县级公共图书馆未成年人阅读推广活动实践

摘要：未成年人阅读推广活动对于公共图书馆儿童服务的意义重大。传统的文献借阅服务并不能全面地帮助儿童利用图书馆进行有效的阅读，只有开展丰富多彩、生动有趣的活动，才能更好地培养未成年人的阅读素养。

关键词：公共图书馆 阅读推广 活动案例

一、公共图书馆与未成年人阅读推广服务

联合国教科文组织《公共图书馆宣言》中说：“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制。”公共图书馆是公益性的社会教育机构，与生俱来的社会教育职能不仅为成年人服务，而且在对未成年人的思想教育中占有非常重要的地位，肩负着促进全民阅读的重要责任。因此，阅读推广对促进全民阅读起着至关重要的作用。

未成年人是祖国未来的建设者，正所谓“十年树木，百年树人”。因此，育人要从青少年抓起。未成年人阅读推广活动就是以书为媒，以探索阅读为纽带，让广大未成年读者及家长一起阅读、一起学习、一起创作，是一种灵活性、创造性较强，由图书馆员、家长、孩子三方构成的阅读互动。

县级图书馆以国家政策为指导，认识阅读对未成年人成长的作用及其肩负的对未成年人教育的责任，利用其得天独厚的条件，组织、创办未成年人阅读推广活动，从而营造书香社会。县级公共图书馆以其强大的教育功能为家长和孩子提供健康快乐的阅读空间，让尽可能多的未成年读者愿意来图书馆阅读—悦读—越读。甘州区图书馆少儿馆自建馆并对外开放以来，始终坚持“读者至上，服務第一”的办馆宗旨和“爱心、责任、奉献”的服务精神，通过传统形式和现代形式的结合，大力开展特色服务，推动图书馆创新发展。

作为县级国家一级馆，近年来甘州区图书馆重点推出的未成年人阅读活动主要有：“亲近经典，传承文脉”国学经典诵读公开课、“童言童语”童心故事会、“书香甘州·留守儿童共同成长”清荷读书会及“弘扬好传统，传承好家风”金种子系列亲子活动等，打造优质少儿服务活动品牌。通过活动让更多的少年儿童爱上图书馆、爱上阅读，并倡导和引领广大未成年读者“爱读书、多读书、读好书”，让每一次阅读推广活动都带给读者全新的收获。

二、县级图书馆未成年人阅读推广活动品牌构成及做法

（一）“亲近经典，传承文脉”国学经典诵读活动可以称之为甘州区图书馆少儿馆阅读服务的龙头，带动着其他活动的开展，也是图书馆精心策划，强力推荐的品牌活动。以下是三个比较具有代表性的活动案例。

1.案例一

为大力弘扬国学经典文化，丰富少儿暑期生活，建设“书香甘州”，甘州区图书馆甘泉书院举办了“文明传承从娃娃抓起——暑期少年诵读营”活动。2015年7月16日上午9点，开营仪式结束后，活动正式开展。少年诵读营主要对象是各年龄阶段的中小学生，免费公益性质，为期15天，每天上午9点准时开课，设置了国学经典诵读、毛笔字书写和中华传统礼仪教育等主要课程，通过寓教于乐的教学方式，诵读国学经典、聆听古训。活动弘扬国学经典，举办得非常成功，让孩子们在传统文化熏陶下开始学做读书种子。此后，每个假期的少年诵读营成为常态。

2.案例二

2016年11月22日，甘州区图书馆少儿室举办了“国学立德，彩绘启智”国学经典诵读暨亲子彩绘活动。在少儿馆老师的带领下，小读者们诵读了《老子》《大学》《黄帝内经》等经典国学著作选篇，并辅以中华传统礼仪教育。诵读结束后，又进行了第二项内容：亲子彩绘。认真创作的孩子和家长给少儿馆增添了温馨欢快的气息。亲近经典传承文脉，营造书香家庭，让我们大手牵小手，陪着孩子一起在读书中快乐成长。

3.案例三

甘州区图书馆从2015年至今，在每个星期天上午9点至11点坚持开展《经典诵读》公开课活动，从未间断。诵读内容有《论语》《弟子规》等经典国学著作选篇。国学经典诵读能够让孩子们感受到源远流长的民族文化，特别是那些经典篇目，更能让孩子的智慧得以提升、性情得到陶冶。“弘扬中华民族的优秀文化传统，就应该让老百姓，尤其是孩子亲身感受一下这些典籍。网上看与现场看感觉是不一样的。实物是网络视频代替不了的。”文化浸润，声声入耳，张掖市甘州区图书馆每周一堂《经典诵读》公开课让更多的人爱上经典文化。

（二）“书香甘州·留守儿童共同成长”清荷读书会活动也是甘州区图书馆未成年人阅读活动的一个亮点，专门针对留守儿童开展，得到了社会各界人士的高度认可和好评。

1.案例一

为了丰富贫困留守儿童的文化生活，增强贫困留守儿童的课外阅读兴趣，引导他们多读书、读好书， 甘州区图书馆2016年8月至今一直为留守儿童免费开展读书会活动，时间是每周日下午3点到5点，假期也从未间断。“书香甘州·留守儿童共成长”读书活动为贫困留守儿童提供一个共同学习、增进友谊的平台。 此次活动的开展，丰富了贫困留守儿童的课余生活，培养了他们独立学习的良好思想意识，增进了孩子们与父母之间的交流；让他们知道甘州区图书馆的叔叔阿姨们在关注他们的健康成长，感受到社会大家庭的关爱和温暖；让孩子们懂得感恩父母、感恩学校、感恩社会。

