大学生低碳消费影响因素分析

刘祖友 石洪景

[摘 要] 大学生不合理消费产生的碳排放问题日益突出，为了探究大学生低碳消费的影响因素，文章结合已有研究，凝练出大学生低碳消费影响维度，编制大学生低碳消费影响因素调查问卷表，在福州大学城地区开展实地问卷调查，构建大学生低碳消费的结构模型，分析大学生低碳消费各维度的影响权重，提出相关对策及建议。

[关键词] 低碳消费；大学生；影响因素；结构方程模型

[中图分类号]F713.55 [文献标志码]A

低碳消费是指消费个体本着强烈的社会责任感及对后代负责的态度，在消费过程中积极践行低碳减排行为，是一种趋于绿色、和谐、文明的生态化消费方式。大学生群体作为一个既特殊又重要的消费群体，其低碳消费行为对周围的个体有着明显的示范作用，在一定范围内这种行为同样具有辐射效应。因此，探究大学生低碳消费行为具体受到哪些因素的影响以及影响程度的大小，对于帮助大学生积极践行低碳消费、构建有利于大学生实施低碳消费的环境、建立良好的低碳消费观、构建低碳绿色校园、促进美丽中国建设具有一定的现实指导意义。

目前，学术界关于大学生低碳消费的研究主要分为两大类，一类是对大学生低碳消费情况进行计量模型分析，如鲍捷等学者利用spss软件中的描述性统计、多元有序Logistic回归模型等分析方法，对学生的低碳消费行为进行分析，表明大学生低碳消费行为受年级、父母受教育水平、学生类型等因素影响。[1]何婷婷运用描述性统计分析从大学生低碳消费的内涵、现状、意识等方面对大学生的低碳行为进行研究。[2]马晓旭等学者通过Fisher判别法建立大学生低碳消费模型，分析人口学统计变量和心理主观变量对大学生的低碳消费存在显著影响[3]。熊美等学者通过构建结构方程模型分析了低碳行为同低碳意识之间的相互影响关系[4]。另一类研究主要针对大学生的生态足迹和生态效率实证进行研究，如姚争等学者通过对北京大学学生的日常生活生态足迹的研究，指向性的设计了生态足迹消减方案，提出大学生低碳消费建议[5]，王菲凤等学者通过对福州大学城4所高校学生生态足迹和生态效率的分析，提出要提倡大学生适度消费，减少垃圾排放，共同构建绿色校园等意见建议。[6]

通过梳理已有研究可知，目前关于大学生低碳消费的研究较多，而关于大学生低碳消费行为的实证性探索还相对比较少，本文主要通过构建结构方程模型聚焦大学生低碳消费行为的影响因素及影响权重，旨在为引导大学生低碳消费行为提供对策和建议。

一、分析框架及模型假设

（一）分析框架

阿耶兹等人在“理性行为理论”的基础上提出了“计划行为理论”，该理论认为个体行为受到其自身的行为态度、主观规范、价值感知三个因素的影响。目前该理论已被广泛应用于解释个体行为，同时越来越多的被引入到环境问题的研究当中，国内外的诸多研究也从不同角度印证了三因素与环境行为存在显著相关性。[7]杰克逊等学者为了更好研究个体参与回收意愿情况，在计划行为理论三因素的基础上引入了自我认同要素，影响个体行为和意愿因素包括内在心理动机、外部环境影响、个体主观规范和感知行为控制。而大学生的低碳消费也受到环保意识、政策因素等的影响，这些共同制约着大学生低碳消费行为的实施意愿和程度。[8]基于此，本文根据“计划行为理论”对个体行为的假设结合相关学者研究成果从行为态度、主观规范、价值感知、政策因素和环保意识5个方面构建大学生低碳消费行为的理论研究框架并提出如下假设：

