新时期高职院校如何做好组织人事工作

张光磊

摘 要：在經济社会迅猛发展的时代，高等院校忠于党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不断深化教学改革，强化教学质量，推进科研建设，促进创新发展，在做好立德树人工作人才培养建设贡献了应有的力量，有力的推动了教育事业的健康发展。各个高校都取得了一定成绩，为了让高职院校更好地适应经济的发展变化，教师需要培养更多的优秀人才，高职学院对人事的管理也十分重视，文章主要谈了人事管理的重要性，以及人事管理方面的一些问题，探讨新时期高校在人事管理上的措施。

关键词：新时期；高职院校；人事工作；解决措施

一、新时期做好组织人事工作的重要性

现在社会发展日新月异，组织人事工作不是再是简单的人员管理，而是要最大限度发掘人事管理对高职院校自身建设的重要意义。首先，做好组织人事工作能够有效提高内部处理人事关系、落实政策要求的执行程度。高职院校师资队伍建设要顺应时代发展潮流，要在坚定不移地以坚持党的领导为基石，落实好国家相关政策为导向，不断调整完善内部人事队伍结构，建立健全人才培养方案，努力提升组织人事部门自身业务能力和政策理论水平的能力，这样才能建立一支政治过硬、业务精湛、师德高尚的师资队伍和政工队伍，为高职院校自身发展和树德育人提供强有力的支持，这样才能有效激发内生动力，巩固筑牢教育基石。

其次，组织人事工作可以充分调动的管理自身发展。高职院校的发展离不开教师和管理人员，做好人才引进是前提，优秀的人才聚集到一起要统筹分配，人员岗位安排要合理，做到人尽其才这样才不会造成人才浪费和人才流失。为了让不断完善内部人事管理体系，加强管理工作的改革和创新，从而优化企业管理。

最后，人事工作的管理就是提高单位人事管理人员和人事干部管理水平。管理者的素质和水平是的关键，决策影响着单位的未来前景，人事管理也就要求人事干部在思想上做到与时俱进，加强自身知识和理论学习，不断强化管理人员自身素养，这样才能使得人事干部永远保持活力，为高职院校发展添砖加瓦，让学校在新时代高等教育的浪潮中走得更远。

二、传统人事工作管理现状与面临的挑战

随着社会的发展，市场经济体系逐步建立，现代人事管理要与适应社会发展和人才培养无缝对接，在人事管理方面不断的改革创新。虽然目前的人事管理工作水平相比较以前来说有所提高，但是仍然存在着一些问题。

（一）管理理念滞后，用人机制不活

人事管理仍然保有计划经济时代旧的的管理模式，理念相对滞后，已不能满足当今瞬息万变的时代发展步伐。即：仅重视教学硬件配套和资金支持等问题，而忽视了对内部人才的流动管理和统筹分配，任务分工不明确，导致许多岗位人员缺口大，任务重；部分岗位的人员能力欠缺，任务较少，人员闲置。造成人才和资源的浪费，从而严重制约了人事管理事业的健康有序发展。

（二）管理模式相对单一落后

当今，许多高职院校的管理模式相对单一，只是片面强调教师素质的培养，要求师资队伍学历高，科研成果多等，但是并没有给予教师全方面的支持，建立起良好的激励机制，构建和谐健康的晋升机制。另外，部分高职院校内部缺少科学规范的管理体系，容易形成以权谋私的现象，而且对管理能力建设的重视程度不高，更谈不上建立公平、公正的职务职称评审机制，这会使得工作年限长的教职工缺乏积极性，工作敷衍了事，不利于各项工作健康发展，对教学环境产生的负面效应明显。

（三）培训工作存在不平衡

通常各个院校为提升教师专业素质，都非常重视对专职教师的培养，采取定期组织培训等方式加强教师的专业素质，但对于管理者的培养却较为松懈。学校就像是一部高速运转的机器，从院系中层干部到一般行政教辅工作人员都是重要的零件，各个部门之间有效的配合才能确保学校各项工作的正常运转，高职院校重视教师队伍的业务水平无可厚非，但是不能忽略管理人员和思政队伍的素质建设，管理者提高素质才能更好地才能带动高职院校的发展，将每个教师安排的各得其所，充分发挥他们的实力，重要时刻才能力挽狂澜。

（四）考核评价体系泛善可陈

揣着“铁饭碗”旧思想的教职员工，随着工作年限增长和职务职称的提高，渐渐会出现上进心缺失，致使工作缺乏积极性，得过且过，产生干多干少一个样、干好干坏一个样的消极思想，原有的考核评价体系只奖不罚，各种约束性条款松软、弹性大，考核流于形式，已不能适应当今时代发展。人事工作是一个单位发展的润滑剂，而考核是对内设机构及工作人员最直观的的评价方式，除了为给付工资奖励提供依据，还有总结经验，如果不能建构一个科学合理公平公正的考核制度，导致正向激励机制建设水平不高，这样不利于长远发展。

（五）人才激励机制乏善可陈

部分高职院校人才管理实践中人才激励机制往往停留在较为粗放的层面，工作人员的潜力没有得到充分发掘，未能充分调动工作积极性，导致工作效率不高，一味地敷衍混日子，而且员工也没有进行有效的培养锻炼，使得专业技能欠缺，工作能力发展不平衡，单位无法给予调动人才发展积极性足够的平台，导致资源不能得到有效配置，消磨了工作积极性，造成人才流失，损害了单位的利益。

