浅谈在信息技术课程中融入美术素养的心得体会

【摘 要】本文研究的是信息技术与美术学科融合时，将美学素养融入信息技术课程的心得体会，包括美术素养对于信息学科的重要性及基本的融入途径、信息技术老师提高自身美术素养的可能性和方法。

【关键词】信息技术；美术素养；融合

近年来，人们在研究有关信息技术与其他学科整合的方案时，研究方向基本上都是指如何在各学科的教学中融入信息技术；那么，作为信息技术学科本身的老师，如何在信息技术课程中融入其他学科的知识呢？本文就本人在信息技术课程中的教学实践，谈谈在信息技术的教学中融入美术素养的心得和体会。

一、美术素养对于信息学科的重要性

信息是指以声音、语言、文字、图像、动画、视频等方式所表示的实际内容，其中后面三者的设计和制作都与美术密切相关。

融入美术对学生素质的培养是潜移默化的，美的意境激发学生对生活、对学习的热爱和享受，可以培养学生的审美观念、内在涵养，可以让学生修身养性，可以提高学生的想象力与创造力，对学生身心的教育起到润物细无声的作用。

随着电脑设计的运用领域越来越广，在信息技术课程中融入美术就显得越来越重要，电脑设计作品是美术基础和创意的统一。学生需要有美术基础中物体形态、结构、明暗、透视的基本知识，需要掌握美术构图的形式与法则，需要掌握美术中色彩的基础知识及其运用原理，这样才能让电脑设计作品形体准确、结构合理、色调协调。

二、信息技术老师有条件提高自身美术素养

在一般人的心目中，在大学学习信息技术的学生都是理科生，在大学学习美术的学生都是艺术生，他们的研究范畴是不同的，所谓“隔行如隔山”。但是，随着信息技术的发展，学习美术的学生开始使用信息技术进行美术设计，产生了“电脑美术设计班”；同理，信息技术老师也能够凭借自身的条件提升美术素养，主要表现在如下几个方面：

（一）信息技术与美术学科都研究相同的色彩理论，都研究过光的原色、补色、色系，都研究过光的色相、明度、纯度，都知道色相对比，具有相通的色彩基础知识。

（二）信息技术老师可以借助软件的强大的功能进行作品设计，就好像站在巨人的肩膀上，从而使自己变得非常强大。例如，Photoshop软件就广泛应用于平面设计、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、绘画、绘制或处理三维帖图、视觉创意、图标制作、界面设计等多个方面。

（三）信息技术老师善于从网上寻找资源。他们可以查找到合适的素材供自己创作使用、可以查找到可借鉴的作品以开阔自己的视野、可以查找到专业的教程以解决创作中遇到的问题。

三、信息技术老师提高自身美术素养的基本途径

首先，思想上要高度重视，认识到自己必须成为既能准确传递知识，又能跨界融合、引导学生去动手、理解和感悟的教育人员。正如李政道教授所言：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”

其次，要利用信息技术老师自身的特长来提高自身的美术素养。我们可充分利用互联网找到学习的图文教程、视频教程、练习素材，还可以找到优秀的作品进行解剖，通过逆向工程进行分析及研究，从而演绎出该作品的组织结构、功能特性等设计要素，使自己体会到优秀作品的设计之美。

另外，要在实践中学习。抓好“实践”的环节。“实践”是“学”和“思”的目的和落腳点。说多了都是纸上谈兵。光说不练假把戏，自己要多在实践中找问题，最后熟能生巧，所以运用很重要。

四、在信息技术课程中融入美术素养的途径

（一）影视欣赏：例如在机器人的教学过程中，如果老师向学生谈及机器人技术的发展与未来，如果这些事情刚靠老师口述的话，就显得非常空洞。但是，如果老师在此时适度引入反映未来机器人发展的科幻电影《超能陆战队》，那么电影中让人心潮澎湃、跌宕起伏的情节、美轮美奂的画面、惟妙惟肖的对话，不仅能牢牢吸引学生的注意力，还有助于学生审美能力、认识能力、创新能力的提高。

（二）多媒体课件：高质量的多媒体课件充分考虑到了人的视觉特性，有着非常优美的教学界面，能充分激发学习者的兴趣、调动他们的学习积极性。这些课件操作简便、内容简洁、布局合理、前后一致、色彩搭配协调、界面转换流畅，使得学生在掌握知识的同时充分获得感观享受。

（三）特色奖状：我们都知道，学生在学习过程中如果能够得到激励，他们内心的源动力就会被驱动，他们就会自觉地学习。但是，在一般情况下，一个老师除了给学生口头表扬，就缺乏更好的办法，基本上是“手无寸铁”。但如果你是一个具有美术素养的信息技术老师，设计、制作出一张张各具特色的个性化奖状，就不是什么困难的事情。有些学生虽然读了很多年的书，却从来得不到学校的奖状；但如果你发现了他们身上的闪光点，就可以在任何时候给他们发奖状。通过这个办法，可以充分调动学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

五、结语

综上所述，在信息技术课程中融入美术素养很重要，融入的手段也多种多样。但唯有信息技术老师先提高自身的美术素养，才能影响到学生。信息技术老师要想提高自身的美术素是完全可行的，有很多办法。

作者简介：李伟东（1968-），男，汉族，籍贯：广东省梅州市兴宁市，研究方向：教育技术 职称：中学一级 职位 教师。

参考文献：

[1]李敏.信息融合背景下的美术教学改革[G].美与时代（中）.2017（12）

[2]杨慧.美术教学与信息技术深度融合的优势[J].华夏教师.2016（09）