语文智慧课堂的有效构建

刘芳

随着新课改的进行，智慧课堂逐渐融入初中教学中，成为初中课堂的一种新型教学模式。这种教学模式改变了以往的教学观念，普遍应用于初中语文教学中，取得了较为可观的教学成果。通过智慧课堂新型的教学方式，学生感受到新颖的教学模式，激发起学生学习语文的积极性，同时教师的教学方式也更加理论化、专业化，教学水平也不断提高。这种新的教学模式，是利用互联网技术和信息科技，发展信息教学的智慧课堂，从而达到提高教学效率的效果。

一、智慧课堂，最佳选择

智慧课堂，不仅是时代的呼唤，更是师生共同成长的需要。这种课堂能够增加课堂的容量，创设生动立体的教学情境，有效地提高课堂教学效率。

1.不受時空限制

随着网络时代的发展，智慧课堂资源也在网上传播，学生获取知识的途径变得越来越多，这就极大方便了学生学习。教师在教学过程中，可以通过网上先进的资源，提高自身的教学素质，把智慧课堂资源融入到日常的教学过程中去，让教学内容摆脱以往受教材限制的情况，让学生能够足不出户体验到最先进的科学技术课程，形成教学与国际相接轨，为社会培养实用性的复合人才。

2.改变固有模式

在初中语文教学中引入智慧课堂，能够明显提高教学质量和教学水平。在教学过程中，学生遇到一些新颖的教学内容，在心理接受上难免会产生一种抵触情绪。所以，教师在教学过程中引入智慧课堂，通过这种新型的教学手法帮助学生学习新的课程知识和回顾以往的知识，让学生改变以往的学习情趣，引发对初中语文课程的兴趣，融恰课堂氛围，为课程的开展提供动力。所以在初中语文教学中，合理的运用智慧课堂资源，帮助学生理解和把握知识是非常有必要的。对一些基础较为薄弱的学生来说，可以在课下时间利用智慧课堂资源对课上一些难以理解的知识进行消化，真正的做到帮助每一个学生，让大部分学生能够跟上教师的教课节奏，做到不抛弃、不放弃。

二、智慧课堂，催生智慧

1.以生定教

智慧课堂教学就是为了满足学生需求而存在的，能促进初中语文的教学，教学方案和教学内容应该尽量符合学生的学习特点，根据学生的水平制定教学计划。这种有针对性的教学方法、教学内容结合学生的学习特点，学生的学习效率也会越高。

例如，在《乡愁》的学习中，针对学生对诗歌的写作背景了解不够深入，可以观看百家讲坛《走进余光中》，听专家的解析，学生既对《乡愁》的写作背景有了更深入地了解，又品味了诗歌凝练含蓄的语言。

所以教师在教学过程中，尽量考虑每个学生的学习状况，满足学生的需要，进而达到教学目标。智慧课堂的开展就要求教师对自身的要求更严格，通过不断地学习来满足初中语文课程的需求。

2.师生融融

这种信息化的教学模式，不受时间、空间的限制，学生能够自主在网上学习，把一些在有限的课堂教学中不能掌握的知识，在网上进行自主学习，这样学生学习的知识容量和宽度将变大，在语文知识的理解方法上也会呈现多样化。在初中语文课堂的教学进度得到了大幅度的提高的同时，教学内容会变得更有针对性和全面性。智慧课堂移动终端的利用让一些平时较为内向的学生提高了和教师的互动性，学习

情况及时被老师掌握，而且学生可以利用智慧课堂的移动终端平台对学习内容自主选择，这样就做到了自身能力与语文知识相结合，实现了现代化的教学理念，为学生以后的发展提供动力。学生在自主学习中，培养了探索发现语文知识的能力，学生变成学习的主动者，学生的主观能动性也很好地发挥出来。

3.充实内容

智慧课堂融合了来自各个地区的教学资源，对于一些落后山区的学校来说这无疑是一个将教学内容整合的最好时机。初中语文教材内容改革，让学生摆脱教学资源匮乏滞后的状态，让他们即使足不出户也能够享受到优质的教学资源。当前利用网络平台开展智慧课堂，这种智慧移动终端平台上关于初中语文的内容资料特别多，同时不仅仅在终端上有课程浏览，而且网易公开课、爱课程网站上均有投放。

例如，在词语的积累和应用方面，慕课网站就辨形、释词有专门的课程开设，学生可以将高频考点词汇的解释和记忆进行归纳总结，提高线下语文课堂效率，实现语文学习智能化、多样化。

这些平台的积累为初中语文教学提供了优质的资源。不仅如此，智慧课堂利用移动终端还可以搜寻著名一线教师的课程讲解，这与传统的语文课堂相比有着极大的优势，最大限度地做到了将一线城市的教学资源的合理分配，促进各个地区教学的均衡发展。

智慧课堂引入现代化初中语文教学中，改善了以往的教学模式，为后续语文课程的开展和其他课程的效仿都起了示范性作用。智慧课堂移动终端作为新兴的教学工具，让语文教学插上了多媒体这个现代化教学手段的翅膀，教师应该善于利用，从而更好地开展初中语文教学，带着学生们去领略语文这个大花园的无穷魅力。

作者单位：江苏省泰兴市溪桥初级中学（225411）