军队院校推进实战化教学探析

曲长文 周强 李健伟

摘 要：军队院校推进实战化教学是实现新时代强军目标、建设世界一流军队的客观要求，对于促进院校教育教学改革和提升军事人才培养质量具有重要大意义。本文讨论了实战化教学的内涵和外延，分析了战化教学目前存在的主要问题，探讨了推进实战化教学的途径。

关键词：军队院校；人才培养；实战化教学

中图分类号：G712 文献标识码：A

为了适应世界新军事革命发展趋势和国家安全需求，全军贯彻落实党的十九大精神和习近平主席强军思想，全面加强实战化训练，全面提高打赢能力，建设世界一流军队。军队院校要与时俱进、与部队实战化训练保持高度一致，积极推进教学改革创新，不断提高办学育人水平，肩负起培养能打胜仗新型军事人才的历史重任。

习近平主席对军队院校作出一系列重要指示，强调军队院校“要坚持面向战场、面向部队，围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要”。军队院校要主动适应新形势、新任务和新要求，履行军队院校的新时代使命任务，围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，大力推进实战化教学，为实现强国强军伟业提供人才支撑。

一、实战化教学的内涵和外延

军队院校实战化教学是提升人才培养质量、满足部队建设发展需求的全新教学形式。开展实战化教学，必须以习近平主席强军思想为指导，认真把握实战化教学理念，正确理解实战化教学的内涵和外延。

实战化教学就是贴近未来实战环境、条件和作战要求的教学，是指以实战需求为背景，以部队实战训练内容为研究对象，以实战任务中的难点、焦点问题为重点，构建实战化课程体系、教学内容体系、教学方法及教学环境等，全面提升学员解决问题、实战训练能力的教学形式。

聚焦实战、紧贴使命任务、面向部队、培养适应实战需要的人才，是实战化教学的根本目的。提高学员能打仗、打胜仗的基础能力是实战化教学的重要目标。实战化教学的本质就是按实战化要求去教学，使教学与实战融为一体。实战化教学的本质就是按实战化要求去教学，使教学与实战融为一体。实战化教学的标准要求就是按照学员未来所担负的使命任务设计教学内容，按实战化环境设计教学环节，按实战化标准配备教学装备。

实战化教学的内涵主要包含七个方面的要素：一是教学理念要贴近实战，二是教学要求贴近实战，三是教学内容要贴近实战，四是教学手段要贴近实战，五是教学模式要贴近实战，六是教学保障要贴近实战，七是教学管理要贴近实战。实战化教学的外延主要包含三个方面：一是面向部队训练、面向现代战争、面向世界一流的教学，二是培养高素质军事人才的教学，三是以高等教育为基础，突出军队院校教育特色的教学。

实战化教学既是重要的指导思想，也是基本的实践方式，是体现“能打仗、打胜仗”的有力举措。实战化教学就是要把实战化教学的标准要求融入到教学的各个要素和各个环节中，形成实战化教学体系。需要强化实战化教学观念，根据部队实战需求构建课程体系，选取贴近实战的教学内容，建设实战化教学环境，运用科学的教学方法，有效缩短实战化教学与部队实战训练之间的差距，提升学员实战能力。

二、推进实战化教学的方法途径

军队院校经过近些年的积极探索和有效尝试，实战化教学取得了一些成果。但是，目前实战化教学没有形成整体架构，配套的方案及保障机制等还没有真正建立起来，教员队伍实战化教学能力不强，课程体系、教学内容、教学手段、教学保障、教学管理等方面与实战化教学要求和部队实战标准还存在一定差距。

军队院校主要是在学历教育背景下发展的，强调学科专业的系统与结构，施行国民普通高等教育的模式。这种学科专业的思维定势，在客观上约束了实战化教学理念的形成与发展。实战化教学作为一个新生事物，没有现成的模式可参考，多数军队院校及其广大教员不知道如何开展实战化教学，实战化教学经验明显不足，实战化教学能力薄弱，课程体系、教材体系、教学内容及教学手段与实战化要求有差距，教学配套保障设施不能较好满足实战化教学需要，以致造成实战化教学推进缓慢的局面。

