较浓厚，有一种比学赶帮的氛围。

2班主任工作第二步：干部队伍的组建和培养

我们班的班干由两个班长，一个学习委员，两个劳动委员，一个文娱委员，两个宣传委员和12个小组长组成。班长是男班长付伟栋，女班长杨诺涵，我让他们一人管一半学生，每月由全班学生投票评比一次，看谁管理的好，及时奖励。有竞争就有动力，两人总是暗暗较劲，平时我们老师开会不在教室，教室里也是安安静静的）。学习委员是李婧，她是一个相当勤快的孩子，也是一个爱学习爱劳动的好孩子，你只要吩咐她的事，没有不办好的，事情交给她做我是相当放心的。两个劳动委员上面已经介绍了，就不罗嗦了。文娱委员是陈爱，负责课前发歌和经典诵读时带读。两个宣传委员是周俐和陈爱，负责黑板报的办理，一个写字一个画画，这个学期我一下都没帮忙，虽然评选黑板报我班不是最好的，但能放手让孩子们干就是最好的。12个组长的作用也是很大的，除了发放和收取作业，还每天检查他们那个小组的5—7个人的家庭作业情况（小组里选一人监督组长的作业），有时还会让小组长帮忙改作业，大大减轻了我们老师改作业的负担。对于我的这些小助手们，我大力表扬他们优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；在鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求他们个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；同时培养他们团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。

3班主任工作第三步：转化后进生

再好的学生身上也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感。我认为这是班主任工作至关重要的一环。在有些人看来，后进生不求上进，没有任何优点可言。我不那么认为，谁说他们没有优点？我们班上的郑天浩同学，学习相当差，但我發现他做事特负责任，便派他当劳动委员。他别提有多高兴了，每天很早就来学校，一到学校第一件事就是督促值日生到包干区打扫，快上课了又到包干区检查一遍，因此，我班的包干区总是很干净的。每当我想给他买奖品时，他却说：“老师，我不要，你奖给那些学习好的吧”我听完，心里酸酸的，多么懂事的孩子啊！我没有理由不喜欢这样的孩子。我发誓，有空一定多辅导一下他。

总之，班主任工作是一个长期不懈的工作，也是一个纷繁复杂的工作，需要每位大管家根据实际情况因材施教，只有这样，才能收到预期的效果。

作者简介：在职人员：吴秀嫦（1979—），女，汉族，江西省九江市人，上海华东师大毕业。职务：江西修水汇源爱心学校在校教师，职称：小高，学历：本科。

参考文献

[1] 王曙光，高媛媛，吴婷.班级非正式群体表征及其管理策略[J].科教文汇，2009（23）.

[2] 周爱辉.浅谈班主任与学风和班风的建设[J].职业，2009（26）.

[3] 张艳霞.关于如何做好小学班主任工作的研究与思考[J].软件（教育现代化），2016（03）.