小学班主任管理过程中与家长和谐关系的构建

摘 要：小学班主任是学校各个班级的直接领导者与管理者，也是家长与学校、家长与学生之间沟通的重要纽带。因此，处理好班主任与家长之间的和谐关系是学校开展各项工作的基础。只有与家长构建了和谐的关系，才能更好的帮助班主任开展班级管理与教育教学工作。作为小学班主任，它既是学生在成长道路上的开拓者，又是帮助家长引导学生的领路人。近些年来，伴随着九年义务教育与新课程标准的大力改革，强化素质教育深入人心，我国中小学的教育教学能力也在不断提升，一切以学生为中心和重点，忽略了学生家长在学校教育工作中的重要性，特别是班主任与家长之间关系的重要性。因此，本文针对小学班主任在班级管理过程中与家长关系的构建来进行具体的分析与探究，提出目前还存在的一些问题及解决方法。

关键词：小学班主任；家长；和谐关系构建

伴随着我国社会经济的飞跃发展，中小学的教育水平也在不断提高。而且有了新课程标准的改革与推进，新的教育理念也逐渐深入人心，教育教学模式层层深入，精益求精；教学内容丰富多彩，不断创新，总体反映较好，受到社会各界的一致好评。但是还是存在一些问题，主要表现是在班主任与学生家长之间的关系上。班主任是学生在校期间的主要负责人，家长对学生在校期间的各种表现也是非常关注的。因此，促进班主任与家长之间关系的和谐不仅有利于班级的管理工作，而且有利于教育教学工作的顺利开展。在小学义务教育阶段，学生时懵懂无知的，除了班主任的日常管理，还需要家长也积极参与其中，共同培养学生的基本文化素养，所以说在义务教育小学阶段，如何构建小学班主任与家长的和谐关系则变的极为重要。

1小学班主任与家长关系构建所存在的问题

在当前中小学学校工作中，小学班主任与家长之间关系构建存在的问题主要有以下几点：一是对于以往的传统教育观念来说，班主任与家长之间更像是上下级的关系，班主任安排布置，家长无条件的完成。长时间的这种观念会使得家长有所不满，虽然在新时期这种现象有所改变，但是还有部分班主任与家长仍然存在这种问题。二是，家长认为孩子送到学校就应该由学校全权负责，而不是班主任与家长之间互相沟通，共同处理学生在校期间的问题。没有家长这个助手的帮忙，班主任在班级管理工作中，肯定会出现一些相应的小问题，久而久之就会忽视了学生的综合素质的培养。所以就会使得部分班主任面对繁重的班级管理工作难以支撑，从而导致难以投入更多的工作热情，致使班主任与家长之间的关系僵化。

2与家长构建和谐关系的对策分析

2.1增强和家长之间的交流

想要构建小学班主任与家长至今的和谐关系，就必须要加强与学生家长之间的交流与沟通。班主任老师可以通过多种渠道与家长展开沟通，例如，家长会、家访、电话交流等方式，这都是班主任与家长沟通的重要渠道。班主任跟学生家长之间构建了和谐的关系，不仅仅会使得班主任教育教学和班级管理工作的顺利进行，而且还有利于学生家长了解学生的思想状况和学习情况。学校工作中的一项重要内容就是组织家长与学校的交流与沟通，这也正是每学期都要开家长会的直接原因，它既可以帮助家长了解自己孩子在校的学习情况，还可以通过根班主任老师的交流，了解还在在校期间的各种表现，同时还可以让班主任老师也深入了解孩子的家庭情况、父母对孩子的教育情况等，从而使得班主任老师更好的开展学校工作。

2.2班主任要和家長进行换位思考，学会互相理解

小学生在校学习期间会遇到许多问题，有些问题是班主任无法解决的。班主任无法解决的问题就需要靠家长来解决，所以说，为了学生更好的成长，班主任老师也要经常与家长之间互相进行换位思考，互相体会之间的难处，共同寻找解决问题的好办法。例如，班主任老师在班级管理过程中发现学生存在某些问题后，并不能急于判断是非对错，或是武断的妄下结论，而是需要对学生进行积极引导，与家长进行换位思考，互相理解，共同发掘问题发生的根本原因及解决方法，那么班主任与家长之间的和谐关系也就能够正常建立起来了。

2.3树立良好的班主任形象

班主任不仅仅要对学生树立良好的形象，在家长面前也要起到榜样带头作用。特别是小学班级管理工作中，学生和家长都很容易受到外界因素的影响，导致对班主任的理解不够深入。所以，班主任在班级管理工作中要塑造良好的班主任形象，提高班主任工作能力，让家长更加信任自己。例如在衣着方面，班主任老师首先就要做到为人师表，避免过于花哨浮夸的衣着，造成与学生和家长之间的不信任与隔阂。同时在行为上也要做到沉着稳定，不浮夸、不浮躁，起到良好的榜样作用，这样就会更加受到学生的尊重与信赖。此外，班主任管理过程中还要不断的创新管理方法，让学生和家长成为班级管理的一份子，成为班集体的一份子。

3结束语

总之，班主任在班级管理和教育教学中都要与家长构建和谐的关系，这也是小学班级管理的基本有效办法。班主任老师必须要加强与家长之间的相互沟通与交流，出现问题共同提出，共同解决。同时还要不断的与家长进行换位思考，互相体谅对方的难处，才更有利于和谐关系的产生。最后还要树立一个良好的班主任形象，让学生和家长更加信任你、依赖你，只有这样，才能够更好的完成和谐的班级管理工作，从而培养出更加全面的学生。所以说，班主任与家长之间和谐关系的构建对整个班级管理工作及教育教学工作的开展是具有深刻意义的。

参考文献：

[1]吴霞.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分析[J].中国农村教育，2018（3）.

[2]孙殿双.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].赤子（上中旬），2016（8）.

作者简介：陈焕红（1976- ），女，广东梅州人，小学一级教师，研究方向：小学数学。