军队院校实战化教学是一项强军工程，也是一项攻坚和创新的系统工程。因此，要以实战化为目标，以实战化的理念去指导，以实战化的标准去规范，以实战化的手段去考核，实行实战化的教学质量管理，构建实战化教学体系，加强师资队伍建设，优化教学内容，改进教学模式，完善教学保障。

（一）提高对实战化教学的思想认识

树立实战化教学的意识，强化实战化教学理念是实现实战化教学训练的前提和基础，没有先进的教学理念，就不可能有先进的教学实践，再好的实战化教学方案和措施都难以得到贯彻落实。院校教职员工对实战化教学的重视程度和认知程度将直接影响实战化教学的发展程度和实际成效。只有提高了对实战化教学的思想认识，才能把开展实战化教学摆正位置，强化实战化教学意识，转变传统观念，将实战化教学变为自觉行为，积極研究实战化教学的问题，主动探索实战化教学的特点和规律，切实把教学体系的各个要素和各个环节实战化。院校教学要与部队实战接轨，促进实战化教学的广泛开展和深入发展。

（二）顶层设计实战化教学体系

教学体系是指教学活动所涉及的各个要素和各个环节组成的统一整体，包括人才培养方案、教学内容、课程体系、教学大纲、教材体系、教学方法、教学环境、教员队伍及教学评价体系。实战化教学必须以部队作战任务为牵引，以提高部队实战能力为目标，以打赢战争为标准，注重顶层设计、整体规划，科学构建教学体系。构建实战化教学体系要贯彻全面发展和专业教育相结合的原则，及时掌握部队作战训练动态，深入分析部队人才需求，精确把握人才培养方向，准确确定人才培养标准，科学制定培养方案，合理规划培养计划，将实战化真正融入到教学体系中。

实战化课程体系是指课程知识体系要与部队作战训练的需求相一致，是教学体系的关键要素，不但要满足部队当前作战训练需要，还应具有前瞻性，适应未来部队作战训练需要。根据部队对军事人才的知识结构和岗位能力要求，着眼于毕业学员主要在基层一线从事作战训练工作实际，着眼于毕业学员从事部队工作所需要的基本理论、基本知识、基本技能，瞄准未来信息化联合作战，突出实战化导向，充分吸纳作战训练中产生的先进理念、优秀技战法和工作方法，优化课程体系，淘汰过时的，增加新鲜的，构建贴近实战、面向部队的课程体系，实现院校教学与部队作战训练同步发展。实战化课程体系的构建必须围绕能打仗、打胜仗这一终极目标，找准部队对人才需求着力点，通过系统梳理、科学论证，努力做到基础课程厚实，专业课程精深，前沿课程新颖，实践课程扎实，实操课程实用，满足实战化教学需要。

（三）丰富实战化教学内容

实战化教学内容是实战化人才培养标准和培养方案的集中体现，是实战化教学体系的核心要素，对推进实战化教学起到关键作用。教学内容要聚焦实战、紧贴部队，加大教学内容改革创新力度，确保教学内容与部队岗位需求的一致性。教学内容要有前瞻性，瞄准世界一流，着眼未来战争需求，丰富实战化教学内容，确保教学内容与未来作战需求的一致性。教学内容要注重的系统化，把实战化要求贯穿渗透于教学内容，为实战化教学提供保证，确保提升学员综合素质和实战能力。实战化教学内容既要宏观地融入到课程体系和教材体系中，也要具体到每一门课程中。每一门课程应根据自身的教学要求和特点，有效地融入实战化教学内容，如有的课程要求融入实战，有的课程要求贴近实战，有的课程要求联系实战。

实战化教材是体现实战化教学内容的载体，是进行实战化教学的基本工具，是实战化教学活动的依据和基础，对教学方向具有主导作用，是实现人才培养目标的保障。一流的院校要有一流的教学，一流的教学要有一流的教材，才能培养出一流的学员。实战化教材的质量直接着影响实战化教学的深度和广度、教学质量的提高和人才培养目标的实现。军队院校应当以普通高等教育为基础，紧贴当前部队作战训练需要，结合未来作战需求，瞄准世界一流，组织编写具有实战化特色的教材和与之相配套的实验、实训教材，为实战化教学提供奠定基础。