三、新时期做好组织人事工作的有效措施

做好组织人事工作不仅是满足单位自身发展的需要，还是构建我国和谐社会和全面建成小康社会的根本需要，不同单位根据自身的需求设置自己的人才调配、培养和评价体系，根据工作实际建立完善的管理规章制度，再依托信息科技，利用现代化人力资源信息化工具，发挥事半功倍的积极作用，有效激发工作人员的工作效率和工作积极性，降低用人失察、人员失职的用工风险。机制设置后，人事部门做好统筹管理，其他各部门据此充分运用好赋予权力，履行好部门职责，同时也与其他二级部门划分了明确的职责、权限等，这对一个单位的发展起到关重要的作用。

（一）明确组织人事工作的理念

做好组织人事工作首先就要对其工作内容和职责有一个清晰、明确的认识与了解，要确立好正确的工作意识和工作理念。在快速发展的当代社会，高职院校组织人事部门要时刻做到提高警惕，保持锐意进取改革创新的精神头，人事工作者要努力发扬创新精神，鼓励员工努力进取，打造全新的人事体制。

（二）加强组织人事部门干部素质培养

首先我们要坚持党的领导和马克思主义路线，加强对高职院校组织人事部门干部的培训力度。方针路线确定后干部是关键因素，作为高职院校管理工作的中流砥柱，组工干部的综合素质影响高职院校的人才管理发展方向，加强对高职院校组织人事工作和管理干部队伍的建设是关键，使他们政治立场坚定能够做到廉洁奉公、秉公办事，营造风清气正的办公环境，为教师们树立良好的榜样，激励广大教师积极投身教育教学改革的工作热情，增强广大教师和教育工作者的荣誉感和责任感，从而提升教育教学质量，促进高职院校各项工作健康持久发展。

（三）建立科学的奖惩机制

我们应该努力完善人事工作体系，只有不断的改革创新，结合高职院校实际情况，建构科学的人事组织体系，保证行政管理人员和普通教师能够各司其职，各个部门之间通力协作，相互监督，并建构科学的奖惩机制，利用好年度评先和优秀教师表彰等激励机制；同时要严守底线，贯彻落实中央全面从严治党要求，从严管理监督干部，行使好党组织赋予组工干部的权力，用好提醒、函询和诫勉措施，加强对领导干部日常监督管理。奖罚分明可以激发教职员工的工作热情，激发内设机构的内生活力，从而在教师之间形成良好的竞争氛围，得学生也能融入这种积极向上的氛围；管理人员责任感使命感更強，在工作上形成合力。切实增强了高职院校凝聚力，激夙兴夜寐的工作热情，使得各个岗位的教职员工都能够发挥其最大的工作效能，为促进高职院校的全面、和谐、健康、可持续发展保驾护航。

（四）建设科学的考核评价体系

要以加强深化内部管理，强化各岗位职责意识，不断促进提高办学质量、管理水平和综合效能，进一步发挥目标绩效管理的导向和激励作用，推动广大教职工政治业务素质和工作能力，提振精神状态，转变工作作风为根本出发点，通过目标绩效管理以绩效计划、绩效实施、绩效考评、绩效结果运用为基本环节，以绩效沟通为串联主线，建立全员责任体系，逐岗逐人明确年度工作任务和责任目标，制定具体要求、完成时限、完成标准，做到定量定效定性的考核评价体系。一是建立目标绩效管理体系，包括绩效指标、绩效计划、绩效监控、绩效考评和结果运用等方面内容。绩效指标涵盖部门和岗位工作职责、上级重点工作、主要任务和年度工作目标等。二是采取定量与定性相结合的方法，确定目标绩效管理指标体系，能量化的量化，不能量化的细化、流程化。通过建设科学的考评体系为教职工晋升、聘用、评优、评先、奖惩提供有力支撑，全面提高教学工作水平和行政管理能力。

（五）完善人才引进和激励机制

人事管理务必要秉承公平公正的原则，将每个教师和岗位进行合理分配，针对性的开展工作，人尽其用可以最大化的用好人才。高职院校能获得最大的收益，同时做好人才引进工作，在招聘新教师过程中要坚持为高职院校和教育的未来着想的宗旨，不以个人喜好为主，另外也要系统的对每个部门的教师进行考察，从而对他们做出客观的评价，从而实现教师效率最大化，高职院校的教学有效化。教师为高职院校付出努力需要高职院校给予一定的回报和人文关怀，这样才能达到平衡发展的效果，高职院校要建构完善的人才激励机制，让教师明白做得多，做得好，就可以拿得多，过得好，有效的人才激励机制会大大提高教师工作积极性和工作效率，实现更快更好的发展。

四、结语`

经济的发展离不开人才培养和教育支持，高职院校要始终坚持走社会主义道路，始终贯彻落实党的方针政策，当然为了适应形势的需要，高职院校应该加强组织人事管理，转变工作方式，加强内部政治队伍的建设，自身的发展离不开大胆创新，与时俱新，这样高职院校才能在创新发展的新时期获得长远发展，从而积极构建和谐社会。

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