青年体育老师的专业成长途径

乔小进

摘要：青年体育老师是是学校体育教学的重要组织部分，学校应该重视青年体育教师的发展。论述了青年体育老师成长的途径，为保证学校体育的高质量发展而贡献力量。

关键词：青年； 体育教师； 专业成长

随着我国体育新课程改革的不断深入，学校体育也越来越受到重视，所以，对体育教师的专业成长也更加引起我们的思考，上级部门与学校更加重视对青年教师的专业成长培养。但是，青年教学的成长是复杂的，是内因与外因结合在一起的产物，那么，如何培养青年教师，如果让他们快速成长起来呢？

一、提高业务水平，提升教学能力

体育老师首先要有过硬的技术，良好的技术是体育老师的基本要求，没有好的技术就教不出好的学生。提高自身的技术，除了大学阶段的提高外，在工作后也要不断加强锻炼。提高技术水平主要靠自觉才能有更大的进步。此外，也需要教研组、学校领导不断督促，给他们提供提高的机会，比如，开展青年老师技能竞赛，给他们培训的机会，引导他们引起重视，从而督促自己在平时注意加强自我提升。只有这样，才能胜任体育教师这一职务。

二、师徒结队，加快成长

学生的成长离不开老师，青年老师的专业成长同样也离不开老师的指导，要想成为一名优秀的体育教师，一定有一位兢兢业业的好老师给自己的成长过程中进行指导，没有好的老师作为指导想快速成长也是很困难的。实行“师徒结对活动”是青年老师成长最为有效的方法，可以青年老师少走更多的弯路。师父要定期听徒弟的课，每周至少为一次，甚至二到三次，每周都要进行集体集备课一次以上，集体备课是对青年老师督促的重要方法，一是按时备课，做到上课必有教案，二是对徒弟备课中出现的问题及时解决，三是在集体备课中有利于相互学习。当徒弟在教学中遇到困难时，师父要及时给以帮助，有一次上体育课时，有一个学生由于不慎发生了伤害事故，家长对这位老师不依不饶，可是，这位老师在上课时执行教学非常规范，出现伤害事故是学生所为，教师没有任何责任，师父与学校领导给了这位老师很大的支持，从而鼓励这位老师大胆上课，有了很大的信心。

三、搭建成长平台、提升专业能力

一个新老师的专业成长离不开好的平台，有什么样的平台就有什么样的成长，青年老师专业成长的平台很重要。我校积极配合市里的各项活动，每次体育教师技能大练兵活动都积极报名参加，给老师们专业成长搭建一个锻炼的平台。老师们在活动过程中通过看、听、说，快速地提高自己的体育专业素养。我市每两年都会举行一次体育基本功大赛，当然，并不是每个老师都能有机会参加，但是，每个体育教师都有机会参与选拔，在选拔的时候就是自己成长的好时机，从中选拔出好的青年老师参加比赛，其他老师也得到了锻炼。在选拔中，教师们一起备课，一起研究，一起进步，这些都是成长的好平台，每个老师都不能错过。体育基本功大赛是一个大熔炉，青年教师在这个大熔炉中得到了洗礼，包括上课、备课、粉笔字、课件制作、演讲、技能展示等各个环节，每个环节对青年老师的锻炼都是不一样的，都让他们体验到成长过程中既是痛苦的，又是快乐的。

四、定期考核，提高专业成长意识

青年老师的专业知识与技能还是有限的，经验少，但是青年教师又是年轻的，有活力有朝气，专业成长空间很大，可塑性也很强。教育部门或者学校领导要对青年老师进行考核，运用这样的办法来促进他们的专业成长。相关部门要定期对这部分教师进行专业理论和技能测试，在考核过程中发现自己的不足，再通过努力去补救与提高。特别是青年教师的专业技能培训需要坚持不懈，形成良好的技能不是一日之功，需要長期磨炼。定期考核是一种手段，而不是最终目的，最终目的是提高教师的能力。考核也是一种督促，也是一种监督。制定考核标准的时候要考虑到老师的成才要与体育教学相结合，目的是为了孩子们更好地学习。

五、加强人文关怀

体育学科一般情况下在学校是不受到重视的，教师的地位也不够高，老师们也不会积极去工作，其实，这些都是应该引起重视的，也应该改变的，体育与其他学科是一样的，对学生的教育是别的学科不可代替的。对体育重视就应该对体育老师重视，鼓励体育老师积极参与体育教学，逐步提高教师的地位。比如，积极开展体育活动，让年轻的体育老师挑起重担。做出成绩，又大力表扬与鼓励。在评优的时候多向年轻的体育老师倾斜，在评定荣誉称号或者晋升职称时，不但不会打击年轻的体育老师，而且为他们提供更优惠的政策。另外，在全校性的奖励性工资与其它老师同等待遇，从而树立他们的主体意识与主人翁精神。

体育教师是学校教育中不可缺少的人才，学校体育老师多是青年教学，他们的成长或关系到学校的教学质量，对青年老师的培养是学校工作的重要任务，除了搞好教学管理，也应该做好对青年教学的管理，通过各种方法培养学生的教学能力，为学校做出更高质量的教学而努力，为了切实提高学生的身体素质，我们要为青年老师搭建好平台，挖掘其潜能，收获就会满满。