在教学工作中如何教书育人

聂林宏

摘要：教育工作者在高中教学工作中，可以通过对学生三观的确立来完成教书育人的任务。在日常的教育工作中，通过知识的传授渗透确立三观的思想传递正能量。同时，解决急功近利与长远发展的矛盾，通过教书育人培养新时期人才。

关键词：教书育人；人生觀；世界观；价值观；教育途径；思想理念

中图分类号：G635文献标志码：A文章编号：10017836（2018）06006902

教书育人，是每一名教师入职时都要知道的理论，工作时都要遵循的原则。说起教书，所有的教师都不陌生，自己当年就是通过十几年的寒窗苦读，历尽千辛万苦走进师范校大门的。又经过四年大学的洗礼，二年研究生的深造，可以说对本专业的知识掌握到位。不说是十分精通，最起码也能做到驾轻就熟，运用起来得心应手。所以说走上讲台，教书对每一名教师来说并不困难。但是育人却不尽相同，教书有路可走，有规律可循，有知识可讲，有教材可依。只要教师肯下功夫，吃得了辛苦，认真钻研，就能收获可喜的成效。育人则是看得见，摸不着，没有现成的大路可走。自古至今，仁者见仁，智者见智。没有一个统一的方法，一条现成的途径。教书育人的方法有千千万万，经过二十多年的教学工作，笔者总结出来几点心得。认为育人的核心是帮助学生建立正确的三观。指导学生在今后的生活和工作中如何取舍，明辨是非对错。无论世界变得多么复杂，人生之路走得多么艰难，前途看上去多么渺茫，都能正确对待。不妥协，不气馁，不放弃，都有勇气向着自己认定的方向前进。坚持着自己最初的原则和梦想，守住自己做人的道德底线，抗得住时间的打磨，经得起物质的诱惑，从而适应现在的社会。

“三观”指的是每个人都该拥有的世界观、人生观、价值观。三者之间相互联系、相互影响形成一个统一的整体。“三观”指导着我们每个人的意识行为，应该遵守什么，可以违背什么；应该坚持什么，可以放弃什么。我们在传授学生知识的同时，应该有计划地把一些带有正能量的思想意识、行为准则灌输给学生，帮助学生在完成学业的同时形成和完善自己的“三观”。给每名学生在思想深处点亮一盏指路的明灯，让其在今后的学习、工作、生活中走上一条正确的道路。

帮助学生建立“三观”首先要考虑的是建立正确的人生观。高中阶段对于每一个人来说是很重要的。纵观人的一生，高中是一个迷茫的时期，是一个人走向社会的前期准备阶段。对学生来说，不只是要掌握必要的书本知识和生存的技能。更要确立人生前进的方向，确立人生正确的目标。大多数的学生在私下里可能都会不止一次地问自己，我活着是为什么，我拼命学习这些书本知识到底有什么用，学好学坏又有什么区别，又怎么能影响到我将来的发展。这些问题在我国古代的教育中就有提及，家长为培养孩子学习读书，是这样说的：“书中自有千钟粟；书中自有黄金屋；书中自有颜如玉。”鼓励自己的孩子努力读书学习，用所学的知识换取将来的功名利禄。其实这些说法在当时就是人们对正确人生观的理解和认同。现在看起来，也无可厚非。有些也是值得我们现在的学生学习和从中汲取正能量的。我们再来看一看现在的教育。从小学学习刘胡兰生得伟大，死得光荣，到张思德的人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，再到《谁是最可爱的人》中，小战士在山洞里一边吃着雪和炒面，一边乐呵呵地憧憬着未来的美好生活，这些也是对学生正确人生观的培养。革命战争年代红军能爬雪山，过草地，能只靠两条腿走过二万五千里长征，靠的是什么，靠的就是这种对美好生活的追求，对人生未来的渴望，让天下劳苦大众都能得解放的向往。这就是正确的人生观，是对人性人格的升华。我们共产党人就是靠着这种强大的精神力量跨过了在别人眼中永远过不去的鸿沟，战胜了无法想象的困难，最终取得了中国革命伟大的胜利。在和平年代，正确的人生观更能激发出人自身巨大的潜力，帮助人们战胜困难，取得成功。高中三年的学习，高考的洗礼，就是很好地积累知识和磨砺人性的时期，帮助学生在学习知识的同时建立正确的人生观，是每一位教师肩上不可推卸的责任。

人生观的确立是明确自己的奋斗方向、人生的目标。世界观则是人们对整个世界总的看法。古人求学讲究格物致知，诚意正心，修身、齐家、治国、平天下。其中格物致知是基础，现代人对格物致知的解释是：推究事物的原理、规律而获得知识。笔者对此的理解是，教学生从具体的事物来认识自己生存的这个环境。用生物的生长节律来告诉学生应该如何认识这个世界。从对物质的认知入手，最后推导出客观事物的发展规律。培养学生学会从小到大、从局部到整体地认识世界，了解世界是由物质组成的，事物发展是有规律的。清楚地知道自己所在的生存环境。学会用事物发展的客观规律来解释现象，看清事物的本质，明白对错。只有做到这样，才能在今后的学习生活中保持清醒的头脑，遇到一些突发的、超出平常人认知的事情，知道如何解决不会慌乱，不会迷失在无知的世界里。尤其是现在的传播媒体涉猎广泛，传播的东西有些未经审查良莠不齐。如果没有一个正确的世界观，清醒的大脑，掌握一些正确的科学知识，很容易被一些看似正确的歪理邪说冲昏头脑，走上斜路，毁了自己的一生。学会用所学的科学知识武装自己，形成正确的世界观，指导自己走上正确的道路。

