浅析学科核心素养视角下的高中化学教学策略

陈永辉

【摘 要】高中化学是高中教育的重要组成部分。它能够培养学生的科学素质，开拓学生的思维能力，提高学生解决问题的能力。因此，高中化学教学对学生的综合素养培养十分重要，在实际教学中，学校和教师要加强化学教学，从化学学科的核心素养视角下，具有针对性的开展高中化学教学工作。

【关键词】核心素养；高中化学教学；教学策略

随着新课改的深入实施，素质教育被提上日程，教学上要“培养什么样的人、如何培养人”成为教学的关键，就此核心素养理念在教育领域应运而生。学生核心素养的培养离不开学科教育，化学课程作为一门重要学科，应在学生核心素养的培养上发挥重要作用。首先就需要构建化学学科核心素养视角，在其指导下开展化学教学工作，从而达到培养学生核心素养的目的。至于高中化学学科的核心素养是什么，如何在其视角下开展教学工作，本文就此做具体分析。

一、高中学生核心素养

教育作为一种社会活动，一种促进人与社会发展的工具，要在有明确和正确方向的指引下才能有效开展教学活动，而核心素质正是未来教育的方向。随着我国关于学生核心素养官方文件的正式发布，学生核心素养已成为一切教学活动要遵循的目标。就我国高中生而言，新形势下的核心素养应当是素质教育、三位科目、全面发展、综合素质强化、升级、转型甚至聚焦。具体可以指学生的思想道德素养、学科素养、人文素养、思维素养、语文素养、身心素养以及综合能力和实践素养。

二、高中化学学科的核心素养

（一）从学生角度构建高中化学学科素养

学生核心素养涉及到多方面，包括学生的文化学习领域，自我发展领域和社会实践领域。學生核心素养的形成，可以健全学生个性问题，更好的融入社会，推动自我发展。因此，学生发展核心素养十分重要，它是每个学生发展过程中不可或缺的元素。只有明确了学生的核心素养，高中教师才能在教学中清楚需要“培养什么样的人”，从而具有针对性的开展教学工作，采用科学合理的教学方法，促进学生的全面发展。

（二）从化学学科角度构建高中化学核心素养

在构建高中化学核心素养之前，首先要搞清楚什么是化学。化学是一种自然科学，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构及变化规律，并在其原有物质上创造新物质的科学。从化学本体论的视角来看，化学是探索物质的科学，既注重揭示物质的组成、结构、性质、相互作用等，又致力于揭示物质转化为新物质的变化规律。但是从认识论上来看，化学只是在回答化学是如何研究物质和认识物质的。化学的发展历程告诉我们，化学通过观察和实验获得对物质及其变化规律的认识，再具体说就是化学通过物质的微观联系、结构、性质等视角进行分类比较、分析归纳，推理假设最终形成对物质及其变化规律的认识，并有在其基础上进行实验检验。因此，化学对物质的认知可以说是与物理学、生物学等学科互相渗透融合、团结合作的结果。从价值论上看，化学对我们认识和利用物质具有重要作用，它在其自身得到发展的同时，也推动了其他学科和技术的发展。结合对化学的认识，我们可以构建化学核心素养是化学研究方法、研究对象、研究内容、研究内容和化学思想等。

三、学科核心素养视角下有效开展高中化学教学工作的策略

（一）增加实验教学，培养学生的化学素养

化学是一门实验学科，其理论知识复杂抽象，紧靠传统口头传授式的教学讲解并不能达到良好的教学效果。因此在教学中，教师要做好理论教学与实验教学的有机结合，让学生能够通过实验增加对化学理论的理解和认识。例如，高中化学中混合物的分离和提纯，针对这一知识点，学生只有亲身体验过实验过程，才能充分理解和掌握混合物分离和提纯的原理，熟悉混合物分离和提纯的变化过程和结论，增加学生对这一相关知识点的记忆，从而在教学上取得良好效果。

（二）培养学生主观能动性，提高学生学习探究能力

化学课堂教学上，教师在上面教，学生在下面学的同时，教师要培养学生的主观能动性，激发学生的主动探究意识。只有学生敢于对提出质疑和假设，才能引发对化学的探究精神，进而激起学习的主观能动性。例如，学习高中化学必修一中的课程，从海水中可获得的化学物质。针对这个问题，教师可以引导学生进行思考，或是课下收集相关的化学资料，进行探究，由此来提高学生对化学问题的思考能力和参与性。

（三）培养学生的化学逻辑能力和思维创新能力

在教学中培养学生的化学思维，首先要提高学生对化学理念、化学原理的掌握，让学生能够运用化学知识来判断化学事物。其次，学生要熟悉化学探究方法，对待化学问题可以合理的开展观察、分析、演绎、推理和假设，采用科学的逻辑方法解决化学问题，提高化学知识运用。另一方面，要加强学生的思维创新，让学生能够在化学现象中发散思维，多角度考虑问题，产生新的化学思路和方法。

（四）化学教学与科学前沿知识相结合

随着化学技术的不断发展，化学已经逐渐融入多项学科中，正成为世界科学发展的重要力量。在当前高中化学教学中，教师可以结合化学在科技发展中的应用，丰富课堂教学，拓宽学生视野，让学生了解最前沿的化学知识，培养学生对化学学习的兴趣，增加学生对化学学习的重视。

学科核心素养是提高高中化学教学的有效途径。在高中化学教学中，教师需要深刻认识化学核心素养对提高学生化学学习、促进学生全面发展的重要意义，在教学方法和教学内容上严格落实学科核心素养理念，从而培养学生的化学核心素养。

【参考文献】

[1]王陈颖.基于高中生核心素养培养的元素化合物知识教学研究[D].2016

[2]强春春，宋蕊，占小红.我国高中科学学科核心素养透视[J].化学教学，2017（7）

[3]蒋楠.人教版高中必修化学课程中技术素养的培养研究[D].2016

[4]庞博.化学教学中提升学生信息素养的研究与实践[D].2016