清香淡雅，纸墨飞花

赵思远

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0225-01

中国是有着五千多年历史的文明古国，中国文字是中华民族文化的精华。2001年8月，教育部、国家语委印发了《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法》，2014年，国家语委根据工作实际对此文件进行了修订完善。实现国家通用语言文字的規范化、标准化，对于社会主义物质文明和精神文明建设都具有重要意义。

1.语言的规范化

语言规范是指使用某种语言的人所应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。常言道“说话是一门艺术”，对于教师而言，这一点显得尤为重要。准确、规范的表达，不仅能够传递精准的信息，也是作为教师的基本素养。

2.文字的规范化

我们每个人无时无刻不在和汉字打交道。而现实生活中，很多人会在使用汉字时出现问题。写别字、繁体字、音同字等状况时有发生。而随着社会经济的发展，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客，广告中的不规范用字经常出现，如“衣衣”不舍、乐在“骑”中等等。这些不规范的文字，会对学生的语文学习成负面影响。而随着智能手机的迅速普及，人们开始依赖各种简便、智能的输入法，语音输入已经成为很多人的首选，每句话的字词组合无需通过我们的校对即可智能生成。于是，越来越多的人变得“提笔忘字”，常常在用笔写字时记不清具体笔画，又懒得查字典，单凭印象写，这样就出现了许多错别字，如“美仑（轮）美奂”、“趋之若骛（鹜）”等；另外，受方言影响，人们平时在说话时也有许多发音不准的字词。如“着（zhuó）想”错读成“zháo”、“暂（zàn）时”错读成“zhàn”等等。除此之外，网络语言对语言文字规范化的影响也不容小觑。部分低俗、浮夸的网络词语会对未成年人造成很大的负面影响，这更要求教育工作者将语言文字规范化工作落到实处。

3.利用语文教学落实语言文字规范化

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中要求“培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”这些能力均离不开语言文字能力的准确运用。作为语文教师，我们更应以身作则，在教学中做到规范使用语言文字。

3.1 规范说话。作为一名语文教师，说好普通话是最基本的要求。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是现代汉语的标准形式。被誉为“汉语拼音之父”的周有光先生曾说，方言是“母亲语言”，民族共同语是“教师语言”。学校是普及普通话的最重要基地，而语文学科更是责无旁贷。因此，在语文教学中，教师不仅要说好普通话，做出表率，更要加强对学生语言的规范性训练。对于优美的诗歌、散文，教师在备课时可以先进行朗读练习，上课时进行示范朗读。这样一来，不仅能够让学生在欣赏中体会普通话之美，而且对教师个人魅力值的提升也大有裨益。“亲其师，才能信其道”，如果教师能通过自己的范读让学生爱上朗读，进而爱上语文课，这本身对于语言文字的规范使用就是很大的促进作用。此外，学生回答问题时也是训练语言使用规范化的时机，可以通过规范学生的表述来达到训练普通话、提高语言表达能力的目的。

3.2 规范词句。词是最小的能够独立运用的语言单位。对于语文教师而言，课堂上要指导学生准确地使用词汇，更好地表情达意。要让学生明确不同感情色彩的词语有不同的表达效果，明确词的本意、引申义、比喻义的区别。教学中，还可结合课文进行语句赏析，也可以通过修改病句让学生掌握正确的搭配，使学生做到表达准确、简明。

3.3 规范书写。人们常说“字如其人”。好的书写，能使人获得美的享受。在语文教学中，教师要引导学生注意如下几点：首先要书写准确，不写错别字；其次要注意书写的整齐美观，注意字的结构搭配；再次；要学会根据纸张大小合理安排文字的位置。

3.4 正确对待网络语言。随着互联网的发展和智能手机的普及，越来越多的网络新词融入到了日常生活之中，“给力”、“点赞”、“重要的事情说三遍”等词句已经成为了大家的口头禅。网络语言虽丰富了语言生态，但部分网络语言所带来的负面影响也不可小觑。尤其是对于未成年人而言，他们的世界观、人生观、价值观尚未健全，但他们又有着很强的猎奇心理，往往容易被网络语言中低俗或恶搞的内容所影响。所以，对于教师而言，我们首先要做到的是抵制网络语言中庸俗暴戾、浮夸恶搞的内容，同时要引导学生学用正确的态度看待网络语言。

习近平总书记指出：“中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，必须结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化。”2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，其中提出“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，要充分发挥语言文字在传承弘扬中华优秀传统文化中的重要作用，用普通话诵读经典，写规范字传承文明。

“文如其人，品德兼备，”语言文字不仅表达着一个人的思想，还体现出一个人的品行与道德。“墨华乍放青雾开，韵致天成紫气来。飘溢九霄云怜影，香入浩风月徘徊。”就让这经过历史沉淀的语言文字，在语文课堂上落地生根，绽放出最美的姿态。