初中数学读题能力的培养

郑卫

摘 要：初中数学是教育的一项重要课程，在初中数学教学过程中，教师往往重视数学知识点的讲解，忽视了学生读题能力的培养，导致学生在自主学习和考试过程中，经常会由于读题审题有误，导致错误失分的情况。读题能力是学生学习数学和应用数学的基础，学生在读题中思考，准确掌握题目信息，才能找到解题思路。主要探讨如何培养初中学生数学读题能力。

关键词：初中数学；读题能力；读题意识

人们对于阅读的理解，经常局限在文科内容，类似语文、政治、历史、地理等文科科目需要通过读题审题，了解出题者的意图，却忽视了数学读题审题的重要性。数学学习同样需要培养学生的读题审题能力。实践表明，从学生数学错题情况来看，读题审题错误是导致学生做错题的一项重要原因。读题是解题的基础，学生只有读懂题目，才能准确回答。良好的读题能力，可以培养学生的数学思维，学生在读题审题过程中，去思考和动手，因此，教师需要注重学生数学读题能力的培养。

一、培养学生数学读题意识

笔者通过教学实践认为，初中学生数学读题能力的培养，首先需要培养学生的读题意识，学生需要认识到数学读题对于正确解题的重要性，认识到读题是解题的基础，提升自己数学读题意识，做到在解题过程中更加认真、仔细地读题审题。培养学生数学读题意识，教师可以通过设置读题专题，将一些由于读题错误导致解题错误的题目挑选出来，进行讲解，让学生学习读题的技巧。此外，针对数学学习不太感兴趣的学生，教师需要采取鼓励的方式，让他们提升数学兴趣，增强自信，逐步培养学生的数学思维和读题意识。

二、指导学生掌握题目信息

当前，初中数学教学存在普遍问题，学生对于数学学习往往采取“死记硬背”的方式，记忆数学公式，用于数学解题，并没有根本上弄清数学公式的概念和含义，读题能力水平较差，无法精准掌握题目的信息，搞不清出题人的意图。因此，初中数学教师需要对学生进行循序渐进、合理的指导，提升学生的读题能力。教师在上课时，针对某个数学题目进行分析，重点在于题目中包含的信息要素，例如，文字、数字、图形符号等，讲清这些数学要素之间的关系，让学生从数学要素中了解题目信息，弄懂题目要求。此外，在日常的数学习题训练过程中，教师需要将读题方法渗入进来，让学生逐渐养成读题的习惯，针对难以理解的内容，可以做出标注，通过查阅相关资料或者向老师咨询，弄清题目要求，解出正确答案。习题训练是培养学生读题能力的有效方法，教师可以将以往学生读题错误的习题，总结起来，让学生参与到读题解题过程中，意识到自己在读题方面存在的问题，养成读题习惯，掌握题目信息。

三、寻找題目中的关键信息

在初中数学读题时，涉及许多应用题，需要学生阅读一段材料，根据材料给出的信息，作为解答。通常情况下，材料叙述涉及内容较多，学生在阅读时，无法弄清题目中的有效信息。因此，需要针对学生数学读题进行讲解，指导学生从众多阅读内容中，寻找关键信息，通过关键信息进行解题。此外，学生在学习数学概念时，依靠仔细地阅读，同样可以找到概念的关键描述词。例如，在学习圆周角时，教师引导学生寻找关键点，顶点在圆上，组织学生对圆心角和圆周角进行区分，通过这种方式，锻炼学生的数学思维，让学生学会寻找关键信息，培养学生的数学读题能力。

四、培养学生动脑能力

在初中数学读题和解题时，学生会经常性地出现思路不清晰的情况，找不到题目想要考查的知识点，究其原因，在于学生的动脑能力较差。学生读题和解题的过程，是学生利用已经掌握的知识用于解决数学问题的过程，然而由于学生知识理解不全面，动脑能力较差，无法做到举一反三。一个问题换一种问法，学生就不知道如何作答。针对存在的这种情况，教师应该加强对学生动脑能力的培养，在数学解题过程中，针对题目进行分析，设置同一问题的不同问法，让学生学会举一反三。学生数学读题能力的提升，关键在于学生对于数学知识有着一定的理解，建立数学知识体系，提升数学应用能力，利用已知数学知识，解决数学问题，发现知识点之间存在的联系。教师通过合理设置数学问题，引导学生去思考，让学生将新旧知识去对比，做到温故知新，学生在思考过程中，数学思维和读题能力都会得到提升。

五、完善学生的思维结构

学生之所以出现读题错误，在于学生读题之后，自认为找到了正确的解题思路，这种想法的存在，学生未完善自己的解题思路，容易导致解题错误的情况。以部分数学问题为例，涉及内容和知识点比较广泛，题目的综合性和灵活性较强，这时学生盲目地确定解题思路是不完善的，教师需要加强对学生的指导，从多个角度对问题进行解答，采用不同的解题思路和解题策略。此外，教师需要引导学生，对不同的解题思路进行比较，比较不同解题思路的优点和缺点，提供多种解题方案，打破学生的思维定势。为了提升学生的读题能力，教师需要有意识地指导学生探讨多种解题方法，寻找最优的解题方案，提升学生的解题准确率和解题速度。

综上所述，初中学生在数学学习时，经常会由于读题能力较差，导致解题错误的情况。为了提升学生做题的准确率和速度，加强学生读题能力的培养很有必要。学生数学读题能力的培养可以从以下几点出发：培养学生数学读题意识、指导学生掌握题目信息、寻找题目中的关键信息、培养学生动脑能力、完善学生的思维结构。只有这样，才能提升学生的读题能力，让学生弄清题目要考核的知识内容，给出正确的答案。

参考文献：

[1]汤久妹.基于学生经验的初中数学读题审题能力的培养[J].新课程（中），2016（12）：174.

[2]单淑娟.初中数学阅读题解题能力培养探究[J].数理化解题研究（初中版），2014（3）：30.

编辑 高 琼