大数据时代美国发展教师数据素养的基础与路径

王正青 张力文

教师数据素养是教师必须具备的关于教育数据的意识、知识和能力，是信息化时代教师必备的专业素养。美国作为当今世界教育信息化发展领先的国家，它在教育界培育了數据至上的学校文化与教学传统，出台了发展教师数据素养的政策与规划，建立了支撑教师使用教育数据的纵向数据库，开发了发展教师数据素养的资源与工具，具备了发展教师数据素养所需的基础条件。

美国在发展教师数据素养的基础条件方面：一是培育了“数据至上”的学校文化；二是出台了发展教师数据素养的相关政策；三是建立了纵向数据库；四是开发了发展教师数据素养的资源包。美国在发展教师数据素养的路径方面：一是在教师专业标准中纳入数据素养要求；二是在教师职前培养阶段增加数据素养训练；三是在日常教育教学中推广使用教育数据；四是在职后专业发展中强化数据素养培训。综上，我们借鉴美国发展教师数据素养的经验，其目的在于细化教师数据素养标准，制定教师数据素养提升规划，培育使用数据改进教学的学校教育文化，完善现有的教育数据管理系统，加强对学校管理人员和教师的数据素养培训，才能跟上大数据时代的教育变革要求。