德育教育在大学教学中的重要性

卢正梅

摘要：才者，德之资也；德者，才之帅也。良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。随着社会的不断发展和进步，德育教育也被上升到了一个新的高度，德育教育的好坏，关系影响着学生未来的发展，是学生养成良好习惯和思想品德的重要教育，加强德育教育，对学生未来的发展有着不可或缺的重要性。

关键词：德育教育；重要性

近年来，象牙塔下的非大学生作案现象时有发生，从马加爵事件到刘海洋伤熊事件再到复旦大学投毒案.......等等一系列的案件出现，我们不仅呼吁，是人性的丑陋还是教育的缺失。为此，笔者提出，在大学教学中要加强德育的教育，呼吁教学中重视德育教育而非仅仅只是专业课的重要性。习总书记在全国高校思政工作会议上发表重要讲话时强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思政工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面”更加深入的强调了大学生的德育教育的重要性，为此笔者提出了以下观点：

一、加强德育教育工作业务的培养

德育教师必须自身具有良好的道德素质才能胜任，之所谓言传身教。用自身的道德力量传授学生，感染学生才能让学生真正的学到德在自身的应用。作为青年德育教师更应该努力专研德育教育的方法与途径，不断的提升自我业务素质，并用先进的知识和方法来传授于学生，使之在德育教育方面发挥应有的作用。近年来，越来越多的学生身上存在许多不良的习惯比如：不尊重老师家长，缺乏集体观念，缺少责任心，没有理想，过着每天都很美好的日子，缺乏吃苦的实践，没有团队精神，自私、没有环保意识......这些日常生活琐事，看着是小，实则是大，这些生活中的道德规范关乎学生成长成才。素质教育、应试教育的今天，我们不应只看中学生的成绩，而应当把教会学生如何做人，将来如何生存的教育放在首位。作为德育教师，我们既要教书又育人，更要让学生成长成才，这才是我们职责的体现。

教之道，德为先。一个师德缺失的教师，可以想象，站在讲台上教育学生，对学生来说，那是一件多么可悲的事情，这样的教师，很难保证会培养出有道德的学生来。为人师表。教师身正，才可以给学生作表率，让学生信服。

二、建立以辅导员为核心，政治教师为辅助的德育教育方式

辅导员作为班主任首先要以身作则，严格要求规范自己行为，给学生数量榜样，并不断的提高自身道德修养，理论水平，营造文化氛围。跟家长进行合作，及时的沟通交流，取得家长的支持，转变家长的一些错误的思想，掌握每位学生的最新动态，以便能及时的发现错误和进行改正。从一点一滴讲诚信教育渗透到日常的生活、教育中，培养学生良好的道德的品质。对于学生来说，成绩的好坏，不足以定终身，而道德的缺失，足可以毁了一生。德育教育随时在身边，从点滴小事抓起，家长和老师都要以身作则，在人品方面给孩子树立个好榜样。当人意识到道德滑坡时，再抓德育教育已经晚了。

我们应当教育学生，从自己的亲人出发，从身边的每一件小事做起，能走多远走多远，基本的细小的事情做好了，再去学知识学文化，这会让人走向一个高的层次。有句话叫：“把最坏的脾气留给了最亲的人”，我们要像爱护自己一样爱护我们的亲人，在处理自己和亲人的关系上做好了，社会这个家庭的细胞就会不断的活跃，也许不经意间就会对整个社会辐射出一种强大的力量。我们应当培养学生良好的道德素质，要有不怕困难的好品质，要让他们勇于面对学习和生活中的困难和挫折，刻苦自励，顽强拼搏。一个良好的心态去对人对事。我们要教会学生做一个善良的人，学会帮助别人，富有爱心，同情心，也要有一颗感恩的心，让学生热爱生命，热爱生活，热爱大自然，树立环保意识，从我做起，从小事做起，让他们真真能够从内心发出一个小小的善行，这样就会铸就大爱的人生舞台。

三、课堂上丰富德育教育内容

笔者授课《思想道德修养与法律基础》课程多年，了解到课程关于人生篇、道德篇、法律篇的内容在教材上相对简略，内容大而广。这就要求授课教师在课堂上要以更多的形式把德育内容展示出来，且达到学生能学进去、学懂、学好的目的。为此，本校思修教师开展的翻转课堂为主题的课堂实践，出与思修课程相关的内容为题目，让学生做PPT的自我演讲，要求作出精彩的自我介绍，并转换角色让学生成为老师，让他们考虑如何上好这一堂德育课，并且要让同学们进入演讲状态，接着由同学提问，演讲者回答的互动，随后由演讲者自我打分和同学们打分同时进行，最后选出学生代表为打分作出说明，并与演讲者的PK。最终确定分数。这种形式的教学可谓是丰富、活跃，让学生在快乐中学习，同时，也让他们真正的走进教师、走进课堂、走进角色，让教学内容真正的走入人心，才能让学生学以致用。在教学的过程中还有更多的教学方法，这值得青年教师不断的深研，以致创造出更多更好的教學方法。

教学中我们更应该让学生树立远大理想，知书达理，能够肩负起中华民族腾飞的伟大使命，热爱国家，报效国家，让他们在爱的温暖的怀抱中快乐地成长。我们要教育孩子有宽容和豁达的优秀品质，不以善小而不为，不以恶小而为之。摒弃所有恶的，不善的，有害的欲念，践行一切美好的道德理念，有了这样的品质，人的精神就会得到升华，心灵会得到净化，心胸就会豁然开朗，视野就会宽阔深远，人生就会精彩无限。德育教师更要让学生学会感动，学会孝顺，学会尊重，这些是一个情感健康的人必备的素质，让学生在一次次的感动中成长，成熟，成功，成才。

德育教育并非一朝一夕就可以完成，良好的德育教育对学生未来的发展、生活乃至是否能够成功有着非常重要的作用，学校要对德育教育引起充分的重视，德育教师更应加强自身业务素质，言传身教影响学生、教化学生，使之养成良好的行为习惯、良好的品行，为学生以后的发展奠定基础。

参考文献：

[1]赵志毅.当代中国德育热点问题研究[M].北京：人民出版社，2012：101-103

[2]宫小虹.高校德育课程的基本问题探析[J].铜陵学院学报，2008（5）：1