（二）行为态度

行为态度是指个体采取某种措施的愿意尝试及努力程度，一般情况下当个体行为意愿越强烈，则采取该行为的可能性就越大，这一理论已经在亲环境行为中得到了验证，如Abrahamser等学者认为个体对环境的认知能力对其低碳消费有着显著的影响[9]；Gatersleben AL.认为高度亲环境的个体往往处于社会结构的较高阶层，其能源消费水平也是较高的[10]；赵黎明等学者通过对公众酒店消费情况的研究表明，个体低碳消费态度是解释其低碳行为的主要因素之一[11]；贺爱忠通过对390名城镇居民调查发现，个体低碳行为态度是影响其低碳消费行为的主要因素之一。[12]

基于以上对已有研究的梳理，认为大學生内在的行为态度可能对其实施低碳消费产生一定的影响。

（三）主观规范

中国社会具有明显的集体主义色彩，大学生因其受教育程度及相对集中的生活环境，也更容易受集体主义取向的影响，为降低群体压力，其行为态度往往会受其认为重要的人或群体持有态度影响，进而加强其行为。Hammer-Lloyd等学者通过研究大学生对环保事业的支付意愿时发现，主观规范通过影响行为态度和价值感知间接影响大学生的支付意愿[13]；Park等学者认为，受中国传统文化及集体主义倾向影响，社会规范对中国人的行为态度及价值感知影响格外显著；BURN等学者研究发现在鼓励青年人节约资源这一行为过程中，“社会刺激”起到了强化节约行为的作用；塔尔基等学者研究表明主观规范这一因素正影响着大学生对有机产品的购买态度及价值感知；Hammer-Lloyd等学者通过研究英国居民购买绿色食品行为，进一步验证了主观规范对低碳消费的显著影响[13]16；张毅祥等学者通过对高学历员工的研究发现，主观规范对其节能意愿产生正向影响；彭迪云等学者通过对412名城镇居民调查认为，主观规范对个体的低碳购买和使用行为都存在明显的正向影响。[14]

基于以上对已有研究的梳理，认为外在的规范可能对大学生实施低碳消费产生一定的影响。

（四）价值感知

价值感知包括个体的自我价值感知、生态价值感知及成本节省价值感知。如Vermeer等学者研究表明消费者认为效力水平越高时，更愿意购买绿色环保的产品及服务[15]；Smith研究发现，当消费个体生态意识越强时，对其低碳行为的预测效果越好[16]；Up ham等人研究认为，个体“碳标签”意识对其家庭低碳消费的影响存在显著的相关性；鲍捷等学者通过描述性统计、多元有序Logistic回归模型等分析方法，表明社会规范、父母受教育水平等因素影响大学生低碳行为态度和对低碳消费的价值感知；谢守红认为个人的亲环境程度、及环境保护意识都与个人低碳消费行为有着紧密的关系；顾鹏等人认为个体的责任感、价值观等因素都会对其低碳消费行为产生影响。[17]

基于以上对已有研究的梳理，认为大学生对客观事物的价值感知可能对其实施低碳消费产生一定的影响。

（五）政策因素

环境政策对一些高能耗、高污染、高排放产业的影响已经得到专家学者的普遍认可，虽然政策因素对消费行为领域规范相对宽泛，但是学界普遍认为低碳政策对个体的低碳行为态度及行为存在直接或间接的影响。如Abrahamser W等学者指出，树立榜样等前置策略同奖惩反馈在内的后续策略共同影响着个体能源消费行为[9]220；Steg L 认为适时对低碳政策进行宣传及教育有助于提高个体对环境的正向认知[18]；余晓钟等学者则认为相关部门制定完善的碳排放定价机制，碳产品征税制度等措施是调控个体低碳消费的有效途径之一[19]；陆歆弘等学者认为低碳政策是个体采取低碳行为的有效手段，建议推行低碳文化建设；樊丽明认为应通过执行税收差别、财政补贴政策等反馈政策为个体执行低碳消费提供正确导向。

基于以上对已有研究的梳理，认为低碳政策可能对大学生实施低碳消费产生一定的影响。

（六）环保意识

本文所提出环保意识是指大学生所掌握环境方面的知识及对环境问题的认识，学术界也常常将其表达为环境关心、环境态度。环保意识对大学生低碳消费的影响可以从价值-信念-规范理论找到支持，该理论认为，个体价值观会对其环保意识产生影响，进而影响其保护环境的意愿强度。Sia等学者认为环保意识和价值观共同影响个人规范进而影响个体低碳出行的意愿[20]；格罗布等人则认为，个体环保意识对其低碳消费、废物利用起到重要影响作用；毕竟等学者认为，当个体深切感知到温室效应对人类危害时候，便会做出一定的回应来降低碳排放。[21]

