大学生家庭教养方式、应对方式对恋爱心理压力的影响研究

谢念湘

[摘 要] 采用家庭教养方式、应对方式和恋爱心理压力问卷，对230名大学生进行调查，分析家庭教养方式、应对方式对恋爱心理压力的影响。结果表明：大學生恋爱心理压力均分达59处于常态（45～75）水平上。大学生恋爱心理压力与过度保护、冷漠与拒绝、自主性三个维度均呈显著相关，其与过度保护、冷漠与拒绝存在正相关，与自主性存在负相关。家庭教养方式中的关怀、自主性、冷漠与拒绝对恋爱压力有明显的预测作用，应对方式中的消极应对对恋爱压力有预测作用。

[关键词] 恋爱压力；家庭教养方式；应对方式

[中图分类号]G459 [文献标志码]A

一、问题的提出

家庭教养方式通俗来说即为父母的教育方式，就是在家的时候父母如何教育自己的子女，在抚育孩子的整个成长阶段父母把自身的教育理念、行为态度融合，体现出的一种相对稳定性高的行为倾向。[1]父母是孩子的启蒙老师，不同的家庭环境可以培养和塑造出不同人格特点的孩子，由此可见，父母的观点以及行为对孩子的影响是极其重要的，它们的特点是具有较高的稳定性，并且恒定性也很强，这是由于一些教育理念每天都会采用不同的方式灌输进孩子大脑导致的。

最早研究家庭教育的是裴斯泰洛齐，他提出了对儿童影响最大的是儿童的母亲。不同的人分析的角度会不同，弗洛伊德在研究学生发展的过程中运用了自己的专长——精神分析理论，他的理论论点和卢梭的观点是一致的，他指出在一个家庭中母亲一般都是扮演慈祥者的角色，而父亲则经常扮演的是严厉的形象。[2]儿童的生理以及心理的发展和父母的教育方式有很大的关联，不同的父母培养的孩子可能会有不同，父母本身具有良好的素质直接会影响到子女的品质，跟好学好、跟坏学坏。[3]父母对孩子的教育方式固有不同之处，但是其间也会有一定的联系。这些从小养成的习惯会影响到每个儿童在大学期间的个人认知水平，使得大学生之间有着较大差异；专家可以通过在儿童时期的表现对每个大学生在各个方面的水平做出合理的预测，并且预测准确率较高；在儿童教育方面，让孩子自由发展，父母在旁扶正的家庭孩子的心理健康率要比规定多的家庭要高，他们在集体活动以及其他方面都表现得很积极向上。[4]近些年来，专家一再强调教师以及家长在面对孩子的教育教学过程中应当重视拇指教育，多夸赞自己的学生，自己的孩子。研究表明，父母如果经常夸赞自己孩子，孩子的身心健康率会比较高，如果父母经常打骂孩子的话，对孩子的身心发展会有影响，这样的孩子会有极低的安全感。有关资料显示，父母教育不当在儿童身心发展的过程中有很大影响，一旦教育不当，儿童在将来成年后心理发展不健康的概率会很高，严重的甚至引发学生自杀。[5]

应对方式也指应对风格，指个体面对不同事件所采用的应对策略，这几年来，不少学者对大学生采取何种方式减压进行了一系列研究。研究指出，大学生在学校生活中受到各方面的压力时使用的方式有：“对面对的问题积极采取办法解决”，“通过向社会各界寻求帮助”，“不敢面对”，“消极逃避”，“对问题置之不理”。在不同种类的情况下，大学生往往采取不同的处理方式，例如面对紧急情况时，大多采取积极应对和向社会各界寻求帮助的方式进行处理，而很少采取“不敢面对”，“消极逃避”或者“对问题置之不理”的方式去解决；并且由于多种因素的影响而表现不同，例如环境的不同、年龄和性别的不同、性格的不同、专业的不同等因素会对大学生的处理方式产生影响。对湖北省的778 名在校大学生进行调查研究，结果表明应对方式在专业上的差异性表现为应对方式越成熟影响越显著[6]；性别差异只会显著影响向外界寻求帮助的表现方式，女生寻求外界帮助普遍高于男生；还有，应对方式受焦虑水平的影响较大，在成熟应对方式方面，中低焦虑症的表现要比高焦虑症的表现好；在不成熟应对方式方面，高焦虑者的表现要强于中低焦虑症者。

恋爱压力是每个大学生在追求自己所爱时，遇到导致个体烦恼甚至痛苦的问题，具体表现在心理上，后来再表现在生理上。每个人都会或多或少的遇到，大学生也不例外，恋爱压力作为大学生常见的心理问题，一直受到专家们重视。压力影响了个体的方方面面，而不是单纯的只影响个人的单一方面，比如恋爱压力既影响大学生的心理状态，也可能对其生理健康产生消极作用。

