走向“和谐共生”——解读天津市滨海新区塘沽第二中学的教育智慧

■本刊记者 左毓红

“习礼大树下，授课杏林旁”，这是至圣先师孔子讲习的场景。步入天津市滨海新区塘沽第二中学（文中简称“塘沽二中”），树木苍翠，新绿满园，四季花香。影壁上刻印的四个大字“和谐共生”在阳光的照耀下熠熠生辉，彰显着学校的办学理念；教学楼外墙“励志、修身、笃学、健体”校训，诉说着学校的育人目标；键盘造型的导视系统别具一格，学校建筑布局尽收眼底。清幽小径、鲜花绿草，尖顶凉亭、木质长椅，人性化、公园式的校园，如诗如画，让校园环境呈现勃勃生机的景象。

有这样一位教师——师之楷模

“初爷爷”是记者采访中听到次数最多的人。初爷爷——初子嘉，学校元老，是一位将自己的一生都奉献给教育事业的教师，是一位在塘沽二中默默耕耘一辈子的老人。

1957年，学校成立园艺组，初子嘉担任第一任辅导员。为了美化学校环境，他带领园艺组的学生推着架子车，从距离学校二三十公里以外的园林拉回一棵棵树苗栽种。周末，他还经常光顾塘沽的各个花市，甚至自费买来花木栽到学校的花坛中。每逢花季，他主动给各办公室送花；每临春节，他还特意为同事们准备水仙花，并附上控制水仙花春节期间开放的注意事项。在初子嘉几十年的辛勤努力下，如今的塘沽二中校园绿树掩映、繁花似锦，人与自然和谐共处。

1975年，塘沽二中成立了测震组。由于当时条件艰苦，测震工作开展得非常艰难。这时，初子嘉又一次主动站出来，完成了在当时看来几乎是不可能完成的任务。没钱购买先进的测震仪器，他就带领学生查找资料，克服种种困难，先后制作了磁偏角、水平分量、垂直分量、水平摆等“土”测震仪器40多台，创造了一个又一个奇迹。学校连年被评为天津市防震减灾先进单位，他带领的测震组立下了汗马功劳。几十年来，测震组的学生换了一批又一批，而初子嘉始终坚守在岗位，甚至有30多个春节，都是在学校观测站度过的，积累了大量宝贵的观测数据。2017年8月，央视主播白岩松在《新闻周刊》栏目主持节目《预警的速度》，其中对塘沽二中测震组以及学校应急避险工作情况进行了报道。

退休后的30年间，初子嘉坚持住校不回家，为的就是更好地和学生在一起，带着学生进行地震监测，带着园艺小组培育花草、绿化校园，普及地震预防知识、园艺技术。在近60年的教学生涯中，他义务照顾着学校很多家庭贫困的学生，带着这些学生同吃同住，关心他们的身心健康和学业进步。“尽心”而“知性”，“知性”而“应天”，他用自己的一生，为“和”作了最生动的注解。

为弘扬初子嘉“一生铸匠心，一世校园情”的师者形象，学校为他竖立铜像，建立并开放展馆。初子嘉鞭策着每一位教师忠于教育、恪尽职守、踏实工作，在和善、和谐的氛围中，做新时代民族教育的开拓者。

如今，校园的花丛中矗立着初子嘉的半身铜像，他依旧如往日般和蔼、安静慈祥，面带微笑地注视着从身边经过的师生……

有这样一种理念——和谐共生

“塘沽二中基于尊重差异、多元发展的办学现实，树立‘理解差异、尊重个性、赏识优点、包容不足’的学生发展观，确立了旗帜鲜明的育人目标‘和诚博雅’。‘和诚博雅’就是塘沽二中学子的生动写照，是塘沽二中教育工作者立德树人的共同理想。”该校校长苏金龙开门见山，“基于初中生源的现实情况，我们努力提高中等生的学习能力，让每一名学生都有发展的方向、提升的空间，保证学生中进优出、优进高出。”

塘沽二中始建于1953年，60余年的悠久历史和深厚文化底蕴形成了“凝心聚力、砥砺奋进”的校园氛围，取得了突出的教育教学成绩，培养了3万余名优秀学子。学校曾先后获得“全国中小学德育工作先进集体”“全国体育传统项目学校”“全国现代教育技术实验学校”“天津市‘十五’立功先进集体”“天津市教育系统先进集体”等180余项国家级、市级荣誉。

在深化教育改革的背景下，塘沽二中如何走出自己的发展道路是苏金龙和班子成员最为关注的问题。他们针对本校学生的整体发展进行思考、探索与实践，创新管理工作机制，确立“和谐共生”办学理念，尝试学生的多元发展，从德智体美多维度实现“和诚博雅”的育人目标，促进学生身心和谐健康发展。学校确立了以“教育教学质量”为核心，以“硬件建设和软件建设”为主线，以“规范化、专业化、信息化”为工作要求，以“和谐校园、智慧校园、绿色校园、平安校园”建设为抓手的“一核”“二线”“三化”“四园”的发展思路，使学校在教育教学、艺术、体育、科技、心理健康、家校合作等方面特色突显，成绩卓越。