（四）创新发展实战化教学方法

教学方法是实现教学目标、完成教学任务的有效方式、手段和途径。传统的教学方法，难以实现实战化教学目标、完成实战化教学任务、满足实战化教学要求。改革教学方法、发展实战化教学方法是实战化教学的客观要求，是推进实战化教学的迫切需求。实战化教学需要紧密结合实战化要求和培养对象任职岗位需要，深入探索实战化教学模式和教学方法，丰富实战化教学方法，采取现代化教学手段，提升实战化教学水平。根据课程的性质和特点，综合运用研讨式、启发式、案例式、导学式、情景式、任务驱动式、实践式等教学方法，结合信息化和网络化等教学手段，实现教知识、训技能、重应用、练思维的有机统一，确保实践教学全程不断线，充分体现学员的参与性，发挥学员的主观能动性，培养学员自主学习的意识和创造性思维能力，提高学员实战化的能力和素质。

（五）提高教员实战化教学能力

教员的实战化教学能力对于推进实战化教学起着关键作用，对于提高实战化教学水平起着决定作用。实战化教学需要加快建设一支既有先进的实战化教学理念和丰富的实战教学经验，又具有扎实的专业理论功底的教员队伍。鼓励广大教员积极开展实战化教学的研究和探索，提升实战化教学的理论水平，丰富实战化教学的实践措施。定期举办实战化教学的研讨活动，及时交流实战化教学的体会和经验，探讨实战化教学的规律和途径，促进实战化教学的快速发展。定期举办部队训练、新装备和现代战争的知识讲座，使广大教员能及时熟悉部队训练的新情况，掌握新装备发展的动态和技术，把握现代战争的特点和作战模式，了解外军发展动态、地区冲突态势和国际形势变化。组织教员到部队调研、参加部队训练演习，深入了解部队实战任务要求，切身经历部队实战训练，熟悉部队演习过程，提高实战化教学的感性认识和理性认识。

（六）改善实战化教学环境

实战化教学环境是用于实战化教学的教学设施、设备、场所和场地等保障条件的统称，是开展实战化教学的有力支撑。实战化教学环境建设以部队作战训练任务为牵引，结合院校建设的特点，着眼未来实战需求，统筹规划，推进教学训练场地、实践教学设备、模拟训练中心和网络信息系统等方面的建设，构成系统配套的教学保障设施体系。加大对部队现行装备的请领和训练模拟器材研制力度，使院校的教学设备与部队现行装备同步。加大实验室建设的投入，确保实验室仪器、设备的先进性和实战性。加强各类实验室、专修室和作战指挥专业教室建设，加快实践教学场所的实战化教学升级改造和集成，逐步完善实战化教学训练环境条件。

（七）深化联教联训模式

培养部队需要的人才是院校教育的落脚点，与部队合作开展联教联训是院校教学改革的重要内容和发展趋势，是实战化教学的重要模式和环节，是院校教学向部队实战训练靠拢的有力措施，是缩短学员与部队任职岗位距离的有效途径，对提高实战化教学水平具有明显的促进作用。建立院校与部队合作育人的常态化有效机制、深化联教联训模式是实战化教学的迫切需要。院校与部队实施联教联训，探索全方位、多角度、深层次的合作育人模式，充分借助部隊训练体制、装备和场地等方面优势，共同组织实习、实战训练，积极参与部队重要演习，将部队实战训练真正融入到教学中，把院校教学延伸至部队，实现院校教学与部队训练有效结合。

三、结语

军队院校开展实战化教学是时代发展的需要，是培养能打仗、打胜仗军事人才的需要。实战化教学是一项复杂而艰巨的系统工程，需要在办学思想、教学理念、课程设置、教学内容、教学方法、教学条件及师资队伍等方面全方位地向实战化靠拢，突出实战化特色，积极适应形势任务发展，面向未来、瞄准世界一流的教学，强化自觉意识，不畏艰难，不懈努力，推进实战化教学向深度和广度发展。

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