重视报告环节培养提升研究生综合素质

李一兵　叶方　田园　王秋莹

摘要 研究生的综合素质不仅包含科研创新能力，动手实践能力，发现与解决问题的能力，还包含语言表达能力，组织协调能力，团队合作能力，沟通交流能力等。在完成科研任务的基础上，如何对自己的科研成果进行更好的展示也是研究生能力培养的重中之重，因此本文就如何完善研究生报告环节的培养进行了研究。

关键词 研究生 综合素质 成果展示 报告环节

中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.02.020

当前社会是人才竞争的社会，在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中明确了科技创新应以人才为本，人才资源已经成为了最重要的战略资源，应加快培养造就一批世界前沿水平的高级专家，充分发挥教育在创新人才培养中的重要作用，加强科技创新与人才培养的有机结合。而作为国家人才的重要组织部分，研究生教育成为了现阶段教育工作的重中之重。研究生教育最主要的内容是提升研究生的科学素养，提升研究生科技创新的能力，与此同时，提升研究生的语言表达能力，沟通交流能力，团队合作能力，成果展示能力，对于研究生综合素质的培养也是至关重要的。本文以提升研究生的综合素质为出发点，通过强化报告环节的培养来实现研究生各项能力的提升。本文主要通过7个方面进行报告环节的强化：每周讲文献，每周小组讨论，实验室定期作汇报，毕业答辩预演，优秀学生专题报告，团队写项目书，参加国际会议。

l每周讲文献

对于研究生来说，想要在科研能力上有所提升，大量阅读文献是前提，对于刚确定研究方向的新生来讲，文献阅读初期一定会经历一些迷茫，或许也会走一些弯路，因此此阶段的指导很重要。在此阶段，每周定期向导师讲文献，分析总结本周所读文献，并同导师进行交流是解决文献阅读初期迷茫的好方法。对于研究生自身来说，每周讲文献也是对一周学习的总结，通过对所读文献进行总结，找出其创新点与不同点，对后续文献的阅读具有很强的指导作用。除此之外，每周讲文献也锻炼了研究生自我表达的能力，可以不断锻炼研究生的语言表达以及总结能力。而且，每周向导师将文献也为研究生和研究生導师学术上的交流架起桥梁，使得导师对研究生的最新进展非常清楚，可以及时地进行引导与纠正。

2每周小组讨论

每个研究生都有一个实验室集体，在实验室集体里，也会有跟自己方向相近甚至相同的人，此时不同实验室成员之间的交流就变得格外重要。现代社会是一个信息化的社会，闷头自己干自己学不再是有效的学习研究方法，因此充分利用实验室资源，学习与别人共享资源，分享自己今日所学比较好的思想以及提出自己最近遇到的无法解决的问题是小组讨论的重要内容。小组成员研究方向相近，交流上基本没有障碍，定期地交流学习对于小组成员来说都是必需的。在小组讨论的过程中，研究生相互交流，共同促进成长，讨论中遇到的共性问题大家在以后的研究中继续寻找答案，如果找到问题答案，也可将答案进行共享，因此小组讨论是一个发现问题，讨论问题并最终解决问题的场所，可以促进小组成员的进步。

3实验室定期作汇报

在每周讲文献，每周小组讨论的基础上，定期进行实验室的PPT汇报也是研究生提升自己的重要手段。与小组讨论不同，实验室汇报相对正式，利用PPT的辅助来总结展示自己近期的研究成果以及研究进度。小组成员之间方向相近，而整个大实验室成员之间虽然方向会有不同，但是学会聆听别人的汇报，对于开阔研究生的视野，开阔研究生的研究思路也是非常重要的。在实验室汇报的过程中，看到别人的研究进度进而逐渐调整自己的进度也是汇报的效果之一。另外，在中文汇报的基础上，不定期进行英文汇报也是必不可少的，英文汇报可以提升研究生用英文表达自己观点的能力，不断提高自己的英语口语，这也是研究生成为国际化人才不可缺少的环节。