2.案例二

由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成留守儿童在学习和心理方面存在种种问题。下面是笔者对一名长期在图书馆参加读书活动的留守儿童进行的调查分析案例。

学生李荣庆，男，10岁，金安苑小学四年级学生。父母在深圳打工无暇顾及孩子的学习，由爷爷奶奶照料。经观察，发现在孩子身上集中出现的问题及变化。

参加读书活动初期的李荣庆阅读习惯差，个人卫生差，读书过程中静不下心来，无法克制和约束自己的言行；对读书活动显得没热情，总想逃避，参与意识淡泊。

参加读书活动后李荣庆的变化：阅读习惯有了很大的进步，而且每一期读书会都能看到他的身影；大大方方地和其他同学分享书本中的精彩段落及交流读书心得；经常和同学们嬉戏，性格变得活泼开朗。当然，这其中也有笔者的付出，每次读书活动结束笔者都会找机会与他聊聊天，并赠送图书和文具，过节时写一张小小的贺卡让他尽可能多地感受到关爱。

（三）“童言童语”童心故事会是为低幼孩子长期开展的一项亲子活动。主要服务对象是3～6岁的学龄前儿童，深受宝贝和家长们的喜爱。

案例：2017年3月11日下午3点，甘州区图书馆亲子活动室“童言童语”童心故事会活动开始了。伴随着奥尔夫音乐，前来参加活动的十几位小朋友们做了精彩的自我介绍。之后，在甘州区图书馆少儿馆老师的带领下，家长及孩子们共同欣赏了绘本故事《乱挠痒痒的章鱼》《妈妈的吻》《小达尔文的故事》等非常经典的绘本。常为孩子讲故事，不仅能增进亲子交流，还能促进幼儿的学习潜力。这样的活动能让更多的家庭式阅读习惯在生活的点点滴滴中生根发芽。

（四）“弘扬好传统，传承好家风”金种子系列活动不仅有益于亲子关系健康发展，也在孩子幼小心灵上播下中国传统文化的金种子。在端午、中秋、元宵等传统节日，图书馆都会开展非常有意义的亲子活动。

案例：元宵佳节是我们中华民族的传统节日，在这个特别的日子，甘州区图书馆少儿馆的亲子活动室呈现出一番热闹的景象。“浓情汤圆，传承民俗”亲子庆元宵活动开始了，孩子们听说要自己做汤圆，个个都显得又兴奋又期待。少儿馆的老师们精心准备了丰富的食材。大家围上围裙，带上一次性手套开始和汤圆粉。面和好了，小朋友们已经迫不及待地要一显身手。汤圆包好了，煮汤圆的时间大家在图书馆老师的组织下进行了猜灯谜活动。汤圆煮好了……大家品尝着自己包的汤圆，原来自己动手做出的食物格外好吃。

三、存在的问题及思考

县级公共图书馆未成年人阅读推广活动的开展具备一定的优势，但也存在一些问题及不足。以甘州区图书馆活动案例为参考，存在的问题如下。

（一）活动仅限本馆读者开展，涉及面不广虽然多种不同主题的读书活动内容丰富、形式多样，但涉及面却不广，社会影响不大，还有很多住得较偏远的孩子没有参与到活动中来。

（二）社会重视程度不太高，活动经费存在问题

西部地区经济、思想认识都远不及一二线城市，更不用说一些偏远、人少的县区，人们对少儿图书馆的认识不到位，认为只要把图书购买回来能够借阅就行了。再加上一些其他因素，导致活动经费出现困难。

为使县级公共图书馆未成年人阅读活动更好地开展，加大宣传力度。可采取以下措施：（1）馆内的读者宣传栏定期及时更换，在第一時间向读者传递活动信息，并及时反馈活动效果。（2）利用好本馆的网络资源，在张掖阅读公众平台及《张掖阅读报》滚动播报活动信息。（3）和教育局合作，通过学校、老师，让更多的家庭了解活动信息，随之认识少儿图书馆。

县级图书馆的未成年人阅读推广活动是一项长期的工作。甘州区图书馆会一如既往踏踏实实地开展未成年人阅读推广工作，努力解决存在的问题，建立并完善长效服务机制，形成服务常态化，制订并完善阅读评估体系，在策划活动时把评估环节纳入到活动的整体规划中，并从活动的组织规划、内容、宣传推广等方面评估，在每一次活动结束后进行评价，为今后更好地开展活动提供参考，使未成年人阅读推广工作持续健康发展。

四、结语

“少年强则中国强”，县级图书馆开展未成年人阅读推广工作任重而道远，在阅读推广实践中须不断探索，努力为未成年人创造良好的阅读环境，让未成年人读好书、做好人，茁壮成长。

参考文献：

[1]朱淑华.儿童阅读推广系统概述[J].图书馆，2013（04）.

[2]邓爱东.中美公共图书馆未成年人服务比较研究[J].图书馆理论与实践，2015（01）.

[3]侯小红.浅谈图书馆的阅读推广服务工作[J].内蒙古科技与经济，2012（02）.

（作者简介：朱婧漪，女，本科，张掖市甘州区图书馆，助理馆员，研究方向：少儿阅读活动策划与推广）（责任编辑 葛星星）