对小学语文翻转课堂教学模式的探讨

余春华

【摘 要】随着小学语文教育教学活动的深入开展，对应用新型课堂教学模式有更高的要求，希望能够通过创新教学，达到增强教学实效性的目的，同时提升小学生的语文综合素养水平。结合小学语文课堂教学实践，有效应用翻转课堂教学模式是重要的，有助于培养学生的自主学习能力，同时為小学语文教学活动的有序实施奠定坚实的基础条件。本文主要阐述翻转课堂教学模式在小学语文应用中的重要性，并提出该模式在具体应用策略。

【关键词】小学语文 翻转课堂教学模式 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.134

伴随互联网技术的发展，其在教育领域有着较为广泛的应用，不仅丰富课堂教学内容，而且创新教学模式，为推动我国教育发展进程发挥强有力的促进作用。在小学语文教学实践中，教师将翻转课堂教学模式有机融入语文教学活动中，能够增强学生对教学知识内容的认知，且提高课堂教学效果。但是，要发挥翻转课堂教学的优越性，要求教师需制定科学合理的教学策略。对此，作为小学语文教师，有必要结合翻转课堂教学模式而提出有效的应用策略，以期增强语文教育成效。

一、翻转课堂教学模式在小学语文中应用的重要性

小学语文教学中，将翻转课堂教学模式有效应用于其中，具有重要意义。首先，有利于培养学生的自主学习能力。基于翻转课堂教学模式，学生能够打破时间和空间条件的束缚，随时随地开展学习活动。由于教学内容多以多媒体的形式存在，会增加学生的学习兴趣，有助于引导学生主动学习和深入思考问题，因而学生的自主学习素养水平可得到显著提高。其次，有利于激发学生的语文学习兴趣。传统教学中，教师沿用填鸭式教学方式，导致课堂教学氛围沉闷。在翻转课堂模式下，教师为学生准备教学视频，可给予学生视觉、听觉方面的刺激，对激发其学习兴趣发挥积极的作用。最后，有利于节省课堂教学实践和提高课堂教学效率。例如，对于教学重难点知识，学生可利用课余时间反复观看视频，解决疑惑，提高学习效率[1]。

二、翻转课堂教学模式在小学语文中的应用

（一）在课前的应用

要应用翻转课堂教学模式于小学语文教学之中，教师需做充分的准备工作，并将之应用于课前教学环节。首先，教师制作微视频应注意几点：一是考虑小学生的身心发展特点、学习能力等实际情况，联系教学知识制作视频，确保教学微视频内容能够被学生所接受。二是合理控制微视频的时间，通常以3-5分钟为宜。如果时间过长，学生会产生疲劳感；反之，达不到预期教学效果。三是微视频内容既要围绕教学主题进行，又要联系教学重难点知识，保证学生能够通过自主学习而有所收获。其次，教师在课堂教学之前，将微视频资源上传班级群共享，要求学生自行下载，并设置一些简单的问题，使学生快速对课堂教学知识内容有初步的理解和认识，为教学活动的实施奠定基础。

（二）在课中的应用

在课堂教学过程中，应用翻转课堂教学模式，最主要的教学目标是，帮助学生快速内化教学知识内容。首先，小组学生加强课堂合作，展示交流学习成果。通过学生在课前的预习学习，教师应预留5分钟的课堂教学时间，鼓励学生合作交流学习成果，以提出学习问题。其次，教师对学生的课前自主学习情况加以反馈，整理学生认为的难点，进而在师生有效的课堂互动下，逐一解答疑惑问题，推动语文课堂教学活动有条不紊的深入实施。最后，教师引导学生对语文教学内容进行拓展延伸。基于翻转课堂教学模式，在师生完成教学相关问题探讨的同时，教师注重引导学生在阅读中升华感悟、增强理解，既营造良好的课堂教学互动氛围，又加深学生的学习印象和体会[2]。

（三）在课后的应用

小学语文课堂教学结束后，翻转课堂教学模式仍然发挥一定的价值，主要用于帮助学生回顾课堂教学内容和引导其进行课后评价的环节。首先，学生利用教学视频对课堂教学内容加以回顾性学习，有两种形式：一是教师针对教学重难点预留课后作业；二是为下节课的教学做回顾性复习。例如，在《有趣的发现》教学中，教师要求学生完成“观察日记”的课后作业，鼓励学生观察生活中的事物或动植物，撰写观察日记，以培养学生的科学素养、语文素养。其次，课后评价。一方面，鼓励学生通过课后复习，进行自我学习评价，了解自身在学习过程中的不足和优势；另一方面，教师为班级学生创建学习方案，针对课后复习效果做总结性评价[3]。

翻转课堂教学模式，相对于传统教育方式而言，更具优越性，有利于增强教学效果和提高学生的学习能力。但是，该教学模式的课堂应用实践活动相对较少，缺乏较为成熟的经验为借鉴，亟须广大教师的积极探索和完善。本次研究中，作者结合小学语文教学的实际情况，将翻转课堂教学模式应用于课前教学环节、课中教学环节及课后教学环节，取得良好效果。

参考文献

[1]崔京菁，马宁，余胜泉.基于知识图谱的翻转课堂教学模式及其应用——以小学语文古诗词教学为例[J].现代教育技术，2018，28（07）：44-50.

[2]杨美凤.论翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用[J].才智，2018（20）：142.

[3]王迪.浅谈翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用[J].才智，2018（12）：113.