新媒体背景下大学生思想政治教育的创新策略

涂佳 芦丹

摘 要：21世纪是一个信息技术高速发展的时代，微博、微信等新媒体的出现和兴起对传统媒体产生了巨大冲击，高校作为各种新技术、新思想汇聚的前沿阵地，高频接触新媒体的大学生可谓是正处于风口浪尖之处。在这样一个高新技术异常敏感的时代，加强大学生思想政治教育工作显然已经成为我们的重点教学内容。本文笔者就从自身对新媒体的认识出发，试着阐述如何在新媒体时代背景下落实大学生思想政治工作。

关键词：大学生；思政教育；新媒体；创新

一、 引言

社会在进步，网络与信息技术极速发展，新媒体时代大学生的思想、行为呈现出有别于以往任何一个时代的新特点。这些新特点对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战，势必要求大学生思想政治教育工作者应与时俱进、得心得法。下面笔者简要解析当前大学生对新媒体的使用情况，继而提出一些关于新媒体时代背景下的大学生思政教育新思路。

二、 当代大学生新媒体使用现状调查

当代大学生对待新媒体的态度和使用新媒体的现状如何呢？是否存在对新媒体的依赖？对此，笔者对我们当地大学生进行了网络调查。

调查结果显示，70%的学生在获取信息的方式上更喜爱使用手机或电脑；遇到不能解决的问题时45.02%的学生首先选择上网查询，有34.48%的大学生认为使用新媒体易造成安全困扰或隐私泄露，但缘于对新媒体的过度依赖，调查中32.23%的学生仍每天都会使用网络，73.59%的学生使用手机主要用以娱乐，最主要的三种方式分别是收看影视作品、聊天交友、玩网游，另有20.22%的学生表示主要为了获取新闻资讯，75%的同学认为与朋友交往时，能打电话、发短信或网聊就可以不必见面；打电话或发短信也成为大学生给长辈拜年的首选方式。

总之，新媒体已深入地影响着当代大学生的日常学习、生活、人际交往和消费理念等诸方面，其利弊作用同时迎面而来，这无疑给传统大学生思想政治教育工作带来了极大的冲击与挑战。如何充分发挥新媒体在促进大学生发展方面的积极作用，预防或减除消极作用，已是大学思想政治教育工作者亟待思考和解决的新任务。换言之，我们思政教育工作者必须要进行教学创新，正确面对是新媒体时代背景下的教学契机和教学面临的挑战，这也是笔者在本文接下来所要重点论述的内容。

三、 新媒体时代背景下思政教学工作的变化

（一） 新媒体潜移默化地改变了大学生在学习中的主体地位

在新媒体背景下，传统的思想政治教育环境逐渐改变，教育模式受到了极大的影响，因而学生在思想政治教育工作中的主体地位也受到了挑战。在新媒体背景中，信息的获得具有一定的平等性，在这种环境的影响下，大学生更加倾向于根据自己的喜好来选择信息；同时，传统教材中的权威性内容逐渐被取代，使得高校的思想政治教育工作变得非常被动。

（二） 新媒体让高校思政教学环境变得多元化

在新媒體技术不断深入的影响下，思想政治教育的内容也变得非常多样，在校园道路、宿舍以及课堂上随处可见大学生上网的身影，与此同时也产生了一系列问题。因学生不能有效地过滤其接收的信息，使得高校的思想政治教育工作环境变得十分复杂，也增加了高校进行思想政治教育工作的难度。

四、 新媒体背景下的思政教学工作创新路向分析

（一） 引导大学生恪守新媒体环境下的行为准则和道德规范

新媒体就像一把“双刃剑”，使用得当就是助推成功的利器，反之必会伤身。因此，新媒体背景下大学生思想政治教育的一项当务之急的工作，就是教育引导大学生恪守与新媒体相应的准则与规范，着力使大学生意识到无论何时何地使用新媒体，都是要遵纪守规的。例如，对于学生而言，一方面要会用、善用新媒体，另一方面，不作弊、讲究学术诚信、不上色情网站、不轻信他人、不侵犯他人隐私等，都是做人做事的起码要求。无规矩不成方圆。只有让学生知道有规则约束，才能够对自己负责，对他人负责。同时，学校要通过技术手段，对校园网络中的信息进行监控，将一些有可能出现的消极问题及时制止。

（二） 提升思想政治教育工作者自身的新媒体素养和应用能力

思想政治教育工作者必须先从观念上认识到新媒体的重要性，深刻地了解和把握新媒体给大学生思想政治教育带来的诸多机遇和挑战，才能够自觉地将新媒体应用于大学生思想政治教育的工作实践中，并着力发挥新媒体在大学生思想政治教育中的最大效应。在提高认识的基础上，思想政治教育者工作要积极、主动地了解和掌握新媒体知识，不断增强充分利用新媒体开展教育工作的能力，努力寻找大学生思想政治教育与新媒体载体、平台的最佳结合点，既要能熟练地利用新媒体的优势对学生进行正面教育，又要能最大限度地减少新媒体对学生带来的负面影响。同时，与传统的教育模式相比，新媒体背景下的思想政治教育在很多方面和环节可以更加节约时间，教育者则可以腾出更多的时间和精力针对不同受教育者的特点，因时因地制宜，因材施教，通过灵活地选择与个体学生相适应的教育方法，会大大提高思想政治教育的针对性、有效性。

（三） 搭建高校信息管理平台，精心打造新媒体管理队伍

新媒体在技术上的优势使学生的日常管理工作更加现代化、科学化。目前各高校基本都建立了学生信息管理系统，它涵盖了很多与学生有关的信息，如生源基本情况、学生履历、家庭成员，宿舍、成绩、奖惩、勤工助学、贷款、助困、素质拓展、档案等，为学生的日常思想教育提供了重要的参考依据。同时，管理者可以充分运用这个平台，及时发布与学生学习、生活、工作等息息相关的信息，为学生的全面发展服务。

有了管理平台，我们还需要建设一支素质过硬的管理队伍。要顺应时代要求，学习和应用以互联网为代表的新媒体技术，并善于运用这些知识和技能搭建与学生沟通交流的平台，突破时空界限去解决大学生在成长过程中遇到的诸如心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等方面的问题，真正做到“以学生为本”。

五、 总结

综上，不难看出，新媒体既改变了我们的生活方式，也潜移默化地影响着教学活动；既给教育带来了新的契机，同时也给教育带来了新的难度。新媒体就是我们时代创新的表现，要想适应新媒体时代，教育工作也必然需要创新。以上仅为笔者个人浅见，望能与各位同行共勉。

参考文献：

[1]龚涛.新媒体与主体间性大学生思想政治教育[J].社会科学家，2010（11）.

[2]王秋思.浅议信息时代学生的媒体素养教育[J].新闻界，2009（6）.

作者简介：

涂佳，芦丹，重庆市，重庆大学城市科技学院。