家庭是人们学习的重要场所，家庭的各个方面都会潜移默化的影响我们今后人生道路，其中家庭教育是影响最大的因素之一。家庭教养方式的含义是指在子女成长的过程中家长通过言谈举止传达给子女的态度和营造的家庭氛围。台湾的张春兴研究发现，家庭教养的方式是家长通过相对稳定的言谈举止将他们所持有的教育理念和教育态度传达给子女。研究获悉，在人们的成长过程中，家庭对人们的影响不会因年龄的增长而逐渐减弱，甚至在孩子步入大学后仍然会受到家庭因素的影响。心理学家弗洛伊德研究得出，子女成年后恋爱关系在一定程度上受到儿时与母亲的依恋关系的影响，而在恋爱过程中，大学生对彼此的依靠一直伴随始终。[7]国内学者做了大量关于对大学生恋爱压力相关研究。汤芙蓉对随机选取的1 531名大学生的问卷调查结果进行分析得出，经济方面压力、家人影响因素、恋爱持续压力和地理距离因素是影响恋爱压力的主要因素。[8]帅煜朦分析了家庭教养中母亲的不当干预和保护成人依靠观念对恋爱压力的影响程度，研究表明家庭教养所采取的方式方法和成人彼此依靠关系是影响恋爱压力非常重要的因素。

大学生群体由于他们特殊的发展阶段，使得大学生的心理问题在生理和心理方面趋于成熟，所处的大学环境有别于社会环境的特点的条件下表现得灵活多样，因它具有的特别性质使得解决大学生心理健康问题的方法有别于其它的手段，总体来说，根据具体的问题进行对应的分析，根据大量的研究资料分析可以得出，应对方式的不同所体现的心理健康水平也不一样。[9]来自土耳其2003年的一项研究分析就证明，每个人在遇到突发事件时的表现是不一样的，心理活动不一样、处理事件的方式也不同，有的人会积极对待问题，有的人则会用消极方式处理事件，不同的应对方法体现了不一样的心理健康水平，用积极手段处理事件的人具有良好的心理健康水平，反之，采取消极方式处理问题的人，其心理健康水平就处于较低水平。2000年马来西亚大学对大学生调查研究得出，应对方式与社会支持有着密切的联系。关于276名医科大学生的压力处理方法、性格与心理健康调查的研究引入肖计划的压力应对量表，研究发现，心理健康水平较高的群体大多集中在应用成熟处理方式的大学生中，心理健康水平较低的群体大多集中在应用不成熟处理方式的大学生中，而心理健康水平居中的群体则是由使用成熟和不成熟处理方式的大学生组成。[10]应对方式的不同也表现着不同的心理健康水平。[17]后续的研究也对压力处理方式进行了区分，探究心理健康程度与应对方式的相关性，最终得出积极应对与心理健康水平呈正相关的结论。

本文从家庭教育出发，针对各自不同的应对策略进行深入的研究。关于在校大学生谈恋爱时产生的恋爱压力，我国研究了很多方面，国外也研究了很多不同的影響因素，本文从家庭教育出发，针对各自不同的应对策略进行深入的研究。所以，解决好学生恋爱时情感所带来的压力，有利于提升各个学生的心理健康水平，对他们的学业成绩以及将来的恋爱婚姻家庭都会有益处。

二、研究方法

（一）研究对象

对240名在校大学生进行问卷调查，有效问卷230份，回收率为95.8%，其中男生133人，女生97人； 理工科123人，文科107人。

（二）研究程序

1.大学生恋爱心理压力源量表

由张炜于2007年编制，共有27道题目。主要包括能力相关（2，38，4，11，17，26）、家庭影响（1，3，10，12，13）、人格特质（5，15，18，22）、相互感受（14，6，27）、价值倾向（19，21，23）学业负担6个分量构成。使用五点计分，没有压力到有较大压力，分值由一分到五分。分值的高低，代表被试的压力强度，分值高表明心理恋爱压力大。[11]

2.简易应对方式问卷

简易应对方式问卷是经过改良的版本，采用1～4级评分，由积极应对（1～12）和消极应对（13～20）两个分量表组成。[12]

3.家庭教养方式评价量表

量表主要包括关怀与关爱、冷漠与拒绝、过度保护和自主性四个维度。关怀维度分别是：2，4，6，11，12，21。冷漠与拒绝维度分别是：1，5，14，16，18，23。过度保护维度有7，15，13，19，20，24。自主性维度有3，8，9，17，22，25，问卷使用四点计分。[13]

（三）研究方法

使用SPSS 22.0 进行差异分析和相关、回归分析。

三、研究结果

（一）大学生家庭教养方式在性别上的检验分析

根据大学生的家庭教养方式在性别上的差异性可知（见表1），在自主性维度上男生（N=133）和女生（N=97）差异性有统计学意义（P<0.05），在关怀、冷漠与拒绝维度上男生与女生的差异无统计学意义。