由此，本文提出以下假设：环保意识对大学生的低碳消费行为有显著的正向影响。

二、研究设计

（一）研究思路及研究设计

本研究在梳理已有研究、结合前人相关成果的基础上，根据研究实际情况，从顶层设计、个体心理、外部情境、经济因素等不同角度进行分析，设计大学生低碳消费行为相关的行为态度、主观规范、价值感知、环保意识和政策因素等五个维度，编制《大学生低碳消费行为情况调查表》问卷，采用随机分层抽样形式进行问卷调查并收集相关调查数据，根据数据分析结果，构建大学生低碳消费结构方程模型（SEM），探究哪些因素对大学生低碳消费行为产生影响，提出大学生低碳消费行为的相关对策及建议。

（二）问卷试测与优化

调查问卷由五个施测维度和一个基本信息维度组成，重点调研福州大学城内各大高校在校学生，为使得量表具有较高的信度和效度，在选择变量测量方法时，都选择借鉴比较成熟的量表，其中，行为态度和价值感知借鉴了菲什拜因和泽瑟摩尔的研究，量表信度为0.853和0.736；主观规范的测量量表主要借鉴了阿耶兹和菲尔丁的研究，量表信度为0.832；对于低碳消费行为测量主要参考了Samara的研究，量表信度为0.762；政策因素测量量表主要参考了阿耶兹和马登的研究，量表信度为0.802。鉴于此，本研究的对象为在校大学生，在前期对模型验证基础上，对个别题项做了相应的调整，使量表更加符合大学生群体的填写和作答，以便更加真实反映大学生的真实想法及实际行为。

（三）施测

问卷的正式施测在福州大学、福建江夏学院、福建商学院、福州职业技术学院四所高校的学生中进行，调查主要采用随机分层抽样形式进行问卷调查，共计发放了300份问卷，回收288份问卷，前期对回收问卷进行完整性和逻辑性处理后，剔除10份不合格问卷，最终形成有效问卷278份，有效问卷回收率为93%。问卷中除了社会学统计变量外，其余均采用李克特经典5级量表施测，即先建立一组对事物态度或看法的陈述问题，每个陈述分五个等级的回答，分别计5、4、3、2、1分，要求被调查的学生根据对问题的实际感受和真实想法进行勾选，以表明受调查态度的强弱或在这一量表上的不同状态，各变量的测量量表信度均达到0.7以上，显示量表信度较高。

三、大学生低碳消费行为SEM模型构建

（一）SEN模型构建

本次问卷的样本数278>100，且根据SPSS的分析，问卷具有比较好的信度和效度，可以进行下一步结构方程模型的构建，结合问卷中大学生低碳消费行为的5个维度、17个题项，确定5个潜在变量和17个观测变量，具体理论模型变量模式如表1所示。以理论模型的变量体系为基础，借助AMOS2.0软件构建大学生低碳消费行为的SEM理论模型。

（二）SEM模型修正

本文以检验性因子分析（CFA）方法评估调研数据与所构建模型适配程度，除卡方值的适配指标参照统计量外，其他拟合指数的适配指标应满足Х2<3.00，GFI>0.90，RMSEA<008，CFI=0.95，在结构方程模型初始拟合指数中Х2=3.307>3.00，GFI=0.922<0.95尚未达到适配标准，参照Modification Indices 修正指标对模型进行修正，修正指标显示，BC→IS和EA→IS的Estimate值為负数，表明这两条路径不显著，需进一步修正，修正后的模型拟合效果较好，研究数据同测量模型的拟合度达到适配要求，模型具有一定指导意义。

