信息技术让教学绽放精彩

苏红仙

摘 要：信息技术作为一种新的文化载体，正在渐渐的改变着人民的生活习惯；渗透到各个行业；为教育注入了一股新的活力，它以其独特的魅力为我们教师和幼儿提供了最理想的环境。本文阐述了幼儿园各领域教学过程中，我们教师如何应用信息技术有效整合进行辅助教学，提高了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。

关键词：幼儿园教学；信息技术；应用

3-6岁幼儿好奇心强、有强烈的求知欲望，但思维处于具体形象思维阶段。采用多媒体进行辅助教学有利于促进教学活动中教与学的交流，对幼儿综合能力的提高有着深远的影响。我们教师在教学活动中如何科学、有效地应用信息技术呢？

1健康领域活动中信息技术的应用——直观演示

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我尝试借助多媒体课件，开展幼儿园健康领域活动，并起到了事半功倍的效果。

1.1培养幼儿良好的生活、卫生习惯

幼儿时期是各种行为习惯养成的重要阶段。在日常生活中渗透着幼儿的行为习惯养成的契机。通过讲故事、儿歌等形式，让幼儿了解有关卫生常识。如：故事《小猪变干净了》，观看视频《小猪变干净了》，通过故事内容及时地教育幼儿要注意保持个人卫生。自然地过渡到洗手的方法，幼儿一边看图吟诵儿歌一边玩洗手游戏，掌握洗手的正确方法。

1.2提高幼儿安全意识和自我保护能力

在教育幼儿掌握一些安全知识时，可以通过多媒体视频的形式，呈现消防员是如何使用灭火器的、是如何实施自救的。

大班安全活动《着火了，怎么办？》中先让幼儿观看课件“着火了”再播放火灾逃生的一系列画面，让幼儿知道在遭遇火灾时应该如何安全并尽快逃离现场，图文并茂、声像逼真的效果加深孩子对知识的巩固和深化。

2语言领域活动中信息技术的应用——情境再现

2.1激发幼儿绘本阅读的兴趣

绘本又称为图画书，每一幅图画都有着丰富的内涵。运用多媒体指导幼儿阅读，把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，帮助幼儿理解图义取有重要的作用，不仅刺激幼儿的语言细胞，还激发幼儿阅读的兴趣，发展了幼儿语言能力。

《聪明的乌龟》是充满戏剧性绘本故事。我利用现代信息技术制作了多媒体课件，对两个主角的声音进行了处理，两种截然不同风格的声音，狐狸声音的粗暴，乌龟声音从容，用生动的情节、丰富的语言去感染孩子，把整个绘本精彩呈现在孩子眼前。引起了孩子极大的兴趣，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积极性，效果非常好。

2.2社会领域活动中信息技术的应用---情感共鸣

社会领域是以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的，是促进幼儿全面发展的重要组成部分。对幼儿进行情感教育，如果教师仅仅是以口头教育，很难达到效果。我们要创设一个良好环境感化幼儿，使之在情感方面产生共鸣，在潜移默化中发展幼儿的情感。

我结合主题《我爱家乡》活动背景下，设计了社会活动《我的家乡——南昌》，通过多媒体课件展示了有关家乡自然风光、名胜古迹、风土人情等视频。让幼儿在听一听、看一看、做一做的活动中，增进幼儿对家乡热爱。多媒体手段的运用，将原来语言叙述的，转变成为生动形象的动画，使“家乡”的形象、直观的展示在幼儿面前，帮助幼儿初步形成家乡的概念，同时提高幼儿的学习兴趣和学习热情，进而达到最佳的教学效果。

3科学领域活动中信息技术的应用---拓展思维

科学教育是指幼儿通过自身的活动，对周围世界进行感知、观察、操作来发现问题，寻求答案的探索过程。但由于幼儿知识经验贫乏，处于具体形象思维阶段，还不能理解科学活动中许多复杂和抽象的概念，运用现代多媒体技术正好解决了这一难题。结合幼儿的认知特点和多媒体技术创设问题情境，通过投影、电脑、动画等电教手段，使许多抽象、难以理解的或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来，充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼儿获得了形象直观的知识经验。

在科学活动《雨的秘密》中，雨的形成既是教学中的重点又是难点，通过利用课件模拟水蒸气不断上升至大气层，遇冷结成雨云的过程，让幼儿观察的更形象更具体，从而初步了解雨的形成现象。使之很快突破教学难点，大大提高课堂教学效果，让幼儿感悟大自然的神奇，激发幼儿对科学的热爱和对科学的探究興趣。

4艺术领域活动中信息技术的应用---欣赏体验

1.1激发幼儿对美术活动的兴趣

长期以来，传统美术教学中偏重知识技能的传授，孩子的画面多是临摹范画。这种模式大大地抑制了幼儿的创造力，局限了幼儿的发展。多媒体教学则可以打破这种局限，它可以把美术的背景资料 展现给幼儿，激发幼儿的兴趣，开阔幼儿的视野，让幼儿真正成为学习的主体。

《纲要》中指出的：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。美术活动《可爱的长颈鹿》中，孩子面对动物总是充满着好奇和兴趣，促使他们他们去探索、去发现、去创造。我结合多媒体课件以 “猜谜”形式激发幼儿兴趣，引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的说教，让幼儿根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。幼儿的创作欲望被激发，他们所展现出的作品就丰富多了。

1.2培养幼儿音乐活动中的想象力和创造力

在中班音乐活动《打喷嚏的小老鼠》中，活动一开始播放丰富多彩、生动鲜活的多媒体课件画面，激发了幼儿表现音乐的欲望。为了提炼出活动的重难点，我们也运用了一段动画调动幼儿们的多种感官加强他们对于音乐的理解。教师可以引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受，幼儿们也会很自然的用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景，体现了幼儿在活动中的自主性，富有趣味性，与指南中强调的理念相吻合。

信息技术与教育的融合是现代教育的一大趋势，是开启教育改革大门的必然选择，我们只有不断学习、提高认识、求真务实、大胆创新，将新技术运用到教育实践中去，使信息化教学成为的一道亮丽风景线。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要》简称《纲要》

[2]《3-6岁儿童学习与发展指南》

[3]重新认识幼儿教育：一些基本问题的思考[J].郭法奇.河北师范大学学报（教育科学版） 2018年02期

[4]探究现代教育信息技术在幼儿教育中的实践及发展前景[J].姚茂珍.散文百家（新语文活页）2018年03期