小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

邓信华

摘 要：数学知识是抽象的、复杂的，需要学生有很强的独立思考能力，才能更好地掌握知识，形成数学思维。在实际教学中，教师要根据小学生的特性，调整教学方式，营造良好的学习气氛，引导学生独立思考，学生从学习中获得成就感，才能提高独立思考能力。

关键词：小学数学教学；独立思考能力；培养策略

一、小学生数学教学中独立思考能力培养的意义

（一）独立思考是小学生要具备的基本能力，所有的创造性思维都是从独立思考开始的。独立思考能力需要从小开始培养，从小学数学的学习开始锻炼，良好的学习习惯才能最终养成。

（二）独立思考能力还是素质教育的基本目标，与传统的应试教育不同，素质教育更强调学生的综合素养的提高，独立思考能力就是其中一项[1]。在小学数学学习中正是需要学生不断的思考、去思维发散，才能掌握解题方法、数学规律等。

二、造成小学生缺少独立思考能力的因素

现在的小学生独立思考能力是有些不足的，学生不能独立完成题目解答，造成这一现状的因素有：

（一）没有良好的学习气氛。在传统应试教育的影响下，教师更多的还是只拿着课本讲，学生坐在下面听，学生缺乏主动性。在教学过程中互动性差，学生独立思考的机会也少。学生知识的获取只是靠教师的讲授，在这种学习气氛中，不能锻炼到独立思考能力。

（二）主动性比较差。现在的小学生由于其生长环境的影响，家长过度的溺爱，在生活中不需要自己动手、动脑，各种问题都有人帮助解决。久而久之，小学生养成了不好的习惯，遇到问题时，不能独立思考、不能主动解决问题，在课堂中参与度也不高，这也导致小学生独立思考能力的欠缺。

三、小学数学教学中培养独立思考能力的策略

（一）提高教学趣味性。数学知识是比较抽象、逻辑性比较强的，学生需要较强的思维能力，一旦在学习中遇到困难，小学生很容易对学习失去兴趣[2]。因此，教师可以适当使用趣味性教学方法，在小学数学的课堂中融入多种元素，激发学生的学习兴趣。

比如：在“认识时间”的时候，教师可以先提问学生“同学们早上几点起床啊”“同学们每天晚上几点睡觉呢”让学生踊跃回答问题，调动学生的积极性；再把提前制作好的钟表道具拿出来，让学生找出哪个道具钟表显示的是七点，哪个是九点半，让学生去思考讨论；紧接着，教师对于分针、时针、秒针进行讲解；在基础知识讲完以后，让学生用身体表现出来六点、九点、三点半。这样的教学方式能够让提高学生的参与性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时在提问中还能锻炼学生的独立思考能力。

（二）調动学生的主动性。在传统的小学数学教学中，只是硬性的知识灌输，很少关注学生的学习体验，不利于学生独立性思维的养成。在学习中要让学生成为主角，教师作为引导者的角色，去激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考。

比如：在学习“测量单位”的时候，教师可以先提出问题“同学们知道自己有多高吗”“教师的讲桌和学生的课桌哪个长”“教室又有多长”，在学生的回答中可能有各种答案，教师再做提问“同学们知道用什么工具测量吗”，学生可能会回答用手、用尺子、用脚步等等，教师再把测量工具、测量方法进行讲解，同时可以把提前准备好的卷尺、直尺交给学生，让学生自己去量一量教室中的物品。通过学生自己动手、动脑测量，理解测量单位和测量方法，在课堂中让学生成为主导，提高独立思考能力。

（三）树立学生的自信心。在激发学生的学习积极性和主动性以后，还要让学生在数学学习中找到自信心，这样学生才能更主动、更独立的去思考。在小学数学教学中，教师要不断的鼓励学生，学生遇到难题先自己去思考，而不是寻求帮助[3]。在课堂中设计各种教学任务，让学生主动参与到教学中，引导学生去思考教学任务，在每一次任务完成以后学生都会有成就感和自信心。当然，教学任务的布置中，要循序渐进、有简入深的进行。

比如：在学习“圆的认识”时，提前布置任务，让学生把家中圆形的物品记录下来，在课堂中学生分享看看谁找到的圆形物品多；再提问学生为什么盘子是圆形的？为什么眼镜是圆形的？学生可能会回答圆形的盘子更方便，圆形的眼睛不会扎眼睛等等。在这个时候教师不要直接去否定学生的回答，而是予以鼓励，再把这些答案和圆的特性相结合，最后再布置任务让学生自己画一个圆形。在整个过程中，每一个小任务的完成都能增加学生的自信心，慢慢地想成独立思考能力。

（四）拓展数学知识。教师除了给学生讲解基础的数学知识外，还要适当的拓展知识，把知识点延伸到课本外。比如把书本中的数学知识延伸到生活中，在学习加减法的时候，让学生在回家乘车过程中，数一数上车时有几个人，每一站上来几个人，下去几个人等等，这样可以让学生把数学知识充分运用到生活中。再或者教师搜集一些开放性的题目，去发散学生的思维，让学生学会多角度思考问题。这些都能开发学生的潜在思维，让学生能够去延伸思考，从而锻炼学生的独立思维能力。

利用小学数学培养学生的独立思考能力意义重大，学生拥有良好的独立思考能力对学习成绩的提高也会有帮助。在小学数学教学中教师要从提高教学趣味性、调动学生的主动性、树立学生的自信心、拓展数学知识来入手，通过不断地引导和指导，让学生对数学有兴趣、有信心，这样才能更主动的去学习，最终的提高独立思考的能力。

参考文献：

[1]程涛.探究小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略[J].社会科学：引文版，2017（10）：00029-00029.

[2]陈聪.小学数学教学中学生独立思考能力的培养研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（28）：103-103.