再者，在高中所学习的所有知识中都蕴含着这个道理。历史学让学生明白人类发展的轨迹，政治学让学生认识客观事物发展的规律，地理学则是把两者统一起来。从人类对宇宙的认识入手，从本源上解释世界的由来。上帝创造世界，女娲创造人类都是传说，生物学解释生命的构成，物理学和化学则是从宏观和微观两个方面来说明世界。语言文字则是把这些人类几千年来创造的文明忠实地记录了下来，文化知识的学习实际上是对人性的再造过程，塑造出学生的人格，世界观则是在这一系列的学习过程中逐渐形成和完善的。如果说人生观是一个人的终生奋斗目标，那么世界观就是走向正确目标的保障，帮助学生扫清人生道路上一切不良的影响和干扰，清除前进道路上的阻挠和障碍。

价值观在学生的健康成长过程中一直扮演着非常重要的角色。其实我们静下心来想一想，人这一辈子从懂事起就是在不断地做着选择，不断地判断对错，不断地进行取舍，长年累月集聚便形成了人生的道路。人生道路走得是否顺畅，取决于学生成长过程中做出选择的对错。但是有的人一辈子都在追求美好的生活也没有达成目标，分析原因是几个关键的选择做错了。那么，人们做出选择的依据是什么？笔者认为是个人的价值观在起作用，比如说，学生最常纠结的事情是为了学习文化而放弃了玩乐的时间值不值得，为了做对一道题而牺牲了自己的休息时间对不对。

《孟子二章》中提到，鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼……说的就是这个现象。取舍的原则就是价值观，这个价值观会随着时代的发展不断地完善，充实进去越来越多的内容，不同阶层的人有不同的价值观。就现在的学生而言，价值观有了很多变数，尤其是改革开放之后，外国的资本进入中国市场，竞争更加激烈，人们也越来越被眼前的利益所诱惑，急功近利的例子在生活中比比皆是，数不胜数。这对于埋头学习的孩子来说，产生了很大的影响，使很多学生不能静下心来去学习，特别是看到一些同学步入社会，做一些小本买卖获利之后，心便动摇了，开始怀疑自己的学习是否有价值，为了学习付出的一切是不是不值得，再加上看到一些毕业的大学生辗转于各个职场而一无所获时，更加怀疑读书学习是否像自己想象的一样能给人生带来保障。与其说在学校读书浪费时间，不如现在就到社会中历练，增长见识、积累经验。于是辍学的学生多了，不考大学的学生多了。学生的这些想法看起来似乎也有道理，但是仔细思考一下，这种想法和做法是非常错误的。辍学的根源是他没有意识到学习文化知识有什么重要性，是他的价值观有问题。考上大学之后再去工作，与不学习直接去工作创造的价值结果是不一样的。自小形成的价值观影响了他们的选择，限制了这些学生的人生格局。

一般来说三观的形成受很多因素的影响。有父母的启蒙，学校的教育和自身的摸索积累。但就现在的情况而言，教师是责无旁贷的。教书育人是教师的天职，所以在这里笔者要大声提议：工作在第一线的教师，特别是班主任教师，在教育学生时一定要与时俱进，教书固然重要，但是育人更是根本，古人就大声告诉人们读书是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我们现在的教育工作者更要告诉学生学习的重要性、文化知识的重要性。要让学生认识到知识的价值，开阔学生的眼界，拓展學生的思维，培育学生的思想，扩大学生的格局。不要让学生再停留在小农的意识上，为了眼前的利益放弃了长远的发展，这种现象对我们的学生来说是一种悲剧。时代在发展，历史在前进，我们的教育也在改革，但是一些优良的传统不能丢弃，一些道德底线我们要遵守，复杂多变的社会不能迷惑了我们教育的根本。我们工作在第一线的广大教师不要只为了教知识而教知识，育人比教书更重要。应该把我们中华民族优秀的物质文化的遗产和精神文化的精髓传承下去，培养学生树立正确的“三观”，为中华民族的振兴培养优秀的人才。

How to Educating Students in the Teaching Work

NIE Linhong

（No.3 Senior High School of Qingan Heilongjiang， Qingan 152400， China）

Abstract：Education workers can accomplish the teaching tasks by establishing students outlook on life， outlook on the world and outlook on values in the senior high school teaching work. In the routine education， the three essential views can be set up by implanting knowledge and passing positive energy. Meanwhile， we should solve the conflict between seeking quick success and instant benefits and longterm development and cultivating talents in the new times by teaching.

Key words：educating students； outlook on life； outlook on the world； outlook on values； educational channels； thoughts and concepts（责任编辑：蒋琰）2018年6月第37卷第6期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of EducationJun.2018Vol.37 No.6