（二）大学生应对方式在性别上的差异分析

根据大学生应对方式在性别上的差异分析（见表2），男女生在消极应对方面的差异有统计学意义（P<0.05），但在积极应对方面的差异无统计学意义。

（三）大学生恋爱压力在性别上的比较分析

大学生恋爱压力各维度在性别上的检验数据分析（见表3），在学业负担维度上（P<0.05），男女差异性显著，其余维度上差异性不显著。

（四）大学生恋爱压力与家庭教养方式的相关性分析

由表4数据可知，大学生恋爱压力与过度保护、冷漠与拒绝、自主性存在显著相关（P<0.01），其中与过度保护、冷漠与拒绝存在正相关，与自主性存在负相关。

（五）大学生恋爱压力与应对方式各维度的相关

由数据可知，应对方式（无论是积极应对，还是消极应对）与恋爱心理压力相关性有统计学意义（见表5，P<0.01），但二者与恋爱心理压力的相关性方向不一致，积极应对与恋爱心理压力呈负性相关关系（P<0.01），消极应对与恋爱心理压力呈正性相关关系（P<0.01）。

（六）大学生家庭教养方式、压力应对与恋爱压力的回归分析

分别以家庭教养方式和应对方式的各维度的平均得分为预测变量即自变量，以恋爱压力的总平均分为因变量，采用回归分析法来考察家庭教养方式和应对方式与恋爱压力的关系，见表6。

从表6可以看出，家庭教养方式中的关怀、自主性、冷漠与拒绝对恋爱压力有明显的预测作用，应对方式中的消极应对对恋爱压力有预测作用，积极应对和过度保护对恋爱压力没有预测作用。

四、讨论

（一）家庭教养方式、应对方式和恋爱压力在性别上的差异分析

家庭教养方式中自主性体现在性别上的差异性有统计学意义，这与长期以来家庭对男女生的培养方式不同有关，中国有句古话叫“穷养男，富养女”，男生自出生以后就被赋予了更多的期待和责任，为了培养男孩的责任意识，从小就让男孩学会独立自主，而女孩子在父母眼中往往是比较娇贵的，所以会比较宠爱，导致了性别上的差异。应对方式中消极应对在性别上存在显著差异，男生与女生面对突发事件的表现一般情况下是不一样的，男生比较冷静，女生更多的是慌张、不知所措，也可能和男女的思维定势不一样有关，所以在性别上存在差异性。恋爱压力中学业负担在性别上存在显著差异，在能力相关、家庭影响、价值倾向三个维度中年级上存在显著差异。可能与每个人的期望值有关，期望值越高，往往存在的压力就越大。

（二）家庭教养方式、应对方式对恋爱压力的影响

本研究发现家庭教养方式中的关怀、自主性、冷漠与拒绝维度对恋爱压力有明显的预测作用，应对方式中的消极应对对恋爱压力有预测作用，而积极应对和过度保护对恋爱压力没有预测作用，这与以往学者的研究是一致的，以往有学者抽取2 000名大学生为研究对象，研究发现恋爱压力前三位分别是情侣压力（包括信任压力、亲密冲突压力等）、失恋等相关压力（包括挫折经验压力、分手抉择压力等）和家庭压力（家人压力、家庭背景压力）等[14]，这三个维度与家庭教养方式密切相关。对大学生恋爱心理压力与家庭教养方式的研究结果显示，父母无条件的关怀和鼓励，大学生自主、自由的去选择恋爱对象都可以使恋爱压力降低，如果在此过程中父母过度干涉其择偶的自由、对其恋爱态度持冷漠和拒绝或否认的态度、或者对其情感过度的保护，都会无形中增加大学生恋爱中的压力。这与帅煜朦[15]和李炸山[16]等对西南地区600多名大学生和重庆300名大学生的研究结果较为一致。可以看出，家庭养育方式的父母惩罚过于严格、过度的保护和干涉、以及直接的漠不关心和拒绝否认孩子的能力都是不好的教育方法[16]，这种情况，孩子的压力感受性更强，当他在处理恋爱中新的亲密关系时，同样会增加其压力。

五、结语

本研究发现应对方式中的消极应对方式可以使恋爱心理压力加大，这与先前研究相一致[17]，采取消极应对的个体通常在爱情中被动，而使用消极方法的个体可能具有较低的心理健康，同时影响其心理压力，增加其恋爱压力。[18]当一个人恋爱的心理压力变大，采用应对方式时，有可能产生心理问题。当个人面临更强烈的爱情心理压力时，即使他们采取积极的应对方式，他们也可能无法变得更好。这也说明了心理压力在爱情中的重要作用，无论个人采取何种应对方式，个人恋爱心理压力小，心理就会更健康。

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[责任编辑]王立国

Abstract：Using progress of parenting style and coping style and love psychological stress questionnaire， 230 college students were investigated to analyze the influence of progress of parenting style and coping style on love psychological stress . The results showed that the psychological pressure of college love reached 59 in the normal（45～75） level. College students 'psychological love stress is significantly related to the three dimensions of over-protection， apathy and rejection， and autonomy. It is positively related to over-protection， indifference and rejection， existence， and negative correlation with autonomy. The care， autonomy， apathy and rejection in family upbringing have obvious predicative effect on the stress of love， and the negative response in coping mode has a predicative effect on the stress of love.

Keywords：progress of parenting style；coping styl；love psychological stress