浅谈高校经济管理专业仿真实验室的建设路径

摘要：随着我国素质教育改革的全面升级，高校的经济管理专业正朝专业化实训化方向发展，因此针对经济管理专业的仿真实验室建设就成为了进行实训化教学的关键，仿真实验室可以帮助学生更有效地进行实训，提升学生的综合能力。本文从实际出发对仿真实验室的建设进行研究，以期为人才培养提供新的思路。

关键词：高校；经济管理专业；仿真实验室；建设路径

1.完善“综合仿真模拟实验室”的建设目标

随着社会主义经济的快速发展，当下高校为了顺应时代的发展潮流，需要建设各项具体工程措施，以高等院校的经济管理类专业的实验室建设为蓝本，首先需要确立的就是其建设目标，同时实验室的建设除了是考虑到人才的培养之外，还需要考虑其院校的专业和教育的持续建设发展。当然模拟实验室的建设需要根据各高等院校的实际情况和资金能力来建设，并且需要对教学目标等实际了解再制定方案。这些实验室包括有培养科研人才、发展相关工程项目的实验室，实验室的建设目标一是让学生有综合学习实践的目标，二是能培养的锻炼学生的实验能力，这也是当下教育发展持续追求的。

2.加强规范实验室基础设施构建活动

当下的仿真模拟实验室和传统的学习教室是有一定的区别的，既然是仿真实验室重点突出的就是其仿真性，在整个仿真实验室的布局當中，需要根据其模拟的工作环境来实施布局，这些设施包括有传真机、电脑、座机、打印机等，从基础上模拟现场的工作环境，让学生在仿真实验室内部操作时和在工作岗位上的工作室感受无异。除了外部环境的仿真模拟之外，还需要在内部上进行规划，学生在实验过程中需要对其工作岗位进行划分，安排其工作岗位和工作部门，对学生的实验目标进行明确划分，学生在不同的工作岗位上以模拟却又真实的形态进行运作，以此让学生在学成之后踏入社会进行工作时能够比其他人提前了解工作流程等，提高学生的综合竞争力。

3.建设“综合仿真模拟实验室”的具体策略

当下国内高等院校经济管理类专业在教学方面的改善还是需要逐步进行，从这个专业的基础来看，该专业具有很强的创造性和实践性，传统的教学模式是枯燥且繁杂地，和学生需要的抽象实践和理论实践有较大的差异，在学习过程中很难将所学知识和实践相互结合，也就形成教学效率较低的现象。因而建立该实验室的目的就不言而喻了，不仅能够提高学生的实践操作能力，还能提高高校的整体教学质量，对于高校人才的培养起到非常重要的作用。

3.1建立综合性的实验室

综合性实验室的建立是参考了该专业的教学知识以及以后的发展空间来进行规划的，大致的建设方式和管理方式是以集中性的建设管理来开展的。可以理解为将该专业所有的实践活动和运作环节统一进行规划，并且依据该专业学生的知识学习和实践的时间段来分配其实验目标。

有关“建设结多专业实践拓展和ERP实验功能相挂钩的”实验体型。ERP沙盘经营实验模拟的学习目标是以财务、人力、物料等方面的运行为基础的仿真集成实践，一般高校内部都有建设ERP实验室，该实验室的操作运行对学校的实验教学来说有一定的帮助。不过当前ERP实验室的操作和基础还是有一定的缺陷，目前该实验室的主要实践内容是围绕实际的商业案例，虽然对于其他专业内容也有一定涉猎，但在经济管理学院各个专业的教学上面就显得稍许不足。经济管理学院除了经济学专业之外还有市场营销、电子商务、旅游管理、物流管理、经济学、国际经济与贸易等专业，除经济学专业外其他专业使用就相对较少。因而该实验室当前的发展目标需要向经济管理学院的其他专业进行发展。

3.2完善有效地实验教学模式

当下高等院校对于仿真实验室的建设主要分为两种，分别是科研型仿真实验室和教学型仿真实验室，两种实验室的划分也有着本质上的区别，首先是教学类的仿真实验室，该实验室的运作和教学目标是培养该专业的基础人才，高校在提供良好的设施设备同时也要增加其教学师资力量，帮助学生在学习和实践过程中能快速有效地提高其专业水平。第二是科研型的仿真实验室，该类型的实验室也是当下各高校重点建设的实验室种类，该实验室的建设目标是为了培养符合社会发展潮流以及有较高创造力和研发力的相关人才，除了实践操作之外还需要对科研项目自主研发以及完善社会科研课题。

3.3仿真企业发展的真实环境

仿真实验室的建设最为重要的一点就是其仿真性，因而在建设和运行的过程中必须和社会上的企业公司运作环境相互吻合，建设前提需要对实验环境进行分析改造，依据该校学生的学习和知识掌握情况来进行管理分配，以此让学生能够尽量发挥其所学知识技能。同时在实验过程中需要将各个实验项目真实化，保证实验活动的有效进行，学生在实验活动中有明确的工作划分，需要完成规定的工作项目，以此帮助学生对自身工作有明确的思考和理解，在后期的工作当中能快速融入集体运作。

3.4加强实验室师资队伍建设

因为仿真实验室的涉猎项目较多且较为繁杂，其专业化水平程度对在校学生来说相对较大，所以需要该方面的专业教师进行指导，因而在当下仿真实验室的建设当中，除了需要设备硬件支持之外，还需要专业化水平较高的师资力量，专业教师需要有一定知识水平素养，还需要参与到研究项目、课题的编写当中，并且有投资分析、专业知识方面的能力水平。当下高等院校需要培养和引入更多专业方面的优秀教师到该实验室的操作运行当中，提高该实验室整体的专业化程度。师资力量的引进可以从企业公司当中去寻找引入，指导整体的综合实验项目，提高该方面的师资水平。

4.结语

总而言之，当前高校经济管理类综合仿真实验室的建设具有重要意义。不仅能够使得教育更适应时代发展的需要，还能全面提升学生的实践能力，为学生今后的就业发展奠定良好的实践基础。

参考文献：

[1] 蒋定福； 岳焱. 经管类专业仿真模拟实践产品的“产教研”合作探究[J]. 课程教育研究，2017（03）

[2] 李刚； 颜姜慧. 论经济管理类“多功能仿真实验室”的特点与关键影响因素[J]. 科技创新导报，2015（05）

作者简介：

郭易波，男（1981.12.23- ），汉族，籍贯：贵州贵阳，本科，研究方向：实验室管理。