大学生有较多的时间接触网络，而网络本身也是当代社会的最新代名词，代表着现代先进的传媒方式。与其他信息传媒介质相比，网络传媒的信息更新速度更快，其多变性在某种程度上也正迎合了当代大学生的心理状态。当代大学生对所有事情都具有一定的好奇心，敢于接受新鲜事物，这也为大学生流行词打造了良好的基础条件[2]。网络交流中，其对话方式与当前口语交流的方式相近，且能够更加直观地表达人们所要表达的想法，不仅简单快捷，而且更容易使人接受。

“学校是学生成长的地方。”苏金龙说，“中学时代是孩子成长的关键时期，是开始梦想，并努力实现梦想的重要阶段。对于人才培养，我们倡导先成人、后成才、再成功。学生是有差异的，作为教育人，我们要承认差异、尊重个性、赏识优点、包容不足。我们要为学生提供一个正常、宽松的成长空间。”

有这样一种追求——修己达人

教师是立教之本、兴教之源。在塘沽二中，教师的专业发展属于学校的“核心工程”，教师们对专业成长有着高度自觉。眼界决定境界，面对教育改革大潮，学校全方位设计教师专业发展的支撑系统，为教师成长注入动力；全员提高教师的专业化水平和爱岗敬业的职业精神，保证每位教师都关爱学生，对学生负责。

塘沽二中一直把弘扬高尚的师德师风放在首位，倡导广大教师把学校“和谐共生”的办学理念和“三风一训”内涵深入到教育教学实践中去，积极打造一支师德师风高尚、业务素质过硬的教师队伍。

学校依托华东师范大学课程与教学研究所，面向全体干部、一线教师举办了五批次华东师大教师课程领导力研修班，以“学习—实践—反思—再学习—再实践”螺旋式提升的培训模式，促进教师专业能力的提升。参加研修的教师在课程建设、课程实施、课程管理、课程评价、课程信息化等领域得到理论与实践的滋养。编辑了四期《紫气东来课程行》学刊，从学员学习成果集可以看出，每期学员都能做到带着问题和疑惑去，带着方案和希望满载而归，每位成员都积极分享交流推广研修成果。

学校按照教师成长规律，实施多项举措，激活不同层次教师的生命活力。学校重视名优教师的榜样引领作用和骨干教师的中坚传承作用，组织学科带头人、骨干教师和教研组组长进行专题讲座或说课反思，发挥骨干教师的示范作用。重视信息技术的专业培训，有效地将信息技术手段运用到“互动自主、和谐共生”高效课堂教学模式之中。通过“教学、教研、科研、技术”四位一体的联动，促进了教师专业化成长，使一大批中青年教师在做课、论文、教学设计、课件等评比中获国家级、市级奖项，取得了突出的教育教学成果。

塘沽二中以80后、90后教师居多，青蓝工程建设扎扎实实。高中团队有80多名教师，其中90后教师20多人，对于这样一支年轻的团队，学校组织跨学区交流，从紫云中学聘请有名望、专业突出的教师建立师徒关系，提升教师的整体水平。年轻教师与老教师结对子，互帮互学，取长补短。展示课、研讨课、亮相课等教学活动，促使教师不断反思和改进教学行为。

学校全力支持教师走出去参加学访活动，北京市通州区教师研修中心、青岛二中、上海金山中学、成都双流中学、唐山开滦一中等地都留下了教师们学习的足迹。学访活动对教师们触动很大，既学习了先进的教学理念，又认识到自身发展的瓶颈。一位外出学访教师上午听4节课，下午又听4节课。对于这样高强度的听课活动，这位教师直言“身体累，心不累。想不到同样一节课，呈现了8种不同的风格，真是大开眼界，不虚此行”。

本着“学即有所得，所得必分享”的原则，学校高度重视教师外出学习后的交流分享，把这一活动视为促进教师发展、完善学科建设的重要举措。前不久，学校举行了“寻教育之根，解教学之惑”教师外出学习培训交流会，5位教师先后与全校教师分享了参加“第二届全国翻转课堂常态化教学实践观摩研讨会”“中国化学学会2017年全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”“整本书阅读上海论坛”“中学教师地理实践力野外培训”“全国五省三市重点高中联盟同课异构教学研讨活动”的心得体会，拓宽教学视野，丰富理论内涵，促进专业发展，让新的教育理念、方法在学校的和谐课堂中生根、开花、结果。

既搭平台，又拓视野。塘沽二中不遗余力，为的是让教师的教育教学理念始终走在教育改革的最前沿。这个英明决策，不仅实现了教师自身专业成长的“再出发”，而且让学校的教育教学工作充满生命力。

