教学过程中如何挖掘“有用”的信息

程海霞

摘 要：文章针对教学过程中出现的某些复杂的问题，以极限的计算为例，探讨了如何从幂级数理论中挖掘有效信息去解决相应的实际问题.提高了学生对信息的筛选和利用的能力，拓宽了学生对关联知识点的认知度和区分度。

关键词：有效信息;区分度;认知度

中圖分类号：G642

文献标识码：A