现代文阅读教学方法与学生阅读能力提升

王甸成

随着现代教学体系改革的深入，在初中语文现代文阅读教学实践中，通过优化教学策略，可以帮助学生理解阅读知识，提升对知识的认知和把握程度。语文现代文阅读在教学实践中仍存在一定的问题，寻求有效的阅读能力提升策略，对于初中语文阅读教学具有积极的推动作用。

一、现代文阅读教学的创新思路

在现代初中语文知识当中，现代文阅读的学习难度比较大，很多学生对于阅读知识的理解与掌握程度都不够，如何帮助学生深入知识体系，提升现代文阅读知识理解能力，是初中语文教师应当重点关注的问题。

由于初中语文现代文阅读知识具有一定的复杂性和抽象性，单靠学生自主进行理解，可能很难完成教学任务，但是通过优化教学模式与策略，可以培养学生的系统性阅读思维，提升学生的语文阅读感知能力。经过现代课程改革的验证，构建语文阅读高效教学模式，对于提升学生学习效果具有积极的意义，可以帮助学生系统梳理知识，同时也可以让语文阅读知识更直观化，进而提升学生学习兴趣，引导学生参与到教学中来，切实提升初中语文现代文阅读教学效果。基于此，要想实现初中语文现代文阅读教学效果的有效提升，就要通过优化教学模式的方式提升现代文阅读教学综合水平。

创新初中语文现代文阅读，需要理念和策略同时兼顾，将提升学生阅读能力作为着力点。从教学实践来看，初中现代文阅读教学核心就在于培养学生的人文思维，夯实学生阅读基础，为以后学生深入高年级学习生活打好基础，实现语文教育目标。

二、提升现代文阅读能力的路径

创新开展初中语文现代文阅读，提升学生阅读能力，必须遵循一定的教学方式和教学原则，通过点滴之间的教学活动，聚沙成塔，最终实现现代文阅读教学效果，夯实学生阅读基础。

1.开展模型教学，培养思维能力

由于很多知识都具有抽象性，初中生由于学习能力和思维的局限性，很难自主梳理出清晰的文章知识脉络，这时候就需要教师参与其中，进行有效的引导教学，为学生构建起知识的网络，打通不同知识点之间的隔阂。在这一过程中，通过开展现代文阅读体系教学，可以让抽象的知识变得更加具体化，更容易被学生所掌握。在教学实践中，如何提升现代文阅读模型的构建效果，需要教师自主创新，提升教学的科学性，实现教育目标。

比如，在讲解《济南的冬天》的时候，教师要帮助学生进行文章延伸思考，进而构建现代文阅读模型。帮助学生从外在表达人手，探寻文章的内涵，以及作者的基本情况，通过长期的模型训练，学生以后再遇到相似的文章，也能很快进行深度阅读，挖掘出文章的内涵，提升现代文阅读能力。

2.开展生活教学，强调知识应用

作为重要的应用性学科，初中语文十分强调实践教学，现代文阅读知识更是如此。通过运用生活化阅读教学模式，可以提升教学的实践性和针对性，避免理论知识和实践应用出现隔阂问题。开展初中语文现代文阅读教学，通过理论联系实践，可以提升学生的语文阅读联想能力，引导学生自主建构起语文阅读知识体系，提升对知识的把握程度。

在现代新型教学模式中，生活化教学法是一种行之有效的教学模式，要想帮助学生构建语文阅读思维，离不开具体生活化教学案例的支撑，通过引入教学案例，能拉近学生与知识的距离，避免学生的陌生感，让学生利用生活常识解决知识问题，并且帮助学生利用所学知识解决生活问题，提升现代文阅读知识的实践应用效果。

比如，对于文章《假如生活欺骗了你》，初中生基本的价值观念已经形成，也经常会遇到生活中不如意的现象，如何运用文章精髓解决生活问题，提升文章知识的运用程度，对于初中现代文阅读教学具有积极意义。通过文章与现实生活的有机联系，可以有效提升学生的阅读能力，满足现代阅读要求。

3.创新微课教学，激发课堂活力

微课是一种现代教学模式，是指利用视频教学等方式，通过制作微型教学视频开展初中语文阅读教学，可以让学生真正融入到课堂中来，提升课堂教学效果。在现代文阅读教学实践中，微课教学方法已经开始被越来越多的学生所接受，有效提升了教学效果，而且微课教学也提高了学生的阅读参与度，让现代文阅读教学真正落到了实处。

以《给女儿的信》为例，教师可以通过制作微课的方式，利用音乐和视频作为辅助，实现阅读情感的升华，提升学生的学习效果。此外也可以让学生选择阅读文章自己制作微课，然后在课堂上和同学分享，既能提升阅读能力，也能提升表达能力，提升教学实际效果。

综上所述，现代文阅读教学是提高學生语文综合能力的重要环节。初中语文现代文阅读要在重视学生兴趣培养的基础上，开展多样化教学，不断丰富教学模式和手段，提高教学针对性和趣味性，满足不同学生的需求，提升教学总体水平，夯实学生的现代文阅读基础。