论高中英语教学

叶美珍

摘要：随着现代化的进步，越来越多的人们开始关注英语的学习。作为一名高中英语老师，我感觉自己责任重大。英语是一门国际性的语言，也是以后我们的交流的工具，我们更应该努力去学习好这门语言，不要只做一名“哑巴英语者”。作为老师，我要给学生指明学习的方式方法，教导学生学英语不仅要学习语法，还要把这一门学科真正作为一门语言来学习，让它以后更好地为我们服务。在此，我从学习语法、词汇、听力、阅读等几个方面来分析高中英语教学。

关键词：英语学习；英语教学；学习技巧

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0120-01

1.提高英语学习的兴趣

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。成功的第一秘诀就是兴趣。心理学研究表明：浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息，全神贯注地投入学习活动，能够有效地诱发学习动机，在繁重的学习过程中能够抑制疲劳、产生愉快的学习情绪。学习的兴趣和家庭教育、教师的教学还有周围坏境的影响有关系，学生有意识的自我培养也很重要。这就要求学生必须要对自己充满信心，在学习的过程中，可以先确定一些短期内容易实现的小目标，这样就会有不断的进步，每天小小的成就感会提高学习的兴趣从而增强学习的信心。

因此，学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用所学习的英语知识，懂得的东西越多，学习的兴趣就会越浓。

2.新的教学设施的使用

在教学中我们可以尽可能多地使用先进的教学设施，如复渎机、多媒体教室、语音室、幻灯片、电影片断等等，如SEFC BookⅢ Unit 7 A Christmas Caral，教师可以使用电影材料让学生反复观看，并进行对口翻译，其后再让学生进行模仿，肯定学生会乐在其中、学在其中。再如SEFC BookⅢUnit 2 A Crossing limits，在Lead -in中，有一个问题What do you know about the Silk Roud？教师可在多媒体上下载许多图文资料，让学生先对Silk Roud的了解有所回忆和加深，再引入其二问：What do you know Zheng He？学生的反应将是丰富的，此时我们再引用下载的图文资。We can interest student do find out more about sail-ing。这样让学生带非常高的热情去Reading，相信效果将是令人满意的。

3.教学方式及方法的选择

首先教育者应当通过教学方式的变革来实现学生学习方式的转变.由过去的“跟我学”转变为“我要学”，“要转变学生的学习方式，就要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”（《基础教育课程改革纲》）。这就要求教师彻底打破过去的教学方式，以及教师在教学中的 思想定位模式，依据新课程标准，引导学生建立“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。Study by oneself，study with help of teachers and class mates，study with questions.由于英语是实用性工具，因而在教学中尽可能put the students in new leaming sit-uations.以保证其社会交往Social communications.完成其基本功能：Greetings， Introduction， Farewells， Thanks， Apologies， Invita- tion， Asking for permission， Expressing wishes and congratulations.offering help. Acceptance and refusal，Making appointments，Mak―ing phone calls，Having meals，Seeing the doctor，shopping，Ask―ing the way，Talking about weather Language difficulties in commu―nication Reminding，warning and prohibition ，Advice，Suggestion.这些基本项目许多在初中已有初步训练，在高中英语只是进一步完善，因而教师在教学中尽可能地仿效生活的真实设计情景地教学，也可抓住生活中的真实场景进行会话，这样学生就会用英语思维，并用英语提出问题和解决问题，过样达到活学活用，在教学中提倡做一些话题作文训练，如：Personal information，Family，friends and people around，Personal environment，Dailyal，relationships，Plans and intentions，Food and drink，Shopping，Festival，holidays and celebrations，Health，Weather，Eentertain-ment and sports， Travel and transport.and so on.這些话题一方面要结合教材的安如与设置，另一方面结合现实的生活，再结合学生的实际逐一展开，可以分解到每月、每周或某一天的定向训练Speaking and writing.

4.有足够的词汇量做为坚实的后盾

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起英语的听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在高中阶段除要掌握大纲要求的词汇外，还要扩充3000个左右的词汇。

说到记忆单词，这可能是同学们普遍感到头疼的事，尤其是现在的新教材，课本词汇量大内容丰富，记忆的难度就更大了。

在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词，同时还要根据构词法的相关知识来记忆和扩充单词。通过语境来理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法，因为目前在高考试题中，单纯的词汇试题越来越少，取而代之的是词汇在具体的语境中的运用考查比重越来越大。另外还要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力，课堂上专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止，以培养自己的语感能力。记不住单词，学好英语就无从谈起，所以，在学习的过程中一定要突破单词这一难关。

总之，作为一门全球性的语言、重要的信息载体之一的英语，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，就连电脑、手机、游戏，甚至生活用品、广告、旅游景点等等也都布满了英文。因此，被动应付不如主动出击，学好英语，让英语成为你的优势，这一技之长将会使你如鱼得水，比别人更加的突出，从而拥有更强大的竞争力，更多的机会，更广阔的天地。