互联网资源在提升大学生英语语音学习能力中的应用初探

【摘要】语音学习是英语学习的基础，但是传统的的英语教学模式中语音学习环节十分薄弱。互联网技术的快速发展和普及为英语语音学习提供了良好的学习资源和教学平台。本文通过分析目前大学生英语语音学习现状及不足，结合互联网资源的优势，探索互联网教学资源系统性提升大学生英语语音学习能力的应用，提升大学生英语教学的水平和学生灵活运用英语语言的能力。

【关键词】互联网；大学生；英语语音学习；应用初探

【作者简介】陈伶俐（1985- ），女，汉族，湖南长沙人，湖南师范大学，硕士，讲师，研究方向：英语教学法。

一、引言

在现行的教育模式体系下，如何有效地加强大学生，尤其是非英语专业大学生的英语语音学习能力一直是困扰着大学英语一线教学工作者。随着互联网技术的快速发展，互联网资源的便捷性、多样性等优势为英语语音学习的改革提供了一丝曙光。本文旨在筛选、优化最适的互联网资源，搭建基于互联网资源的教学平台，激发学生对英语语音学习的兴趣和自主学习能力，提高大学生英语语音学习的能力。

二、大学生英语语音学习现状及其存在的主要问题

1.从学生角度分析，主观学习热情和积极性不强是其主要原因。因现有的教学体系在学生从小对英语的学习均是以应试教育中的读写能力培养为主，导致学生在主观上缺乏对英语语音学习的重视程度，部分学生内心对于英语语音学习具有一定的抗拒心理，在学习过程中往往逃避语音学习，对于英语语音教学效率产生较大的负面影响。

2.从学习外部环境因素分析，传统的英语教学方式在语音教学上缺乏趣味性和吸引力，在学生缺乏主观学习语音动力的前提下，难以有效地吸引学生对英语语音基础能力的训练和掌握。语音学习需要合适地语境，在语境环境中多学多用是英语语音学习能力提升的重要途径，但是在传统的英语教学方式中语音教学也缺乏必要的语境环境，一定程度上进一步限制了学生的语音学习。

3.从教师角度分析，部分老师在教学水平和沟通能力上有欠缺，过多强调理论教学而忽视课堂英语的实际应用。教学目标、教学设计、教学方式等教学要素设计不合理，在一定程度上影响学生对于英语语音知識的理解和掌握，不利于充分调动学生对语音学习的热情和参与语音实践的积极性。

三、互联网资源在本科生英语语音学习中的作用

1.丰富教学资源，提升教学水平。传统教学模式中，英语教学实践中使用的教材存在更新速度慢、教学内容陈旧等问题，难以紧跟社会的快速发展和学生专业需求。教学资源的不足导致部分学生在本科阶段英语学习的目标就是通过四六级英语考试，在通过四六级英语考试后继续学习的主动性不够。互联网的快速发展为英语教学提供了十分广泛的教学素材，图片、故事、新闻事件、音视频等数字化资源极大地补充教材的知识体系，尤其是源自英语母语国家的教学素材为大学生提供纯正的英语语音学习资源。互联网资源也极大地解决教师在英语语音教学中“无米之炊”的难题，促进教师教学实践水平。笔者在日常生活及教学备课中十分注重互联网教学资源的收集及整理，建立网络教学资源库，并按照类别分类管理，做到随用随取，并及时更新，确保教学资源的前沿性，很大程度上提升了学生学习的兴趣。

2.优化教学形式，激发学习氛围。众所周知，互联网具有灵活便捷性和互动性，衍生出诸如微课、语音APP、情景模拟再现、仿真虚拟实验等教学资源可以改善传统教学形式，为英语语音学习带来巨大的机遇和便利。笔者通过组合运用多种互联网教学资源为学生营造出生动形象的教学情境，渲染出良好的课题教学氛围，增加学生使用英语交流的机会，改善学生在英语语音学习中“学与用”的能力，让学生切实感受到学习和使用英语的乐趣，激发学生对英语语音学习的主观能动性和积极性。

3.拓展学习平台，增强学生自主学习性。互联网资源的利用，改变了传统教学在课堂的教学模式，通过在线课程、教学视频、网络测试、在线互动答疑、学习云平台等在线教学资源，借助手机移动端、电脑PC端等设备，能够极大地拓展英语语音学习的平台，学生可以做到随时随地，根据自身喜欢选择合适的学习资源，并能够获得及时的指导。笔者及其教学团队通过录制教学视频，搭建在线教学平台，并优化和整合网络教学资源，通过学术先期的网络资源自主学习，自主操练英语听、说技能，然后利用课堂的英语训练和口语讨论，深刻掌握英语发音、语流的规律和语调的功能等，为熟悉使用英语表达日常话题和复杂情感奠定了良好基础。

四、结语

在大学英语教学目标中明确要求大学生能够掌握英语听、说、读、写等基本技能，语音学习也是英语学习的基础。现行传统教学模式极大地限制了学生在英语语音能力的锻炼，大力结合互联网资源是大学生英语语音学习改革的必经之路。在互联网资源整合利用过程中，教师应该熟练驾驭好各类网络资源，提升自身教学水平的同时培养和激发学生自主学习的能力，让语音学习成为大学生英语学习最坚实的基础，使得大学生英语学习真正做到学以致用，学有所得，实现大学英语的教学目标。

参考文献：

[1]张彦琼.论新媒体视域下大学英语语言教育模式改进途径[J].中国报业，2018（08）：39-40.