有这样一项事业——立德树人

“让每一名学生都心灵充盈、精神丰富”是塘沽二中干部教师的希望。他们说，一所学校必须要有旺盛的生命力，除了书声，还要有歌声，文化熏陶很重要，运动场的生龙活虎也很重要，要坚持全面发展，在和谐包容共生中，促进学生多渠道成才。

塘沽二中结合生源状况和“和谐共生”办学理念，大力开展课堂教学改革，以“互动自主、和谐共生”高效课堂教学模式的研究与推广为先导，充分发挥“教学、教研、科研、技术”四位一体的联动优势，建构高效教学模式。邀请全国“课改实验先进校”的昌乐二中“271”高效课堂教学模式实验研修团队，到校指导高效课堂教学模式改革，与教师们进行同课异构，有效地推进了“互动自主、和谐共生”高效教学模式的实施。该模式围绕学习目标，有序开展“自学检测”“合作探究”“自主归纳”“拓展提升”“检测反馈”五个环节的教与学活动。在教学组织过程中，教与学双方以“助学导案”为载体和谐互动，共同推动学习进程，实现提质减负。

学校始终把心理健康教育工作作为学校特色教育的重点，秉承“自助助人、和谐共生”的心理健康教育工作理念，践行“心理健康教育、生涯规划指导、心理危机干预、家庭教育指导、心理课题研究”五位一体的心理健康教育模式。除了做好心理课程、“蒲公英”“心翼”社团、心理委员的朋辈互助、心理咨询服务、危机干预事件处理、起始年级师生建立心理档案等常规心理工作以外，从2012年起，学校每年组织“525”心理健康月主题系列活动，每年都会邀请天津师范大学心理专业的学生对毕业班学生进行考前辅导和组织大型现场心理咨询活动。

今年4月底，“塘沽二中建设月活动”正式启动，滨海新区教委领导、滨海新区兄弟学校的校长和教师代表、天津师大心理专家及学生家长代表800多人参加活动。初中部36节、高中部24节共计60节涵盖各个学科的课程进行了精彩的展示。

另外，以“让每一名学生都快乐成长”为活动宗旨，学校每年举行心理运动会、六一亲子嘉年华活动，有效地促进了亲子关系，让全体学生放松身心，在开放、坦诚、互动、快乐的氛围中体验团队合作。学校还承办了主题为“心动滨海 携手成长”的滨海新区第四届心运会。

2017年暑期，新的心理健康教育中心及生涯规划指导中心建设完成并投入使用，大大提高了心理教育水平，为建设和谐共生的校园文化添砖加瓦。

尊重差异，培育特长。学校坚持学生身体素质与教育教学质量并行，促进了学生的全面发展，使得教学质量及学生精神面貌形成了良性循环。学校在开足、开好体育课的同时，严格规范体育教学，坚持做好阳光体育“2+1”项目，每年举办春秋两季校运会和各种体育竞赛，学生参与率达到100%。大力发展田径、足球、篮球、排球、毽球及健美操等体育项目。田径队在今年3月底举办的滨海新区中小学田径冠军赛上蝉联初中组团体冠军，创造了40连冠的荣耀；代表天津市参加在哈尔滨举行的2018全国青少年“未来之星”冬令营雪地障碍比赛，勇夺季军。健美操项目连续五年获得全国冠军。各种球类比赛，连续多年获得滨海新区冠军或市级冠、亚军。

学校在2013年创立美术班，截至目前，每年联赛的通过率都是100%。美术教师们尽职尽责，与塘沽博物馆合作，带领学生去写生。另外，带领学生在学校附近的和平公园写生。2014年再开拓一条升学渠道，创立音乐班、体育班。2015年增加了文艺编导、播音主持、模特、表演等专项培养，供学生选择。如今，这条艺体升学路越走越宽，帮助众多学生实现了到高等学府进一步深造的愿望，确立了个人的未来职业方向。

正因为有如此分门别类的教学，学生综合素质全面提升，塘沽二中的教学质量连年攀升，一批学生在高考中取得了突出的成绩。

学校在“和谐共生”办学理念指导下，以“创建特色社团，建设和谐校园”为目标，以“自我展示、自主提升”为宗旨，开设了舞龙社、击剑社等15个学生社团。将学习与学生个性化成才成功融合，为学生幸福人生奠基，每年的校园文化活动都有校本课程和社团活动的强有力支持。连续10届的“舞动青春、放飞梦想”艺术节，是校园文化的集中展示，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。举办了第一届“和诚博雅”优秀学子评选活动，评选涵盖品德、智育、体育、文艺等方面，在不同学习领域有突出表现和特长的学生踊跃参评，发挥了榜样模范作用。

2017年的全校元旦联欢活动给学生搭建了表现自我艺术特长的舞台；2017年天津歌舞剧院歌剧团国家一级指挥董俊杰率领80余位艺术家走进学校，一首首动听的歌声和美妙的经典旋律响彻整个校园，让师生享受了一场高雅的艺术盛宴。

走出塘沽二中，回望这所古朴典雅的学校，影壁上“和谐共生”四个大字更加光彩照人。