四、研究结论及启示

（一）结论

本文利用AMOS软件根据调查数据构建大学生低碳消费结构方程模型，根据结构方程模型路径系数推演出总效应指数表。根据表2的显示结构可知，大学生低碳消费行为总指数为52.3，略高于50，表明大学生低碳消费行为现状并不乐观，基本符合大学生低碳消费行为现状。5个二级维度指标中，对大学生低碳消费行为影响大小顺序分别为：环保意识对大学生低碳消费的影响（60.1）、行为态度对大学生低碳消费的影响（58.4）、主观规范对大学生低碳消费的影响（52.6），价值感知对大学生低碳消费的影响（47.3），政策因素对大学生低碳消费的影响（42.9），通过以上效应指数可以看出，大学生低碳消费行为受到大学生环保意识、行为态度及主观规范的影响较大，而受到价值感知、政策因素的影响相对小一些。

（二）启示

根据调查数据及分析结果表明，社会各方未来在推动大学生自己践行低碳消费，影响低碳消费环境方面，应着重做好以下几方面工作：

1.发挥高校育人主体作用，提高大学生低碳环保意识

高校作为教书育人的主阵地，应紧跟时代脉搏，针对学校及学生的实际情况，不断寻求新方式，提高学生低碳环保意识，如充分利用官方网站、公众号、微博微信等网络媒介加大低碳环保意识的教育和宣传；高校还要致力于寓教于乐，开展学生喜闻乐见的有关低碳环保方面的专题活动，充分利用暑期三下乡机会开展相关低碳环保方面的宣传教育，邀请在低碳环保方面的有关专家学者到校为学生开设相关的沙龙讲座，定期开展低碳环保方面的征文演讲、党团立项等系列活动；课堂作为学生思想教育主阵地，无疑对学生的低碳环保意识起到关键作用，高校要有针对性的将低碳环保理念、低碳生活理念渗透到学生的课程中去，促进低碳环保走进课堂。

2.聚焦个体低碳消费行为态度，培养大学生低碳消费习惯

作为大学生实施低碳消费的驱动因素之一，行为态度具有很强的影响效应，家庭、学校和社会要协同努力培养大学生低碳消费的行为态度，对大学生进行针对性的传播和沟通，培养大学生实施低碳消费的情感态度和行为态度，以喜闻乐见的方式加强对铺张浪费、高能耗消费、污染环境的行为警示，切实影响大学生对低碳消费、保护环境的行为态度；通过影响和调节大学生的行为信念从而改变大学生对低碳消费的工具性态度，在对大学生进行低碳传播沟通时，也要积极为大学生购买低碳产品及服务创造可能，使大学生在践行低碳消费过程中既能感受到情感上的愉悦，又能得到实实在在的价值体验，提升大学生低碳消费的积极性和主动性。

3.引导社会各方舆论力量，增强大学生低碳消费自我效能感

大学生行为具有较高的社会取向，其消费行为也寻求符合社会规范和角色期望，在检验主观规范与大学生低碳消费过程中发现二者之间关系存在显著调节作用，即主观规范通过对大学生自我效能感的间接影响进而刺激大学生实施低碳消费行为，因此，要正确引导社会舆论，提升大学生的社会责任意识，转变大学生的“责任逃避”“无意识”等观念和心理，积极构建大学生的“贡献观”和自我效能感。

4.出台相关政策法规，逐步规范大学生低碳消费行为

调查发现，相关政策规定对大学生的低碳消费行为产生一定的影响作用，因此立法机关、高校要适时出台相应的政策准则，促使大学生实施低碳消费，对于主动实施低碳消费行为的大学生进行一定评优评先方面的倾斜，而对于违反规定者采取一定的批评教育措施，相关部门也应继续限制高污染、高排放、高能耗产品的生产与使用，为大学生实施低碳消费创造客观环境条件。

[参考文献]

[1]鲍捷，何商，唐凤，唐笑笑，林籽，顾蕾.浙江省大学生低碳意识及其影响因素分析[J].中国市场，2017（17）：303-305.

[2]何婷婷.大学生低碳意识培养研究[D].上海：华东师范大学，2013.

[3]马晓旭.基于结构方程模型的大学生低碳消费行为影响因素研究——以扬州大学学生为例[J].消费经济，2015（6）：87-91.

