初中物理教学中学生创新能力的培养

摘 要：随着近几年全面推进素质教育以来，培养学生创新型思维能力是教学任务的重要内容。尤其是初中物理这一门具有较强创新型和实践性的学科。因此，教师该如何在初中物理教学过程当中创造新的教学方式，引导学生创新思维发展将成为教师的首要任务，那么在物理教学当中出现的相关问题我们将进行探讨与分析。

关键词：初中物理；创新能力；培养；问题

科学技术是第一生产力，科技的进步离不开创新。从学生时代就注重创新能力的培养，对素质教育的提升以及科技社会的发展起着至关重要的作用。培养学生的创新能力，调动学生对物理科学的兴趣探究，能够独立自主地完成创新实验内容，教师将在改革教学模式的道路上任重道远。下面我们将对初中物理教学中出现的问题共同分析与探究，探讨该如何运用物理教学新的教学方式与理念，去培养学生的创新能力。

一、 我国初中物理教学课程中出现的问题

（一） 落后的传统的教学模式

目前，大部分初中物理教师的教学思想还停留在传统的教学模式上，只是硬性的要求学生记住物理课本中出现的理论与公式，每个案例都是生搬硬套的进行代入式讲解。学生在下面看着老师照着课本内容去念，学生听得索然无味，兴趣全无。

（二） 缺少实验操作机会，课堂互动性不高

大部分物理教师授课只是单一的传输知识点，画出重点让学生去背去牢记，实验操作课安排较少，对于操作也只是教师一人去完成，学生在下面看着教师去操作，没有让学生亲身参与到实验当中，教学课堂枯燥、乏味，课堂氛围沉闷而压抑，没有调动起学生的积极性，压制着学生创新思维能力的发展。

二、 培养创新思维能力的重要性

创新思维能力的培养是新课程改革的主要内容之一，是发展素质教育要求下的重要教育目标。在初中全面培养学生的创新思维能力是落实组织教育的表现。学生在物理知识中对自然现象和规律的探索，有利于深化学生对物理知识的理解与应用。促进学生物理能力的提升，顺应时代发展的要求。科学技术是第一生产力，而科学技术的发展需要大量的创新型人才共同去努力。培养创新型人才也将是学校的首要任务。

三、 初中物理教学课程中出现问题的解决措施与方案

（一） 认识到物理课程的重要性，加大对物理教育的投入

初中学校领导应该高度重视学生创新型思维能力的培养，加大对物理课程的安排，响应国家教育改革的要求。通过适当的增加物理课程的实验课节，让教师更加系统的传授物理知识。加大对物理教学的投入，借鉴高中物理与大学物理的办学经验，跟新跟进物理教学设备，还可以建立专门的物理实验室，配备齐全的物理设备，让每位学生都能参与到实验中去，更加直观的体验物理课程的乐趣，为培养学生创新思维能力打下坚实的基础。

（二） 改革传统教育教学模式，创新新型的教学方案

在初中物理教学的过程中，物理教师通過创新出新的教学理念，新奇新颖的教学方式，让学生兴趣、创新思维能力的培养具有有效的作用。因此，物理教师教学应该用自己独特的教学方式去指导学生学习，充分调动学生学习物理知识的兴趣和积极性，引导学生发现身边出现的问题，积极向老师提出问题并做出解答。在传统的教学方式下，初中物理教学教师教学形式较为单一，几乎为教师按照课本内容将知识点搬到黑板上，并要求学生记住重点知识的方式教学。学生学习变得枯燥乏味，课堂气氛压抑，学生被动接受着知识的传授。很难使学生对于物理学习产生浓厚的兴趣，课堂上缺乏积极性与主动性。就需通过教师建立新奇新颖的教学方式，设计创新性的教学问题情境，学习多媒体信息技术，通过利用多媒体技术，将难以展现出来的知识理念与实验通过PPT等方式直观地表达出来，使学生更进一步地去理解，去接受物理知识。只有学生对物理学习产生了兴趣，学生的创新与实践能力才能得到好的培养。此外还可以将物理教学与多媒体技术有效结合。新课程理念开展下，学生创新能力的培养需科学合理地使用现代化的教学设备。教师应运用多媒体技术，在教学过程中通过PPT、视频等方式便可以将难以展现的景象、不便操作的经典实验呈现在学生面前，启发学生们创新思维。比如，教师就可以搜集生活中的一些物理现象，如变小的樟脑球，水的不同形态，人们使用工具所涉及的杠杆原理资料等，通过PPT课件制作和多媒体技术的综合应用，把同学们带进了神奇、有趣的物理世界中。物理教学教程中类似于力、磁场等相对抽象的概念，都可以借助多媒体平台创设学习情境，使学生置身于情境中去探索、学习。

在当今科技迅速发展的社会，科技型人才不仅要有深厚的知识，还得具备科技创新能力，学生阶段是学习接受新知识与技能的关键时期，培养学生的创新能力，就需通过教师建立新型的教学方式，设计创新性的教学问题情境，引导学生积极参与到科学探索中，并在教学中利用多媒体技术，将难以展现的知识理念与实验通过PPT等方式直观地表达出来，使学生更进一步地去理解，去接受，同时促进学生创新型思维能力的有效培养。

参考文献：

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作者简介：

张述银，福建省南平市，松溪二中。