4毕业答辩预演

对于研究生的开题答辩以及毕业答辩，实验室提前对答辩环节进行预演，实验室全体学生作为答辩评委对答辩学生的答辩PPT进行评价，找出问题，不断改进。一方面，进行答辩预演对于答辩研究生来说很是必要，进行答辩预演可以让研究生提前充分准备自己的答辩环节，提前规划好自己的答辩思路，而且，在实验室成员对其答辩进行提问或者给出修改建议以后，答辩学生可以更好地修改自己的毕业论文以及答辩PPT，为最终答辩的顺利进行打好基础。另一方面，对于其他实验室成员来讲，在聆听答辩学生答辩的过程中，对毕业环节的流程会有相应的了解，对于答辩过程中存在的问题，比如PPT的制作问题，逻辑问题或者章节间关系等问题，自己也会有更清晰的认识，在以后的研究过程中避免这些问题对于研究生的后续提高很重要。

5优秀学生专题报告

组织优秀学生进行专题汇报，让写过专利的同学给大家讲述如何写专利，让写过国家自然科学基金的同学讲述如何写国家自然科学基金，让优秀的博士毕业生讲述自己的科研经历并给出一些做科学研究的建议和意见，让找工作的研究生跟其他低年级的研究生相互交流分享找工作的一些经验。专题报告是研究精华分享的地方，做专题报告的研究生经过精心准备，将自己的最新体验以及经验分享给实验室学生，不仅可以提高作报告学生的口语表达能力，也能够让其他低年级的学生提前了解学习新的东西，为后面研究工作的顺利展开铺路。另外，组织专利专题报告以及国家自然科学基金专题报告可以让低年级的同学用最快速有效的方式学习到最基本的东西，为后续专利以及自然科学基金的撰写打好了基础。

6团队写项目书

现代社会是一个合作的社会，在读研究生的过程中，也会存在很多次的团队合作与分工，在团队合作过程中，如何有效地与团队成员进行交流沟通以及组织协调是极为重要的。对于研究生而言，在读研过程与其他成员相互合作共同完成项目是必然的经历。项目书的撰写就极需要团队之间的相互交流与合作，在初期要相互交流想法，在写项目书的过程中也需要实时交流，保持进度以及内容和逻辑上的一致性。在交流与沟通的过程中，能否清晰地表达自己的观点，能否明确报告自己的最新进度对于整个团队合作的效率是极为重要的。此外，项目书的撰写也可以锻炼研究生查阅文献，找出问题，解决问题以及进行文字撰写的能力，对于研究生的日后发展也是必要的环节。

7参加国际会议

除了日常的实验室活动，对于研究生而言，适当参加国际会议与交流也是必要的。通过参加国际会议，研究生可以接触到自己研究方向最前沿的相关研究以及相应的科研人员。在参与国际会议的过程中，通过进行小组PPT展示，向同领域研究人员展示自己的最新研究成果，并相互交流，有助于研究生及时了解本研究领域最新科研动态以及最热门研究方向。此外，国际会议小组PPP展示一般都采用英文进行交流，通过用英文交流表达自己的观点可以提高研究生的英语表达能力，而且与不同国家相关领域人员的交流也有助于研究生提高英语听力。参加国际会议为研究生提供了一个国际化的平台，将十分有助于研究生开阔视野，开拓思路，做一个具有国际视野的国际化人才。

8结语

研究生是国家人才的重要组成部分，在科研素养不断提升的基础上，不断加强研究生做报告的能力，使研究生能够用最清晰的逻辑思维，最简洁的语言，最简单明了的PPT展示自己的最新研究成果，对于研究生来说也是至关重要的。本文旨在通过每周讲文献，每周小组讨论，实验室定期做汇报，毕业答辩预演，优秀学生专题报告，团队写项目书以及参加国际会议这7个方面提升研究生展示自己的能力。这7个方面相互促进，相互补充，旨在培养出既具有较强创新能力又能很好展示自己的综合性高素质人才。