[4]熊美，孙淑祯，冯骥，钱海洋，柯水发.大学生低碳意识及行为的调查与分析[J].中国人口·资源与环境，2014（S1）：248-251.

[5]姚争，冯长春，阚俊杰.基于生态足迹理论的低碳校园研究——以北京大学生态足迹为例[J].资源科学，2011（6）：1163-1170.

[6]王菲凤，陈玘.福州大学城校园生态足迹和生态效率实证研究[J].福建师范大学学报：自然科学版，2008（5）：84-89.

[7]I Ajzen. Residual effects of past on later behavior： Habituation and reasoned action perspectives[J]. Personality and Social Psychology Review，2002（2）：107-122.

[8]T Jackson.Motivating Sustainable Consumption； a review of evidence on consumer behavior and behavioral change[J].Guildford Surrey： Sustainable Development Research Network， 2006（6）101-104.

[9]I Ajzen. The theory of planned behavior[J].Organizational Behavior and Human Decision Processes，1991（2）：179-211.

[10]Gatersleben， Brigitte， Linda Steg， Charles Vlek."Measurement and determinants of environmentally significant consumer behavior"[J]. Environment and Behavior，2002（3）：335-362

[11]趙黎明，张海波，孙健慧.酒店企业低碳经营影响因素研究——基于天津市酒店的调查数据[J].干旱地区资源与环境，2015（12）：25-30.

[12]贺爱忠，李韬武，盖延涛.城市居民低碳利益关注和低碳责任意识对低碳消费的影响——基于多群组结构方程模型的东、中、西部差异分析[J].中国软科学，2011（8）：185-192.

[13]Sabine Dembkowski，Stuart Hanmer‐Lloyd.The environmental value-attitude-system model： A framework to guide the understanding of environmentally conscious consumer behavior[J].Journal of Marketing Management，1994（7）：593-603.

[14]彭迪云，马诗怡，白锐.城镇居民低碳消费行为影响因素的实证分析——以南昌市为例[J].生态经济，2014（12）：119-122.

[15]I Vermeir，W Verbeke.Sustainable food consumption： exploring the consumer "attitude-behavioral" gap[J].Journal of Agricultural &Environmental Ethics， 2006（2）：169-194.

[16]Smith-Sebasto.N.J.Costa. Designing a Liker-type scale to predict encirclement responsible behavior in undergraduate[J].Journal of Environmental Education，1995（1） ：14 -21.

[17]顧鹏.城市居民低碳消费行为实证研究[J].当代经济，2013（16）：61-63.

[18]L Steg.Promoting household energy conservation[J].Energy Policy，2008（12）：4449-4453.

[19]余晓钟，侯春华.论低碳文化的培育和建设过程——基于政府的视角[J].贵州社会科学，2013（11）：162-164.

[20]Archibald P. Sia，Harold R. Hungerford，Audrey N.Tomera. Selected predictors of responsible environmental behavior： An analysis[J]. The Journal of Environment Education， 1986（2）：31-40.

[21]毕竟，罗艳菊.森林旅游者的全球气候变暖认知及低碳出行意向[J].林业经济问题，2014（3）：250-255.

[22]李雨燕，张琼月.以五大理念引领消费文化建设[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2018（2）：5-10.

[23]徐胜，马振文.环渤海地区海洋产业结构对低碳发展影响分析[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2018（2）：11-18.

[24]肖坚.城镇居民收支与生活水平研究[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2018（3）：7-14.

[责任编辑]王立国

Abstract：Nowadays， the problem of carbon emission caused by unreasonable consumption of college students is becoming more and more serious。In order to explore the main influence dimensions of college students' non-low-carbon consumption， The present study，base on dimensions existing research and condenses the influence dimension of low carbon consumption of college students，the questionnaire was compiled and conducted in Fuzhou university town. Then， the structural equation model （SEM） of college student's low-carbon consumer， Analyze the influence weight of the college students' low-carbon consumer， According to the analysis results， the relevant countermeasures and Suggestions are put forward.

Key words：low-carbon consumption； college students； influencing factors； structural equation model