新环境下幼儿园精细化管理模式探析

2018-08-23刘秀红

求知导刊 2018年10期

刘秀红

摘要：“少年富，则国富;少年强，则国强。”幼儿教育直接关系到祖国的未来，因此人们越来越重视幼儿教育。随着幼儿管理理念的不断更新，幼儿园的管理模式也发生了极大的变化。传统的以教师为主的模式逐渐消失，现行的幼儿园管理模式必须适应新的教育形势发展要求。为此，文章作者对新环境下幼儿园精细化管理模式进行了深入的探究，以营造轻松和谐的环境，促进幼儿的健康发展。

关键词：幼儿园;管理;精细化

中图分类号：G615

文献标识码：A

幼儿是祖国的未来、民族的希望，如果教师采取科学的管理模式对幼儿园进行管理，必定会有利于孩子们的健康成长。因此，作为一名幼儿教育工作者，我们必须认识到幼儿园精细化管理模式的重要性，同时还必须探索符合社会发展需求，符合幼儿发展规律的管理模式，积极采用精细化管理模式，为孩子们营造一个温馨、和谐、宽松的成长环境，促使幼儿茁壮成长。

一、幼儿园实施精细化管理模式的必要性

正所谓：“百年大计，教育为本。”幼儿教育是国家教育系统中最基础的部分，只有重视其管理工作，才能实现幼儿教育的健康长远发展，为培养祖国栋梁之才奠定良好的基础。众所周知，管理工作在社会文明发展中具有至关重要的作用。实质上，管理工作就是一种科学化的指挥，也可以说，管理工作是一种合乎情理的人际协调管理。因此，管理工作者只有充分发挥出管理的作用，才能促使社会管理以及国家的建设的健康发展。幼儿园的教育工作也不例外，幼儿教育工作非常烦琐，教师既要负责孩子们的行为习惯、日常饮食起居，同时还要关心孩子们智力开发水平、文化知识掌握程度、身体心理健康成长的情况。除此之外，教师还必须教育好如何与其他幼儿建立互帮互助、团结友爱的人际关系，只有科学合理地管理，才能为孩子们营造一个温馨、和谐的环境，才能有利于幼儿的茁壮成长。幼儿园是社会的缩影，幼儿园良性运作离不开幼儿教育工作者的科学管理。我们深知，幼儿管理涉及诸多方面，想要确保幼儿园的良性运作，必须采取一种全员参与精细化的管理模式[1]。

二、幼儿园采用精细化管理模式的策略

1.转变教师角色，给予足够爱心

3～6岁的孩子处在成长基础阶段，他们天真可爱、脆弱娇嫩、懵懵懂懂、不谙世事。教师的一言一行、一举一动都对孩子们有着至关重要的影响。孟子曾言：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”[2]作为幼儿教育工作者，我们必须认识到这一点，具备足够的耐心和爱心，认真呵护每一位幼儿，重视每一位幼儿，关怀每一位幼儿，让孩子感受到教师的爱，让孩子“信其师，亲其道”，在教师的关爱中健康成长。另外，教师在传统的幼儿教学模式中，通常都是占主导地位，这样一来，幼儿只有被动地接受知识，二者之间并没有建立平等的师生关系，严重阻碍了幼儿自身管理能力的提升以及健康成长。在新时代背景下，教师应转变角色，与孩子们建立平等合作的亲密关系，尊重孩子们，发挥孩子们的主观能动性，发挥孩子们的潜能和兴趣爱好，让孩子们成为管理的主人。

2.实施精细教育，营造和谐氛围

老子云：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”从孩子入园，大到安全管理，教育教学，小到孩子们的吃喝拉撒睡以及生活琐事，幼儿教师都必须致力精细化的管理目标，科学合理地将各类大目标分解成各个小目标，通过规范细节，促使幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，促使幼儿的全面发展。首先，要细化幼儿行为习惯培养目标，积极开设“幼儿礼仪教育”课程，科学地制订生活常规评价标准，进而更好地通过示范、儿歌以及反复联系等多种形式对孩子们进行有效的培养，如幼儿洗手、进餐、穿脱衣服、午睡、入厕等练习。其次，还必须开展各种丰富的实践体验活动，比如小小主持人、远足活动、骑亲子运动会、植物节等活动，促使幼儿走出教室，走进社会和大自然。最后，教师还必须对幼儿进行细化评价。严格遵守“过程与结果并重的评价原则”，对幼儿的德、智、体、美、艺进行全面的综合性评价，教师通过科学的检验和评价，充分了解幼儿的兴趣爱好并发掘其内在潜能，进而更好地找到符合孩子个性特点的教育方式，更好地让幼儿全面发展[3]。

3.开展“5S”管理，创设舒适环境

为更好地给幼儿创设舒适安全的环境，教师可以对班级实施“5S”管理，进而让班级物品摆放整齐有序，让孩子们节约每一度电，每一滴水，同时还可以充分利用废旧材料，保持教室的清洁卫生，对幼儿用品，进行定期定时消毒、晾晒，同时认真做好消毒记录，确保幼儿在安全的舒适环境中生活。幼儿卫生间实施标准化管理，如入厕图示、生动的洗手、统一的物品标签等整齐的设施对应提示。与此同时，卫生间内所悬挂的水培植物、笤帚离地、拖把统一高度悬挂。这样一来，幼儿卫生间管理就成了幼儿园实施“5S”管理标准化的标准，另外，必须将幼儿安全工作放在重中之重，高度重视孩子们在各项活动当中的安全，要确保孩子们的每日活动不能脱离教师的视线，教师必须站在合理的位置上，确保孩子们在安全的视线范围上，同时，教师还必须认真检查班级中用电线路以及幼儿用具设施设备，一旦发现安全隐患必须及时汇报，进而有效地规避各种安全事故及危险的发生，有效地为孩子们营造出一个干净、舒适且温馨的生活环境。

4.发挥家长作用，携手共同管理

众所周知，家长在孩子的成长中具有至关重要的作用，教师和家长二者之间科学配合方可促使幼儿实现健康成长。因此，教师必须充分地认识到家长管理的重要性，同时还必须和幼儿家长保持紧密联系，通过科学合理的方法将幼儿在园的生活状况和学习状况反馈给家长，进而更好地帮助幼儿改正不良习惯，指正幼儿家长不当的教育行为。家长工作是家园联系的桥梁和纽带，教师为了行之有效地開展家园联系工作，可以同一些幼儿家长携手，成立班级家长委员会，并让自愿参加的家长组成家长委员会，教师每一个月都向家长汇报这一月的活动计划以及各种工作，积极听取家长合理的建议和意见。与此同时，幼儿园在开学初期和学期结束后还要召开家长会，在日常管理中教师还必须充分利用“家长开放日”等方式，加强同家长的沟通交流，积极采纳家长的合理建议，以便更好地同家长携手，为孩子们的健康成长共同努力。幼儿教育工作者充分做好家长的管理工作，可进一步提升幼儿园管理的效率和质量，使其幼儿园精细化管理模式得到有效应用。

三、结语

总之，我们在幼儿园精细化管理的实践探索中，必须认识到精细化管理就是幼儿教育工作者管理责任的个性化、具体化以及规范化。因此，我们每一个环节都要细心，每一步骤都要精心，每一项工作都出精品。实施精细化管理是一个长远的过程，也是快乐与艰苦劳累并存的过程。作为一名幼儿教育工作者，我们必须根据幼儿园的实际情况和幼儿的实际情况入手，积极探索出科学合理的管理模式，对幼儿园实施精细化管理，从而进一步提高办园质量。